2014年东白湖镇小“水性小班”教育实践评价体系.doc

东白湖镇小2014学年“水性小班”教育实践评价体系（50分）一级指标序号二级指标工 作 措 施达成标志责任部门分值自评督评评价体系1综合评价手册的使用率1、 组织全校老师解读综合评价手册2、 “小金鱼”和“小鲤鱼”奖章使用率高3、 每学期两次家校合作，共同完善手册4、 每学期期中考试以后抽查班级15%手册完善情况5、 把手册完善程度纳入班主任考核综合评价手册使用效果好，促进师生的教和学教科室德育处大队部10教学行为2晨曦研修观课堂1.每月一次的上课，观课，写课，形成观察日记2.及时形成观察反思报告发到校园群共享。三因课堂研修观察表撰写教导处教科室53晨曦研修阅读1. 每学期组织一次好书推荐会。2. 每学期组织一次好书研讨会，反思会。学员撰写阅读反思5东白湖镇小2013学年“水性小班”教育实践评价体系一级指标序号二级指标工 作 措 施达成标志责任部门分值自评督评班级文化4班级布置1 每一个班级都能因地制宜形成特色的班级环境。2 每一个学生的作品都能及时展示出来。班级布置好教导处教科室德育处10班级制度1.每个班级都有自己班级制度，班级文化，班级精神有班级口号，班级制度做水一样的教师5在水一方大讲坛1.每个教师都能上台进行各种形式的演讲，展示，交流有演讲稿，有评比结果，有案例展板教科室教导处德育处20最美水教师评价1. 难忘的一刻教育故事征文比赛。2. 难忘的一刻教育故事演讲比赛3. “我心目中的好同事”优秀教师案例展示