小学数学知识点分类讲解及训练(含例题解析)ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,1/23/2018,#,“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。,小学数学总复习归类讲解及训练,（一）求一个数比另一个数多（少）百分之几、纳税问题,（二）应用百分数解决实际问题：利息、折扣问题,（三）,列,方程解稍复杂的百分数实际问题,（四）圆柱和圆锥的认识、圆柱的表面积,（五）模拟试题,（六）比例的意义和基本性质,（七）比例尺、面积变化、确定位置,（八）模拟试题,（九）期中复习及考前模拟,（十）解决问题的策略,（十一）统计,主要知识点,小学数学总复习归类讲解及训练（一）求一个数比另一个数多（少）,1,主要内容：,求一个数比另一个数多（少）百分之几、纳税问题,学习目标：,1,、使学生在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。,2,、使学生在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中，进一步加深对百分数的理解，体会百分数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。,3,、使学生初步认识纳税和税率，理解和掌握应纳税额的计算方法。,4,、初步培养学生的纳税意识，继续感知数学就在身边，提高知识的应用能力。,5,、培养和解决简单的实际问题的能力，体会生活中处处有数学。,考点分析：,1,、一个数比另一个数多（少）百分之几,=,一个数比另一个数多（少）的量,另一个数。,2,、应该缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入的比率叫做税率，应纳税额,=,收入,税率,小学数学总复习归类讲解及训练（一）,主要内容：小学数学总复习归类讲解及训练（一）,2,例,1,、（解决“求一个数比另一个数多百分之几”的实际问题）,向阳客车厂原计划生产客车,5000,辆，实际生产,5500,辆。实际比计划多生产百分之几？,分析与解：,要求“实际比计划多生产百分之几”，就是求实际比计划多生产的辆数占计划产量的百分之几，把原计划产量看作单位“,1”,。两者之间的关系可用线段图表示。,解答：方法,1,：,5500 5000 = 500,（辆）,实际比计划多生产,500,辆,500 5000 = 0.1 = 10,实际比计划多生产百分之几,方法,2,：,5500 5000 = 110,实际产量相当于原计划的,110,110,- 100,= 10,实际比计划多生产百分之几,答：实际比计划多生产,10,。,例1、（解决“求一个数比另一个数多百分之几”的实际问题）分析,3,例,2,、（解决“求一个数比另一个数少百分之几”的实际问题）,向阳客车厂原计划生产客车,5000,辆，实际生产,5500,辆。计划比实际少生产百分之几？,分析与解,：,要求“计划比实际少生产百分之几”，就是求计划比实际少生产的辆数占实际产量的百分之几，把实际产量看作单位“,1”,。两者之间的关系可用线段图表示。,解答：,方法,1,：,5500 5000 = 500,（辆）,计划比实际少生产,500,辆,500 5500 9.1,计划比实际少生产百分之几,方法,2,：,5500 5500 90.9,计划产量相当于实际的,90.9,100,- 90.9, ,9.1,计划比实际少生产百分之几,答：,计划比实际少生产,9.1,。,例2、（解决“求一个数比另一个数少百分之几”的实际问题）分析,4,点评：,想一想，在分数乘法应用题中的最基本的数量关系式：“单位,1 ,分率,=,分率对应的量”，如果和百分数应用题结合起来，求一种量比另一种量多（少）百分之几，实际上就是求分率。就用“多（少）的量,单位,1”,。,点评：想一想，在分数乘法应用题中的最基本的数量关系式：“单位,5,例,3,、（难点突破）一筐苹果比一筐梨重,20,，那么一筐梨就比一筐苹果轻,20,分析与解：,苹果比梨重,20,，表示苹果比梨重的部分占梨的,20,，把梨的质量看作单位“,1”,；而梨比苹果轻,20,则表示梨比苹果轻的部分占苹果的,20,，把苹果的质量看作单位“,1”,，两个单位“,1”,不同，切忌将两个问题混为一谈。一筐苹果比一筐梨重,20,，是把梨看作单位“,1”,，梨有,100,份，苹果就是,100 + 20 = 120,份；一筐梨比一筐苹果轻百分之几,=,一筐梨比一筐苹果轻的部分,苹果,=,（,120 - 100,）, 12016.7,答：,一筐苹果比一筐梨重,20,，那么一筐梨就比一筐苹果轻,16.7,例3、（难点突破）一筐苹果比一筐梨重20，那么一筐梨就比一,6,在求一个数比另一个数多（少）百分之几的百分数应用题中，关键还是要找准单位“,1”,的量。从结论可以得出“一个数比另一个数多百分之几，另一个数就比一个数少百分之几。”这句话是错的。为什么呢？把两个百分之几比较一下，就可以得出这两个百分之几对应的量是一个数比另一个数多的量或另一个数比一个数少的量，而这两种说法是相同的，也就表示的是同一个量；而单位“,1”,一个是梨，一个是苹果，所以这两个百分之几是不可能相等的。,点评：,在求一个数比另一个数多（少）百分之几的百分数应用题中，关键还,7,例,4,、（,考点透视,）一种电子产品，原价每台,5000,元，现在降低到,3000,元。降价百分之几？,降低到,3000,元，即现价为,3000,元，说明降低了,2000,元。求降价百分之几，就是求降低的价格占原价的百分之几。