人教统编版2019-2020年六年级上册语文第1单元达标测试卷(I)卷

人教统编版2019-2020年六年级上册语文第1单元达标测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用(100分) (共7题；共100分)1. （5分）照样子写词。（提示：先仔细观察词语中划线字之间的关系，然后照样子再写几个。）吩咐_ 盗贼_ 柑橘_2. （4分）下列每组词语中都有一个字是错误的，把它的选项填写在（ ）。 A . 凉爽B . 冲刷C . 钝肉D . 缩着3. （4分）按要求完成句子。 （1）当四周很安静的时候，蟋蟀在平台上鸣叫。（改为拟人句） （2）蟋蟀不利用现实的洞穴。（修改病句） （3）蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（用下划线的词语说一句话） 4. （26.0分）根据课文理解问题。 没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路。（1）读读这个句子，你体会到了什么？ （2）你是怎样理解“联系”这一词语的？ 5. （19.0分）阅读下文，回答问题。 以国之名，祭奠亡灵：81年，我们从未忘记【材料一】12月13日，清晨7点，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆前的集会广场上，五星红旗升起后又降下，悬在旗杆中间。这天，是第五个南京大屠杀死难者国家公祭日。81年前，侵华日军攻陷南京，6周的血腥屠城，30余万同胞惨遭杀害。此时，南京城气温已经接近冰点，上午10点，花圈献至台上，和平鸽从台下飞起，近万名民众身着深色衣服，献花、垂首，全城鸣笛默哀“平静的生活中，和平的景象下，我们至少每年有一个时间，有一天，来回首往事、铭记历史，让这份痛感重新唤醒。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆中，有一面墙，上面篆刻着遇难同胞的名字。12月10日，这面墙上，又新增了26个中国同胞的名字。目前，遇难同胞纪念馆名单墙上镌刻的遇难者名字已有10664个。这是一面属于南京人和所有中国人的“哭墙”。兵荒马乱，尸骨无存，对于幸存者群体来说，镌刻在“哭墙”上的名字，成为全家祭奠亲人的唯一寄托。如今南京高楼起，旧址复，可战火和创伤在幸存者的心理却依然可见。这份“痛感”永远刻在所有中国人的心中。（选自中国新闻周刊）【材料二】我们应该告诉孩子，中华民族饱受欺凌的时代已经一去不复返。今天，中国早已不是1937年的中国，我们终于能够坚定捍卫国家权益，中华民族再也不会任人宰割、饱受欺凌。身处和平国度，有强大国家做后盾，我们倍加珍惜、倍感自豪。我们应该告诉孩子，我们铭记的不只是悲怆，纪念也不是要延续仇恨。人们任何时候都不应忘记侵略者所犯下的严重罪行。这段历史，与你我的过去和未来勾连，经历的伤痛和不屈的抗争会时刻提醒我们，这强大，来之不易，这和平，来之不易。我们应该告诉孩子，我们缅怀逝者，但不被泪水遮挡视线。国家的祭奠，只为凝聚民族意志，汲取前进力量！此时此刻，中国人是在庄严昭告世人要远离战火！做世界和平的坚决倡导者和有力捍卫者！今日之铭记，不为宣扬延续仇恨，而是要以史为鉴，唤起每一个善良的人对和平的向往和坚守。正义必胜、和平必胜！今日之铭记，不只是民族的悲怆，还有孱弱必将遭欺的训诫。（选自龙华教育公众号）（1）根据两则材料和真实历史，可以知道南京大屠杀发生于_（填时间年月日）。在这场骇人听闻的事件中，我们有_（填数字）同胞惨遭杀害。两则材料都是围绕南京大屠杀来写，其中材料一主要写_，材料二主要写_。朗读时，材料一应该用_的语调，材料二可以用_的语调。 （2）两则材料，字字句句都饱蘸着中国人的深情怀缅和不屈奋进。请选择你最受触动一句话，工整地抄写在下面的横线上，并简单谈谈你的感想。 （3）请结合两则材料和当下生活实际谈一谈，“今天，我该如何爱国”。 6. （12分）这是在哪里？发生了什么事？请你根据图意，发挥想象，写一段连贯的话，注意标点符号地使用。 7. （30分）习作。 时代在进步，家乡也在改变，二十年以后，你的家乡将会是什么样子呢？请你大胆想象，写一写吧！题目自拟，不少于400字。（作文纸自备）二、 附加题。(10分) (共1题；共10分)8. （10分）把下面的谚语、歇后语填写完整。书山有路勤为径，_。有志不在_。哑巴吃黄连_。第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用(100分) (共7题；共100分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、5-1、5-2、5-3、6-1、7-1、二、 附加题。(10分) (共1题；共10分)8-1、