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高一上物理期末考试知识点复习1.参考系（A）（1）物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。（2）在描述一个物体运动时，选来作为标准的（即假定为不动的）另外的物体，叫做参考系。对参考系应明确以下几点：对同一运动物体，选取不同的物体作参考系时，对物体的观察结果往往不同的。在研究实际问题时，选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化，能够使解题显得简捷。因为今后我们主要讨论地面上的物体的运动，所以通常取地面作为参照系【例1】 敦煌曲子中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁？看山恰是走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中“看山恰是走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是 ( )A. 船和山B. 山和船C. 地面和山D. 河岸和水流【例2】 下列说法正确的是（）A. 参考系是为了研究物体运动而选取B. 宇宙中的物体有的静止，有的运动C. 只能选取不动的物体作为参考系D. 同一个运动对不同的参考系，其观察结果一定是不同的2.质点（A）（1）用来代替物体的有质量的点。（2）质点是一个理想化的物理模型，实际并不存在。(3)物体能看做质点的条件a) 平动的物体(或者转动可忽略)b) 物体的形状和大小对所研究问题的影响可忽略A研究地球绕太阳公转一周所需的时间B研究发球效果对乒乓球旋转情况的影响C把一枚硬币用力上抛，猜测它落地时正面朝上还是反面朝上D评判花样滑冰运动员的动作是否达到优秀【例3】 在下述问题中，能够把研究对象当作质点的是（）3.路程和位移（A）（1）位移是表示质点位置变化的物理量。路程是质点运动轨迹的长度。（2）位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。因此，位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离。路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。因此其大小与运动路径有关。（3）一般情况下，运动物体的路程与位移大小是不同的。只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与位移的大小才相等。图1-1中质点轨迹ACB的长度是路程，AB是位移S。ABCABC图1-1（4）在研究机械运动时，位移才是能用来描述位置变化的物理量。路程不能用来表达物体的确切位置。比如说某人从O点起走了50m路，我们就说不出终了位置在何处。【例4】 如图所示，某质点沿半径为r的半圆弧由a点运动到b点，则它通过的位移和路程分别是( )AO；OB2r，向东；Cr，向东；D2r，向东；2r4、时间和时刻时刻是指某一瞬间,在时间轴上对应一个点, 与状态量（如瞬时速度）对应; 时间是指起始时刻到终止时刻之间的间隔，在时间轴上对应一段线段，与过程量（如平均速度、位移）对应。【例5】 关于时间和时刻下列说法正确的是（）A时间间隔是较长的一段时间，时刻是较短的一段时间B“北京时间12点整”指的是时刻C第2s内和前2s内指的是相等的两段时间间隔D第4s末就是第5s初，指的是时刻；第4s内指的是3s末到4s末这1s的时间5、速度、平均速度和瞬时速度（1）表示物体运动快慢的物理量，它等于位移s跟发生这段位移所用时间t的比值。即v=s/t。速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是位移的方向。（2）平均速度是粗略描述物体运动快慢的物理量。一个作变速运动的物体，如果在一段时间t内的位移为s, 则我们定义v=s/t为物体在这段时间（或这段位移）上的平均速度。平均速度也是矢量，其方向就是物体在这段时间内的位移的方向。（3）瞬时速度是指运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度。从物理含义上看，瞬时速度指某一时刻附近极短时间内的平均速度。瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称速率。但平均速率是路程和时间的比值【例6】 某班同学去部队参加代号为“猎狐”的军事演习，甲、乙两个小分队同时从同一处O出发，并同时捕“狐”于A点，指挥部在荧光屏上描出两个小分队的行军路径如图所示，则下列说法正确的是()A两个小分队运动的平均速度相等B甲队的平均速度大于乙队C两个小分队运动的平均速率相等D甲队的平均速率大于乙队6、匀速直线运动（1） 定义：物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内位移相等，这种运动叫做匀速直线运动。（2） 匀速直线运动的xt图象和v-t图象（A）【例7】 在同一张底片上对小球运动的路径每隔0.1s拍一次照，得到的照片如图所示，则小球在拍照的时间内，运动的平均速度是（）A0.25m/sB0.2m/sC0.17m/sD无法确定【例8】 AB是一条平直公路边上的两块路牌，一只小鸟和一辆小车同时分别由A、B两路牌相向运动，小鸟飞到小车正上方立即以同样大小的速度折返飞回A并停留在路牌处；再过一段时间，小车也行驶到A它们的位置与时间的关系如图所示，图中t2=2t1（）A小鸟与汽车速度大小之比为2：1B从出发到相遇这段时间内，小鸟与汽车通过的路程之比为3：1C小鸟到达A时，汽车到达AB中点D小鸟与汽车通过的路程之比为3：17、加速度（A）（1）加速度的定义:加速度是表示速度改变快慢的物理量,它等于速度的改变量跟发生这一改变量所用时间的比值,定义式：V-T图中图线的斜率（2）加速度是矢量,它的方向是速度变化的方向（3）在变速直线运动中,若加速度的方向与速度方向相同,则质点做加速运动; 若加速度的方向与速度方向相反,则则质点做减速运动.