,分析与解：,5000 3000 = 2000,（元）,2000 5000 = 40,答： 降价,40,。,例,5,、（考点透视）一项工程，原计划,10,天完成，实际,8,天就完成了任务，实际每天比原计划多修百分之几？,分析与解：,根据“原计划,10,天完成”，可以得到：原计划每天完成这项工程的 ；根据“实际,8,天完成”，可以得到：实际每天完成这项工程的 。用“实际比原计划每天多完成的量,原计划每天完成的量”，就可以求出实际每天多修百分之几。,答：实际每天比原计划多修,25,。,例4、（考点透视）一种电子产品，原价每台5000元，现在降低,8,点评：,找准解决问题的数量关系式是解答好这一题的关键，题目中要求的是每天完成的任务量，而不能用,10,和,8,去求，因为,10,和,8,是工作时间，在解答时容易发生错误。,点评：找准解决问题的数量关系式是解答好这一题的关键，题目中要,9,例,6,、（,应纳税额的计算方法,）益民五金公司去年的营业总额为,400,万元。如果按营业额的,3,缴纳营业税，去年应缴纳营业税多少万元？,分析与解：,如果按营业额的,3,缴纳营业税，是把营业额看作单位“,1”,。 缴纳营业税占营业额的,3,，即,400,万元的,3,。求一个数的百分之几是多少，也用乘法计算。计算时可将百分数化成分数或小数来计算。,答：去年应缴纳营业税,12,万元。,点评：在现实社会中，各种税率是不一样的。应纳税额的计算从根本上讲是求一个数的百分之几是多少。,例6、（应纳税额的计算方法）益民五金公司去年的营业总额为40,10,例,7,、（,和应纳税额有关的简单实际问题,）王叔叔买了一辆价值,16000,元的摩托车。按规定，买摩托车要缴纳,10,的车辆购置税。王叔叔买这辆摩托车一共要花多少钱？,王叔叔买这辆摩托车所需的钱应包含购买价和,10,的车辆购置税两部分，而车辆购置税是占摩托车购买价的,10,，可先算出要缴纳的车辆购置税。也可以这样想：车辆购置税占购买价的,10,，把购买价看作单位“,1”,，王叔叔买这辆摩托车所需的钱相当于购买价的（,1 + 10,），即求,16000,元的,110,是多少，也用乘法计算。,分析与解：,解答：,方法,1,：,方法,2,：,16000 10,+ 16000 = 1600 + 16000 = 17600,（元）,16000 ,（,1 + 10,）,= 16000 1.1 = 17600,（元）,答：王叔叔买这辆摩托车一共要花,17600,元钱。,例7、（和应纳税额有关的简单实际问题）王叔叔买了一辆价值16,11,例,8,、扬州某风景区,2007,年“十一”黄金周接待游客,9,万人次，门票收入达,270,万元。按门票的,5,缴纳营业税计算，“十一”黄金周期间应缴纳营业税,0.45,万元,对吗？,营业税是按门票的,5,缴纳，是占门票收入的,5,，而不是占游客人数的,5,分析与解：,解答：,2705,= 13.5,（万元）,答：,“十一”黄金周期间应缴纳营业税,13.5,万元。,例8、扬州某风景区2007年“十一”黄金周接待游客9万人次，,12,模拟试题,一、填空。,1,、篮球个数是足球的,125,，篮球比足球多（ ），足球个数是篮球的（ ），足球个数比篮球少（ ）。,2,、排球个数比篮球多,18,，排球个数相当于篮球的（ ）。,3,、足球个数比篮球少,20,。排球个数比篮球多,18,，（ ）球个数最多，（ ）球个数最少。,4,、果园里种了,60,棵果树，其中,36,棵是苹果树。苹果树占总棵数的（ ），其余的果树占总棵数的（ ）。,5,、女生人数占全班的百分之几,=,（ ）,（ ）,杨树的棵数比柏树多百分之几,=,（ ）,（ ）,实际节约了百分之几,=,（ ）,（ ）,比计划超产了百分之几,=,（ ）,（ ）,6,、,20,的,40,是（ ），,36,的,10,是（ ），,50,千克的,60,是（ ）千克，,800,米的,25,是（ ）米。,7,、进口价元的一批货物，税率和运费都是货物价值的,10,，这批货物的成本是（ ）元。,模拟试题,13,二、解决实际问题,1,、白兔有,25,只，灰兔有,30,只。灰兔比白兔多百分之几？,2,、四美食盐厂上月计划生产食盐,450,吨，实际生产了,480,吨。实际比计划多生产了百分之几？,3,、小明家八月份用电,80,千瓦时，小亮家比小明家节约,10,千瓦时，小亮家比小明家八月份节约用电百分之几？,4,、某化肥厂,9,月份实际生产化肥,5000,吨，比计划超产,500,吨。比计划超产百分之几？,5,、蓝天帽业厂去年收入总额达,900,万元，按国家的税率规定，应缴纳,17,的增值税。一共要缴纳多少万元的增值税？,6,、爸爸买了一辆价值,12,万元的家用轿车。按规定需缴纳,10,的车辆购置税。爸爸买这辆车共需花多少钱？,二、解决实际问题,14,小学数学总复习归类讲解及（二）,主要内容：,应用百分数解决实际问题：利息、折扣问题,学习目标：,1,、了解储蓄的含义。,2,、理解本金、利率、利息的含义。,3,、掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。,4,、进一步掌握折扣的有关知识及计算方法。,5,、使学生进一步积累解决问题的经验，增强数学的应用意识。,考点分析,1,、存入银行的钱叫做本金，取款时银行除还给本金外，另外付给的钱叫做利息，利息占本金的百分率叫做利率。,2,、利息,=,本金,利率,时间。,3,、几折就是十分之几，也就是百分之几十。,4,、商品现价,=,商品原价,折数。,小学数学总复习归类讲解及（二）主要内容：,15,四、典型例题,例,1,、（解决税前利息）李明把,500,元钱按三年期整存整取存入银行，到期后应得利息多少元？