江苏版2019-2020学年五年级上学期语文期末学业质量监测试卷C卷

江苏版2019-2020学年五年级上学期语文期末学业质量监测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共11题；共22分)1. （1分） (2019五下通榆期末) 成语填空。 夸下_ 目不_接 不可_数 没精打_里_闲 无动于_ 讳疾_医 防_杜渐2. （1分） 默写一首课外积累的表达思乡情感的古诗。_，_。_，_。3. （1分） 语文课上，同学们开展了一次“有趣的动物”交流会。 老师：同学们，你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？快来讲讲吧！玲玲：我喜欢鹦鹉，它们有五彩缤纷的羽毛，有趣的是还会学说人话呢。小明：_。小红：_。老师：动物世界真有趣！4. （1分） 将下列歇后语补充完整 （1） 孔明借东风1 （2） 关公赴会1 （3） 徐庶进曹营1 （4） 梁山泊的军师1 （5） 孙猴子的脸1 5. （3分） 把下列格言补充完整。 （1） 君子一言，_。 （2） 八仙过海，_。 （3） 千里之行，_。 （4） 逆水行舟，_。 （5） 良药苦口利于病，_。 （6） 有心栽花花不开，_。 （7） 若要人不知，_。 6. （1分） (2019六上武山期中) 按要求写句子。 蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画。（改成反问句）我们不得不去收起遗像。（改成肯定句）用适当的关联词把两句话合成一句话。诺贝尔是一位伟大的发明家。诺贝尔是一位举世闻名的企业家。他轻轻地说：“我买不起，我的钱不够。”（改成转述句）7. （2分） 读一读，完成练习。 小蚂蚁，爬呀爬，四处张望找妈妈。小朋友，有爱心，见到蚂蚁连声问：“蚂蚁，蚂蚁，你好吗？”“不好不好，我不好，回家晚了要挨骂。”小朋友，真着急，帮助蚂蚁找妈妈。（1） 请你圈出带有“马”的字。（重复的只圈一次） （2） 用偏旁来区分“吗”和“妈”字，带有“口”的是_，和语气有关；带有“女”的是_，和妈妈有关。 （3） 请你写出几个都带有“女”，但偏旁不同的字：_、_、_）至少写出三个） 8. （4分） 阅读下文，回答问题。 种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗就会枯萎得更多，幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒，”种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的（磨炼 考验），会锻炼出一颗（独立自主 自强自立）的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树的人不（在 再）来了，桃花心木也不会枯（委 萎）了。（1） 选择括号中正确的字或词。 生活的_（磨炼 考验） （独立自主 自强自立）_的心不_（在 再） 枯_（委 萎）（2） “不确定”是什么意思？联系生活实际，你能想到哪些“不确定”？ （3） 桃花心木为什么不会枯萎了？你从种树人的话中想到了什么？ 9. （4分） (2019四下东海期中) 阅读短文，完成练习。 爬山虎的脚学校操场北边墙上满是爬山虎.我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成城绿的爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙，一阵风捧过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬.今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角，细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圈片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就类了，后来连痕迹也没有了，触着墙的，细丝和小圈片逐渐变成灰色，不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢国，要是你的手指不费一点儿动，休想拉下爬山虎的一根茎。（1） 判断下面句子的说法是否正确。 爬山虎是一种植物。_爬山虎刚长出来的叶子是嫩绿的，绿得很新鲜，非常引人注意。_爬山虎的脚长在叶柄上。_“要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎”意思是说你的手指不用费劲，就可以拉下爬山虎的一根茎。_（2） 根据选文内容填空。 作者观察认真细致，具体生动地写出了爬山虎脚细微的变化：先是茎上长叶柄的地方，反面伸出_，触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成_，细丝原先是直的，巴住墙后变成的_，颜色开始是_，后来变成_。（3） 你觉得选文第自然段中“触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色”一句中，“逐渐”一词可以去掉吗？写出你的理由。 （4） 简要概括第自然段的主要内容。 10. （3分） (2019余庆) 阅读下文，回答问题。 无翼鸟的联想鸟有翼，这是常识。但有一种鸟，却无翼。她端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心。新西兰人爱之尤甚，将其命名为国鸟，倍加宠养之。据说，这生灵早先也曾能够遨游于高空，啾啾于山林。后来被人类饲养着，无须再远走高飞了。久之，便消失了双翼，失去了飞翔的能力。这似乎是喜，因为她终于不必自己觅食了。但实在是让人觉得悲怜，因为鸟儿失去了翅膀，毕竟是个不幸。除供人赏玩外，她再不能鸟翅云间了。人类宠了她，但又确实是害了她。宠她的人，倒是出于厚爱，谁知道适得其反呢？不过，现在并不要紧，反正有人宠着，她尽可以饱享人们的恩惠，无忧的生活。可我想，某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？想起山鹰来了。山鹰训练雏鹰，总衔着雏鹰，狠心地把它扔下山崖，让它练着飞上来，飞上来终于练就了一副健劲的翅膀。鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。（1） 对无翼鸟，新西兰人“倍加宠养之”，其中“之”指的是（ ） A . 无翼鸟B . 新西兰人C . 无翼鸟和新西兰人D . 以上都不是（2） 文中第自然段插入了关于无翼鸟的传说，从全文角度分析，插叙的作用是（ ） A . 交待了无翼鸟的历史，说明她为什么会无翼，使得文章内容更加完整。B . 交待了无翼鸟辉煌的历史。C . 主要是为了介绍无翼鸟的知识。D . 主要是通过对无翼鸟历史的交待，衬托他的端庄妩媚。（3） “适得其反”的意思是_；说“适得其反”的缘由是：_。 （4） 无翼鸟被“倍加宠养”，其原因是_。 （5） “某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？”读着这一句，想想，表达了作者怎样的思想感情？下列说法正确的一项是（ ） A . 无翼鸟的未来担忧，希望新西兰人制定一项永久保护无翼鸟的法律。B . 为无翼鸟的将来忧愁，不知道在若干年后，她又会落入怎样的悲惨境地。C . 希望人们再持之以恒，一如既往的欣赏无翼鸟的美。（6） 短文最后一句“鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。”这句话在全文中的作用是_。 （7） 由这篇文章你想到了什么？ （8） 默写古诗词中字面上含有“鸟”的诗句。（不限定课文中的） 11. （1分） (2019五下龙岗期末) 轻松习作。 题目:一节语文课带给我的快乐提示:自从走进校门的那天起,作为学生的你,不知上了多少节语文课。这些课,有的内容充实有趣,有的形式新颖活它向你敞开知识的大门,它开启你的心灵之窗；它为你播下理想的种子,它为你插上想象的翅膀。请就你经历过的一节语文课,用生花的妙笔记录下那段欢乐的时刻。不少于400字。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共11题；共22分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略10、答案：略11、答案：略