,存期（整存整取）,年利率,一年,3.87,二年,4.50,三年,5.22,分析与解：,根据储蓄年利率表，三年定期年利率,5.22,。,税前应得利息,=,本金 利率 时间,500,5.22, ,3 = 78.3,（元）,答：,到期后应得利息,78.3,元。,四、典型例题存期（整存整取）年利率一年3.87二年4.50,16,例,2,、（解决税后利息）,根据国家税法规定，个人在银行存款所得的利息要按,5,的税率缴纳利息税。例,1,中纳税后李明实得利息多少元？,分析与解：从应得利息中扣除利息税剩下的就是实得利息。,税后实得利息,=,本金,利率,时间,（,1 - 5,）,500 5.22, 3 = 78.3,（元）,应得利息,78.3 5,= 3.915,（元）,利息税,78.3 3.915 = 74.385 74.39,（元）,实得利息,或者,500 5.22, 3 ,（,1 - 5,）,= 74.385,（元）,74.39,（元）,答：纳税后李明实得利息,74.39,元。,例2、（解决税后利息）分析与解：从应得利息中扣除利息税剩下的,17,例,3,、方明将,1500,元存入银行，定期二年，年利率是,4.50,。两年后方明取款时要按,5,缴纳 利息税，到期后方明实得利息多少元？,错误解答：,1500 4.50,（,1 - 5,）,= 64.125,（元）,64.13,（元）,分析原因：税后实得利息,=,本金,利率,时间,（,1 - 5,），这里漏乘了时间。,正确解答：,1500 2 4.50,（,1 - 5,）,= 128.25,（元）,答：到期后方明实得利息,128.25,元。,点评：求利率根据实际情况有时要扣掉利息税，根据国家规定利息税的税率是,5,，所以利息分税前利息和税后利息，在做题时要注意区分。但也有一些是不需要缴利息税的，比如：国家建设债券、教育储蓄等。,例3、方明将1500元存入银行，定期二年，年利率是4.50,18,例,4,、（求折扣）一本书现价,6.4,元，比原价便宜,1.6,元。这本书是打几折出售的？,分析与解：打了几折是求实际售价是原价的百分之几，只要用实际售价除以原价。,6.4 + 1.6 = 8,（元）,6.4 8 = 80,=,八折,答：这本书是打八折出售的。,点评：,几折就是百分之几十，几几折就是百分之几十几，同一商品打的折数越低，售价也就越低。在折数的题目中，打几折就是按原价的百分之几十出售，它并不代表增加或减少的数额。,例4、（求折扣）一本书现价6.4元，比原价便宜1.6元。这本,19,例,5,、（已知折扣求原价）,“国庆”商场促销，一套西服打八五折出售是,1020,元，这套西服原价多少元？,分析与解：打八五折出售，即实际售价相当于原价的,85,。已知原价的,85,是,1020,元，要求原价是多少，可以列方程解答。,原价, 85,=,实际售价,解：设这套西服原价元。,85,= 1020,= 1020 85,= 1200,检验：（,1,）用现价除以原价看是否打了八五折。,1020 1200 = 0.85 = 85,（,2,）看原价的,85,是不是,1020,元。,1200 85,= 1020,（元）,经检验，答案符合题意。,答：这套西服原价,1200,元。,例5、（已知折扣求原价）分析与解：打八五折出售，即实际售价相,20,例,6,、一台液晶电视,6000,元，若打七五折出售，可降价,2000,元。,分析原因：,6000,元为原价，打七五折出售，要先算出实际售价再相减，或者先算出降价部分占原价的,25,。,正确解答：,6000 - 600075,= 1500,（元）,或,6000,（,1 - 75,）,= 1500,（元）,答：可降价,1500,元。,例,7,、（和应纳税额有关的简单实际问题）,一批电冰箱，原来每台售价,2000,元，现促销打九折出售，有一顾客购买时，要求再打九折，如果能够成交，售价是多少元？,分析与解：“促销打九折出售”就是按原价的百分之九十出售，用“原价,90,”，“再打九折”是在促销价的基础上打九折，要用促销价乘,90,。,2000 90, 90,= 1800 90,= 1620,（元）,答：如果能够成交，售价是,1620,元。,例6、一台液晶电视6000元，若打七五折出售，可降价2000,21,题目的关键是“再打九折”表示的意思是在促销价的基础上再打九折，单位“,1”,的量是促销价，即原价打九折后的价钱，这是易错点，要多加注意。,点评：,题目的关键是“再打九折”表示的意思是在促销价的基础上再打九折,22,例,8,、（考点透视）,商店以,40,元的价钱卖出一件商品，亏了,20,。这件商品原价多少元，亏了多少元？,分析与解：以,40,元的价钱卖出，说明实际售价是,40,元；亏了,20,，即亏了原价的,20,，因此实际售价相当于原价的（,1 - 20,）。,解：,设这件商品原价元。,（,1 - 20,）,= 40,80,= 40,= 50,50,20,= 10,（元）,答：,这件商品原价,50,元，亏了,10,元。,例8、（考点透视）分析与解：以40元的价钱卖出，说明实际售价,23,例,9,、（考点透视）,某商店同时卖出两件商品，每件各得,30,元，其中一件盈利,20,，另一件亏本,20,。这个商店卖出这两件商品总体上是盈利还是亏本？具体是多少？,分析与解：,盈利,20,，即售出价是成本价的（,1 + 20,）；亏本,20,，即售出价是成本价的（,1 - 20,）。两件商品的售出价都是,30,元，可分别算出两件商品的成本价。,30,（,1 + 20,）,= 25,（元）,30,（,1 - 20,）,= 37.5,（元）,25 + 37.5 = 62.5,（元）,62.5 60 = 2.5,（元）,答：,这个商店卖出这两件商品总体上是亏本，亏本,2.5,元。,例9、（考点透视）分析与解：盈利20，即售出价是成本价的（,24,模拟试题,1,、李叔叔于,2000,年,1,月,1,日在银行存了活期储蓄,1000,元，如果每月的利率是,0.165,，存款三个月时，可得到利息多少元,?,本金和利息一共多少元,?,2,、叔叔今年存入银行,10,万元，定期二年，年利率,4.50%,，二年后到期，扣除利息税,5%,，得到的利息能买一台,6000,元的电脑吗？,3,、小华妈妈是一名光荣的中国共产党员，按党章规定，工资收入在,400-600,元的，每月党费应缴纳工资总额的,0.5%,，在,600-800,元的应缴纳,1%,，在,800-1000,元的，应缴纳,1.5%,，在,1000,以上的应缴纳,2%,，小华妈妈的工资为,2400,元，她这一年应缴纳党费多少元？,模拟试题,25,4,、填空：,八折,=,（ ）,%,九五折,=,（ ）,%,40% =,（ ）折,75% =,（ ）折,5,、只列式不计算。,买一件,T,恤衫，原价,80,元，如果打八折出售是多少元？,有一种型号的手机，原价,1000,元，现价,900,元，打几折出售？,老师在商店里花了,56,元钱买了一条牛仔裤，因为那儿的牛仔裤正在打七折销售。这条牛仔裤原价多少元？,6,、算出折数。,在日常生活中打“折”现象随处可见。这儿有一家快餐店也在搞促销，你能算出这些美食分别打几折吗？每人可任选一种计算一下。,食品原价,4,元，现价,3,元。,食品原价,5,元，现价,4,元。,食品原价,10,元，现价,7,元。,4、填空：,26,7,、常熟新开了一家永乐生活电器，“十一”节日期间，那里的商品降价幅度很大。有一种款式的,MP3,，原价,280,元，现在打三折出售。根据这个信息，你想计算什么？,现价多少元？,现价比原价便宜了多少元？,改编：（,1,）有一种款式的,MP3,，打三折出售是,84,元，原价多少元？,（,2,）有一种款式的,MP3,，打三折出售比原价便宜了,196,元，原价多少元？,8,、一种矿泉水，零售每瓶卖,2,元，生产厂家为感谢广大顾客对产,品的厚爱，特开展“买四赠一”大酬宾活动，生产厂家的做法优,惠了百分之几？,(,注意解题策略的多样性。,),9,、一辆自行车,200,元，在原价基础上打八折，小明有贵宾卡，还可以再打九折，小明买这辆车花了多少钱？,10,、小红在书店买了两本打八折出售的书，共花了,12,元，小红买这两本书便宜了多少钱。,7、常熟新开了一家永乐生活电器，“十一”节日期间，那里的商,27,小学数学总复习归类讲解及训练（三）,主要内容,列方程解稍复杂的百分数实际问题,学习目标,1,、引导学生在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上，引出列方程解一些稍复杂的百分数实际问题的方法。,2,、能根据题中的信息，熟练地找出基本的数量关系，培养学生的分析解题能力。,3,、通过练习，沟通百分数和分数的联系，提高学生解决相关问题的能力。,考点分析,1,、解答稍复杂的百分数应用题和稍复杂的分数应用题的解题思路、解题方法完全相同。,2,、用字母或含有字母的式子表示题中两个未知的数量，找出数量间的相等关系。根据求一个数的百分之几是多少用乘法列方程求解，或者根据除法的意义，直接解答。,3,、“,已知比一个数多（少）百分之几的数是多少，求这个数”的实际问题，可以根据数量间的相等关系列方程求解；或者,根据除法的意义，直接解答。,4,、灵活运用本单元所学知识，、解决稍复杂的百分数实际问题，沟通分数、,百分数应用题之,的联系。,小学数学总复习归类讲解及训练（三）主要内容,28,典型例题,例,1,、（列方程解答和倍问题）,一根绳子长,48,米，截成甲、乙两段，其中乙绳长度是甲绳的,60,。甲、乙两绳各长多少米？,分析与解：,乙绳长度是甲绳的,60,，把甲绳长度看作单位“,1,”。,等量关系式：甲绳长度,+,乙绳长度,=,总长度,解答：,设甲绳长米，则乙绳长,60,米。,+ 60,= 48,1.6,= 48,= 30,60,= 30 60,= 18,答：,甲绳长,30,米，则乙绳长,18,米。,检验：,30 + 18 = 48,（米），符合甲、乙两绳共长,48,米。,18 30 = 60,，符合乙绳长度是甲绳的,60,。,典型例题分析与解：乙绳长度是甲绳的60，把甲绳长度看作单位,29,例,2,、（列方程解答差倍问题）,体育馆内排球的个数是篮球的,75,，篮球比排球多,6,个。篮球和排球各有多少个？,分析与解：排球的个数是篮球的,75,，是把篮球个数看作单位“,1”,。,等量关系式：篮球,排球,= 6,个,解答：,设篮球有个，则排球有,75,个。,- 75,= 6,0.25,= 6,= 24,75,= 24,0.75 = 18,答：,篮球有,24,个，排球有,18,个。,你会自己检验吗？,检验：,24 - 18 = 6,（个），符合篮球比排球多,6,个。,18,24 = 75,，符合排球的个数是篮球的,75,。,例2、（列方程解答差倍问题）分析与解：排球的个数是篮球的75,30,点评：在列方程解答和倍、差倍问题的题目时，要注意找准单位“,1,”的量，通常情况下设单位“,1,”的量为，再用另一个量和单位“,1,”之间的关系，用含有的式子表示出另一个量，最后根据它们的和或差列出方程。,点评：在列方程解答和倍、差倍问题的题目时，要注意找准单位“1,31,例,3,、六年级男生比女生少,40,人，六年级女生人数相当于男生人数的,140,，六年级男生有多少人？,错误解法：,设：女生有人，男生就有,140,人。,140,-,= 40,0.4,= 40,= 100,140,= 100,1.4 = 140,分析与解：,根据“六年级女生人数相当于男生人数的,140,”，可以把男生人数看作单位“,1”,的量，设男生人数为人，女生人数就是,140,人，再根据“六年级男生比女生少,40,人”，可以得出数量关系式：“女生人数,男生人数,= 40”,，根据此数量关系式列出方程。,正确解答：设,男生有人，女生就有,140,人。,140,-,= 40,0.4,= 40,= 100,答：,男生有,100,人。,例3、六年级男生比女生少40人，六年级女生人数相当于男生人数,32,点评：,解错此题的原因是单位“,1”,的量找错了，要记住找单位“,1”,的量时候，首先要去找分率（百分率），因为没有分率就没有单位“,1”,的量，就不能看到“比”，而“比”后面的那个量就是单位“,1”,的量。,点评：解错此题的原因是单位“1”的量找错了，要记住找单位“1,33,例,4,、（列方程解决“已知比一个数少百分之几的数是多少，求这个数”的百分数实际问题）,白兔有,36,只，比灰兔少,20,。灰兔有多少只？,分析与解：白兔比灰兔少,20,，把灰兔看作单位“,1”,。,等量关系式：灰兔的只数,白兔比灰兔少的只数,=,白兔的只数,解答：设灰兔有只。,- 20,= 36,0.8,= 36,= 45,答：灰兔有,45,只。,检验：,45 45 20,= 36,或 （,45 36,）, 45 = 20,，符合题意。,例4、（列方程解决“已知比一个数少百分之几的数是多少，求这个,34,例,5,、（,列方程解决“已知比一个数多百分之几的数是多少，求这个数”的百分数实际问题,）白兔有,48,只，比灰兔多,20,。灰兔有多少只？,分析与解：白兔比灰兔多,20,，把灰兔看作单位“,1”,。,等量关系式：灰兔的只数,+,白兔比灰兔多的只数,=,白兔的只数,解答：设灰兔有只。,+ 20,= 48,1.2,= 48,= 40,答：灰兔有,40,只。,检验：,40 + 40 20,= 48,或 （,48 40,）, 40 = 20,，符合题意。,点评：和前面例题一样，都是去求单位“,1”,的量。在解题时同样要注意找准单位“,1”,的量，看问题求什么，确定用什么方法计算。,例5、（列方程解决“已知比一个数多百分之几的数是多少，求这个,35,例,6,、（难点突破）,某商品如果按现价,18,元出售，则亏了,25,，原来成本是多少元？如果想盈利,25,，应按多少元出售该商品？,分析与解：不管是亏,25,，还是盈利,25,，单位“,1”,都是这件商品的成本。所以要先求这件商品的成本。,18,元亏,25,，说明,18,元比成本少,25,，即是成本的（,1 - 25,）。盈利,25,，说明盈利的是原来成本的,25,，实际售价是原来成本的（,1 + 25,）。,解答：设原来成本是元。,- 25,= 18,0.75,= 18,= 24,24 ,（,1 + 25,）,= 30,（元）,答：原来成本是,24,元，应按,30,元出售该商品。,点评：通常情况下，商品的盈利和亏损都是以成本作单位“,1”,的 。解答这道题目的关键是确定好单位“,1”,，这也是解百分数应用题时最重要的。,例6、（难点突破）分析与解：不管是亏25，还是盈利25，,36,例,7,、（考点透视）,水果批发部要运进一批水果，第一次运进总量的,22,，第二次运进,1.5,吨，两次共运进这批水果的,62,，这批水果一共有多少吨？,分析与解：根据题意可以画出下面的线段图：,从图中可以看出：两次一共运的吨数,-,第一次运的吨数,= 1.5,吨，单位“,1”,的量是这批水果的总吨数，设这批水果一共有吨，那么两次一共运了,62,吨，第一次运进了,22,吨。,解：设这批水果一共有吨。,62,- 22,= 1.5,40,= 1.5,= 3.75,答：这批水果一共有,3.75,吨。,例7、（考点透视）分析与解：根据题意可以画出下面的线段图：从,37,点评：在解答稍复杂的百分数应用题时，要学会画线段图，它的好处是：使题目的条件变得简洁，找数量关系式时更加容易、方便。画图的时候，要先找准单位“,1”,的量，用一根线段表示出单位“,1”,的量之后，再去表示其他的量。,点评：在解答稍复杂的百分数应用题时，要学会画线段图，它的好处,38,模拟试题,一、基本训练：,1,、找出下列各题中的单位“,1”,。,男生人数占女生人数,60%,。,男生人数比女生人数多,20%,。,女生人数比男生人数少,25%,。,加工一批零件，已完成了,80%,。,今年的猪肉单价比去年上涨了,80%,。,2,、根据所给信息，说出数量间的相等关系,一条路，已修了全长的,60%,一种彩电，现价比原价降低,10%,松树的棵数比柏树多,13,模拟试题,39,4,、列式计算：,（,1,）一个数的,75%,比,30,的,25%,多,1.5,，求这个数。,（,2,）一个数的,25%,比它的,75%,少,30,，求这个数。,二、解决问题：,1,、对比练习,（,1,）某工厂六月份用煤,60,吨，六月份比五月份少用煤,25,，五月份用煤多少吨？,（,2,）某工厂六月份用煤,60,吨，五月份比六月份多用煤,25,，五月份用煤多少吨？,2,、一张课桌比一把椅子贵,10,元，如果椅子的单价是课桌单价的,60%,，课桌和椅子的单价各是多少元？,3,、果园里的梨树和苹果树共有,360,棵，其中的苹果树的棵树是梨树的棵树的,20%,。苹果树和梨树各有多少棵？,4,、一套桌椅的价格是,78,元，其中椅子的价格是桌子的,30%,。桌子和椅子的价格各是多少元？,4、列式计算：二、解决问题：,40,5,、一条绳子，第一次剪去全长的,25%,，第二次剪去全长的,35%,，两次共剪去,6,米，这条绳子共长多少米？,6,、一条绳子，第一次剪去全长的,25%,，第二次剪去全长的,35%,，第二次比第一次多剪了,1,米，这条绳子长多少米？,7,、根据问题列式。,平山茶场去年原计划种茶,20,公顷，实际种茶,25,公顷，,_?,实际种茶的公顷数是原计划的百分之几？,计划种茶的公顷数是实际的百分之几？,实际种茶的公顷数比原计划多百分之几？,计划种茶的公顷数比实际少百分之几？,8,、根据算式填条件,果园里有苹果树,200,棵，,，梨树有多少棵？,20020% 20020%,200,（,1+20%,） ,200,（,1-20%,）,200,（,1-20%,） ,200,（,1+20%,）,5、一条绳子，第一次剪去全长的25%，第二次剪去全长的35%,41,小学数学总复习归类讲解及训练（四）,主要内容：,圆柱和圆锥的认识、圆柱的表面积,学习目标：,1,、使学生在观察、操作、交流等活动中感知和发现圆柱、圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。,2,、使学生理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。,3,、使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。,4,、使学生进一步体验立体图形与生活的关系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。,小学数学总复习归类讲解及训练（四）主要内容：,42,考点分析：,1,、圆柱上、下两个面叫做圆柱的底面，它们是完全相同的两个圆。形成圆柱的面还有一个曲面，叫做圆柱的侧面。,圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高。,2,、圆锥的底面是个圆，圆锥的侧面是一个曲面。从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。,3,、把圆柱的侧面展开得到一个长方形，这个长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。,4,、圆柱的侧面积,=,底面周长,高,5,、圆柱的表面积,=,侧面积,+,底面积, 2,考点分析：,43,典型例题,例,1,、（圆柱和圆锥的特征）圆柱和圆锥分别有什么特点？,分析与解：,长方体和正方体的六个面都是平面图形（长方形或正方形），而圆柱和圆锥除了底面是平面图形（圆）外，都有一个曲面。圆柱和圆锥的特征见下表。,圆,柱,圆,锥,底,面,两个底面完全相同，都是圆形。,一个底面，是圆形。,侧,面,曲面，沿高剪开，展开后是长方形。,曲面，沿顶点到底面圆周上的一条线段剪开，展开后是扇形。,高,两个底面之间的距离，有无数条。,顶点到底面圆心的距离，只有一条。,典型例题分析与解：长方体和正方体的六个面都是平面图形（长方形,44,分析与解：根据圆的面积和周长计算公式计算圆柱和圆锥的底面周长和底面积。,圆柱：底面周长,3.14 3 2 = 18.84,（厘米）,底面积,3.14 3 = 28.26,（平方厘米）,圆锥：底面周长,3.14 10 = 31.4,（米）,底面积,3.14 ,（,102,）, = 78.5,（平方米）,点评：圆柱和圆锥的底面都是圆，在计算它们的周长和面积时只要按照圆的周长和面积计算公式进行计算。,分析与解：根据圆的面积和周长计算公式计算圆柱和圆锥的底面周长,45,例,3,、判断：圆柱和圆锥都有无数条高。,错误解法：正确,分析与解：圆柱有无数条高，圆锥只有一条高。,正确解答：错误,点评：圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高。两个底面之间有无数个对应的点，圆柱有无数条高。从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。顶点和底面圆心都是唯一的点，所以圆锥只有一条高。,例,4,、（圆柱的侧面积）体育一个圆柱，底面直径是,5,厘米，高是,12,厘米。求它的侧面积。,分析与解：,沿着圆柱侧面的一条高剪开，将侧面展开，就得到一个长方形。这个长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。因此，用圆柱的底面周长乘圆柱的高就得到这个长方形的面积，即圆柱的侧面积。,例3、判断：圆柱和圆锥都有无数条高。例4、（圆柱的侧面积）体,46,解答：,3.14 5 12 = 188.4,（平方厘米）,答：它的侧面积是,188.4,平方厘米。,点评：圆柱的侧面是个曲面，不能直接求出它的面积。推导出侧面积的计算公式也用到了转化的思想。把这个曲面沿高剪开，然后平展开来，就能得到一个长方形，这个长方形的面积就是这个圆柱的侧面积。,解答： 3.14 5 12 = 188.4（平方厘米,47,例,5,、（圆柱的表面积）,做一个圆柱形油桶，底面直径是,0.6,米，高是,1,米，至少需要多少平方米铁皮？（得数保留整数）,分析与解：求铁皮的面积，就是求圆柱形油桶的表面积，即两个底面积和一个侧面积的和。,解答：底面积：,3.14 ,（,0.62,）, = 0.2826,（平方米）,侧面积：,3.14 0.6 1 = 1.884,（平方米）,表面积：,0.2826 2 + 1.884 = 2.4492,（平方米）,3,（平方米）,答：至少需要铁皮,3,平方米。,点评：这里不能用四舍五入法取近似值。因为在实际生活中使用的材料要比计算得到的结果多一些。因此这儿保留整数，十分位上虽然是,4,，但也要向个位进,1,。,例5、（圆柱的表面积）分析与解：求铁皮的面积，就是求圆柱形油,48,例,6,、（辨析）一个无盖的圆柱铁皮水桶，底面直径是,30,厘米，高是,50,厘米。做这样一个水桶，至少需用铁皮,6123,平方厘米。,分析与解：题目中是做一个无盖的圆柱铁皮水桶，只有一个底面。在计算铁皮面积时只要用圆柱的侧面积加上一个底面的面积。,解答：底面积：,3.14 ,（,302,）, = 706.5,（平方厘米）,侧面积：,3.14 30 50 = 4710,（平方厘米）,表面积：,706.5 + 4710 = 5416.5,（平方厘米）,答：做这样一个水桶，至少需用铁皮,5416.5,平方厘米。,例,7,、（考点透视）一个圆柱的侧面积展开是一个边长,15.7,厘米的正方形。这个圆柱的表面积是多少平方厘米？,分析与解：圆柱的侧面积展开是一个正方形，即圆柱的高和底面周长都是,15.7,厘米。根据圆柱的底面周长可以算出底面积。,解答：底面半径：,15.7 3.14 2 = 2.5,（厘米）,底面积：,3.14 2.5 = 19.625,（平方厘米）,侧面积：,15.7 15.7 = 246.49,（平方厘米）,表面积：,19.625 2 + 246.49 = 285.74,（平方厘米）,答：这个圆柱的表面积是,285.74,平方厘米。,例6、（辨析）一个无盖的圆柱铁皮水桶，底面直径是30厘米，高,49,例,8,、（考点透视）一个圆柱形的游泳池，底面直径是,10,米，高是,4,米。在它的四周和底部涂水泥，每千克水泥可涂,5,平方米，共需多少千克水泥？,分析与解：要求水泥的质量，先要求水泥的面积。在圆柱形的游泳池的四周和底部涂水泥，涂水泥的面积是一个底面积加上侧面积。,解答：,侧面积：,3.14 10 4 = 125.6,（平方米）,底面积：,3.14 ,（,10 2,）, = 78.5,（平方米）,涂水泥的面积：,125.6 + 78.5 = 204.1,（平方米）,水泥的质量：,204.1 5 = 40.82,（千克）,答：共需,40.82,千克水泥。,例,9,、（考点透视）把一个底面半径是,2,分米，长是,9,分米的圆柱形木头锯成长短不同的三小段圆柱形木头，表面积增加了多少平方分米？,分析与解：锯圆柱形木头，表面积增加的部分是若干个相同的底面积。锯成三段，要锯两次，每锯一次增加两个面，锯了两次增加了四个面。,3.14 2 4 = 50.24,（平方分米）,答：表面积增加了,50.24,平方分米。,点评：这是一道在实际生活中应用的题目，对于这一类题目，它的规律就是每切一次就增加两个面。但切的方式不同，增加的面也不同。如果是沿着底面直径把圆柱切成相同的两个部分，增加的面就是以底面直径和高为两邻边的长方形。,例8、（考点透视）一个圆柱形的游泳池，底面直径是10米，高是,50,模拟试题,2.,选一选,.,（把合适答案的字母填在括号里）,下面,( ),图形旋转会形成圆柱。,模拟试题2.选一选.（把合适答案的字母填在括号里）下面(,51,3,、在下图中，以直线为轴旋转，可以得出圆锥的是（ ）。,4,、求下列圆柱体的侧面积,（,1,）底面半径是,3,厘米，高是,4,厘米。,（,2,）底面直径是,4,厘米，高是,5,厘米。,（,3,）底面周长是,12.56,厘米，高是,4,厘米。,5,、求下列圆柱体的表面积,（,1,）底面半径是,4,厘米，高是,6,厘米。,（,2,）底面直径是,6,厘米，高是,12,厘米。,（,3,）底面周长是,25.12,厘米，高是,8,厘米。,3、在下图中，以直线为轴旋转，可以得出圆锥的是（ ）,52,6,、用铁皮制作一个圆柱形烟囱，要求底面直径是,3,分米，高是,15,分米，制作这个烟囱至少需要铁皮多少平方分米？（接头处不计，得数保留整平方分米）,7,、请你制作一个无盖圆柱形水桶，有以下几种型号的铁皮可供搭配选择。,6、用铁皮制作一个圆柱形烟囱，要求底面直径是3分米，高是15,53,8,、一个圆柱形蓄水池，底面周长是,25.12,米，高是,4,米，将这个蓄水池四周及底部抹上水泥。如果每平方米要用水泥,20,千克，一共要用多少千克水泥？,8、一个圆柱形蓄水池，底面周长是25.12米，高是4米，将这,54,小学数学总复习专题讲解及训练（五）,模拟试题,一、圆柱体积,1,、求下面各圆柱的体积。,（,1,）底面积,0.6,平方米，高,0.5,米,（,2,）底面半径是,3,厘米，高是,5,厘米。,（,3,）底面直径是,8,米，高是,10,米。,（,4,）底面周长是,25.12,分米，高是,2,分米。,2,、有两个底面积相等的圆柱，第一个圆柱的高是第二个圆柱的,4/7,。第一个圆柱的体积是,24,立方厘米，第二个圆柱的的体积比第一个圆柱多多少立方厘米？,3,、在直径,0.8,米的水管中，水流速度是每秒,2,米，那么,1,分钟流过的水有多少立方米？,4,、牙膏出口处直径为,5,毫米，小红每次刷牙都挤出,1,厘米长的牙膏。这支牙膏可用,36,次。该品牌牙膏推出的新包装只是将出口处直径改为,6,毫米，小红还是按习惯每次挤出,1,厘米长的牙膏。这样，这一支牙膏只能用多少次？,5,、一根圆柱形钢材，截下,1.5,米，量得它的横截面的直径是,4,厘米。如果每立方厘米钢重,7.8,克，截下的这段钢材重多少千克？（得数保留整千克数。）,小学数学总复习专题讲解及训练（五）,55,6,、把一个棱长,6,分米的正方体木块，削成一个最大的一圆柱体，这个圆柱的体积是多少立方分米？,7,、右图是一个圆柱体，如果把它的高截短,3,厘米，它的表面积减少,94.2,平方厘米。这个圆柱体积减少多少立方厘米？,第,6,题图,第,7,题图,二、圆锥体积,1,、选择题。,（,1,）一个圆锥体的体积是,a,立方米，和它等底等高的圆柱体体积是,(,), a,立方米 ,3a,立方米 ,9,立方米,（,2,）把一段圆钢切削成一个最大的圆锥体，圆柱体体积是,6,立方米，圆锥体体积是,(,),立方米,6,立方米 ,3,立方米 ,2,立方米,6、把一个棱长6分米的正方体木块，削成一个最大的一圆柱体，这,56,2,、判断对错。,（,1,）圆柱的体积相当于圆锥体积的,3,倍,（）,（,2,）一个圆柱体木料，把它加工成最大的圆锥体，削去的部分的体积和圆锥的体积比是,2,：,1 ,（）,（,3,）一个圆柱和圆锥等底等高，体积相差,21,立方厘米，圆锥的体积是,7,立方厘米,（）,3,、填空,（,1,）一个圆柱体积是,18,立方厘米，与它等底等高的圆锥的体积是（ ）立方厘米。,（,2,）一个圆锥的体积是,18,立方厘米，与它等底等高的圆柱的体积是（）立方厘米。,（,3,）一个圆柱与和它等底等高的圆锥的体积和是,144,立方厘米。圆柱的体积是（ ）立方厘米，圆锥的体积是（ ）立方厘米。,2、判断对错。,57,4,、求下列圆锥体的体积。,（,1,）底面半径,4,厘米，高,6,厘米。,（,2,）底面直径,6,分米，高,8,厘米。,（,3,）底面周长,31.4,厘米，高,12,厘米。,5,、一个圆锥形沙堆，高是,1.5,米，底面半径是,2,米，每立方米沙重,1.8,吨。这堆沙约重多少吨？,6,、一个近似圆锥形的麦堆，底面周长,12.56,米，高,1.2,米，如果每立方米小麦重,750,千克，这堆小麦重多少千克？,7,、一个长方体容器，长,5,厘米，宽,4,厘米，高,3,厘米，装满水后将水全部倒入一个高,6,厘米的圆锥形的容器内刚好装满。这个圆锥形容器的底面积是多少平方厘米？,4、求下列圆锥体的体积。,58,小学数学总复习专题讲解及训练（六）,主要内容：比例的意义和基本性质,学习目标,1,、使学生初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定比例将简单图形放大或缩小，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。,2,、使学生联系图形的放大和缩小理解比例的意义和作用，认识比例的“项”、“内项”和“外项”；理解并掌握比例的基本性质，会应用比例的基本性质解比例。,3,、使学生在认识比例、应用比例的过程中，进一步体会不同领域数学内容的内在联系，增强用数和图形描述现实问题的意义和能力，丰富解决问题的策略，发展对数学的积极情感。,考点分析,1,、把一个图形按一定比放大或缩小，就是把它的每条边按一定的比放大或缩小。,2,、表示两个比相等的式子叫做比例。,3,、组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。,4,、在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。,5,、根据比例的基本性质，如果已知比例中的任意三项，就可以求出这个比例中的另一个未知项。求比例的未知项，叫做解比例。,小学数学总复习专题讲解及训练（六）,59,小学数学知识点分类讲解及训练(含例题解析)ppt课件,60,小学数学知识点分类讲解及训练(含例题解析)ppt课件,61,小学数学知识点分类讲解及训练(含例题解析)ppt课件,62,小学数学知识点分类讲解及训练(含例题解析)ppt课件,63,小学数学知识点分类讲解及训练(含例题解析)ppt课件,64,小学数学知识点分类讲解及训练(含例题解析)ppt课件,65,小学数学知识点分类讲解及训练(含例题解析)ppt课件,66,小学数学知识点分类讲解及训练(含例题解析)ppt课件,67,小学数学总复习专题讲解及训练（六）,模拟试题,1,、一张长方形图片，长,12,厘米，宽,9,厘米。按,1 : 3,的比缩小后，新图片的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，这张图片（ ）不变，大小（ ）。,2,、一块正方形的花手帕，边长,10,厘米，将其按（ ）的比放大后，边长变为,30,厘米。,3,、按,2 : 1,的比画出平行四边形放大后的图形，按,1 : 3,的比画出长方形缩小后的图形。,小学数学总复习专题讲解及训练（六）,68,4,、应用比例的意义，判断下面哪一组中的两个比可以组成比例？,610,和,915,205,和,41,51,和,62,5,、在,25,、,120.2,、,31015,三个比中，与,5.614,能组成比例的一个比是,( ),。,6,、在比例里，两个（ ）的积和两个（ ）积相等。,7,、如果,A3=B5,，那么,AB= ( ) ( ),。,8,、从,6,、,24,、,20,、,18,与,5,这五个数中选出四个数组成一个比例是：,( ) ( ) = ( ) ( ),。,9,、根据,38 = 46,写成的比例是（ ）、（ ）或（ ）。,10,、甲数的,25%,等于乙数的,75%,，那么甲数与乙数的比是（ ）（ ）。,4、应用比例的意义，判断下面哪一组中的两个比可以组成比例？,69,小学数学知识点分类讲解及训练(含例题解析)ppt课件,70,小学数学知识点分类讲解及训练(含例题解析)ppt课件,71,小学数学总复习专题讲解及训练（七）,主要内容,比例尺、面积变化、确定位置,学习目标,1,、使学生在具体情境中理解比例尺的意义，能看懂线段比例尺。会求一幅图的比例尺，能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离，会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。,2,、使学生在经历“猜想验证”的过程中，自主发现平面图形按比例放大后面积的变化规律。,