（4）V、V、V/t 三者之间没有必然的关系！【例9】 下列运动情况可能出现的是（ ）A.物体的加速度增大时,速度反而减小.B.物体的速度为零时,加速度不为零.C.物体的加速度不为零且始终不变,速度也始终不变.D.物体的加速度逐渐减小.速度逐渐增大8、匀变速直线运动的规律（1）.速度公式vt=vo+at（减速：vt=vo-at）（2）位移公式s=vot+at2/2（减速：s=vot-at2/2）（3）速度位移公式：（减速：）（4）.此式只适用于匀变速直线运动.（5）.初速无论是否为零,匀变速直线运动的质点,在连续相邻的相等的时间间 隔内的位移之差为一常数：s = aT2 (a-匀变速直线运动的加速度 T-每个时间间隔的时间) 题型1. 匀变速规律的直接运用【例10】 做匀加速直线运动的物体，速度从增加到时位移为，则速度由增加到时的位移为（ ）ABCD【例11】 做匀加速运动的列车出站时，车头经过站台某点时速度是，车尾经过点时的速度是，则这列列车的中点经过点时的速度为 ( )ABCD 题型2.初速度为0的比例问题【例12】 如图所示，光滑斜面被分成四个长度相等的部分即，一物体由点静止释放，下列结论不正确的是（ ）A物体到达各点的速率B物体到达各点所经历的时间C物体从运动到的全过程平均速度D物体通过每一部分时，其速度增量(考试的题型以这个为主,一般考察相同位移各种比值关系; 相同时间间隔处理也是一样的,考题多和自由落体结合在一起)总结: 从静止出发点开始计算，求各个点的速度速度位移公式; 求每段时间-位移公式，然后时间相减. 相同类型-子弹打木块问题题型3.刹车陷阱问题与火车车厢问题【例13】 汽车以的速度做匀速直线运动，刹车过程的加速度大小为，那么开始刹车后与开始后，汽车通过的位移之比为（ ）A B C D【例14】 一列火车由静止开始做匀加速直线运动，一个人站在第1节车厢前端旁的站台前观察，第1节车厢通过他历时2s，全部车厢通过他历时8s，忽略车厢之间的距离，车厢长度相等，则这列火车共有_节车厢，第9节车厢通过他所用时间为_题型4. 平均速度公式运用【例15】 物体从O点由静止开始做匀加速直线运动，A、B、C、D为其轨迹上四点，测得，如图所示，且物体通过AB、BC、CD所用的时间相等，则O、A之间的距离为_【例16】 一物体从斜面顶端由静止开始匀加速下滑到斜面底端，最初内经过的路程为，最后经过的路程为，已知，求斜面的长度题型5. 追击相遇问题一、追及问题1.速度小者追速度大者类型图象说明匀加速追匀速t=t0以前，后面物体与前面物体间距离增大t=t0时，两物体相距最远为x0+xt=t0以后，后面物体与前面物体间距离减小能追及且只能相遇一次匀速追匀减速匀加速追匀减速2.速度大者追速度小者匀减速追匀速开始追及时，后面物体与前面物体间的距离在减小，当两物体速度相等时，即t=t0时刻：若x=x0,则恰能追及，两物体只能相遇一次，这也是避免相撞的临界条件若xx0,则相遇两次，设t1时刻x1=x0,两物体第一次相遇，则t2时刻两物体第二次相遇匀速追匀加速匀减速追匀加速【例17】 甲乙两车从同一处开始沿同方向运动，甲车做速度为v=10m/s的匀速直线运动，乙车做初速为v0=2m/s、加速度a=2m/s2的匀加速运动，试求：(1)当乙车速度多大时，乙车落后于甲车的距离最大？落后的最大距离是多少？(2)当乙车速度多大时，乙车追上甲车？乙车追上甲车需多少时间？9、匀变速直线运动的xt图象和v-t图象【例18】 如图所示，甲、乙两物体同时、同点沿同一方向做匀减速直线运动，由图可知（ ）A时刻甲在乙前面B时刻乙在甲前面C时刻两物体相遇D甲物体先停止运动【例19】 时，甲乙两汽车从相距的两地开始相向行驶，它们的图象如图所示忽略汽车掉头所需时间下列对汽车运动状况的描述正确的是（ ）A在第小时末，乙车改变运动方向B在第小时末，甲乙两车相距C在前小时内，乙车运动加速度的大小总比甲车的大D 在第小时末，甲乙两车相遇10、自由落体运动（A）（1） 自由落体运动 物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。（2） 自由落体加速度（1）自由落体加速度也叫重力加速度，用g表示.（2）重力加速度是由于地球的引力产生的,因此,它的方向总是竖直向下.其大小在地球上不同地方略有不,在地球表面，纬度越高，重力加速度的值就越大，在赤道上，重力加速度的值最小，但这种差异并不大。(3)通常情况下取重力加速度g=10m/s2（3） 自由落体运动的规律vt=gt H=gt2/2, vt2=2gh【例20】 从某一高度相隔先后由静止释放的两个相同的小球甲和乙，不计空气阻力，它们在空中的任一时刻（ ）A甲、乙两球距离越来越大，甲、乙两球速度之差越来越大B甲、乙两球距离始终保持不变，甲、乙两球速度之差保持不变C甲、乙两球距离越来越大，但甲、乙两球速度之差保持不变D甲、乙两球距离越来越小，甲、乙两球速度之差越来越小【例21】 屋檐上每隔相同的时间间隔滴下一滴水，当第滴正欲滴下时，第滴已刚好到达地面，而第滴与第滴分别位于高为的窗户的上、下沿，如图所示，问：（1）此屋檐离地面多高？（2）滴水的时间间隔是多少？（）【例22】 长为的细杆，竖直放置，如图所示，点距杆下端为现使细杆自由落下，求杆通过点时所用的时间及杆中点通过点时速度 11、力（A）1.力是物体对物体的作用。力不能脱离物体而独立存在。物体间的作用是相互的。2.力的三要素：力的大小、方向、作用点。3.力作用于物体产生的两个作用效果。使受力物体发生形变或使受力物体的运动状态发生改变。4力的分类：按照力的性质命名：重力、弹力、摩擦力等。按照力的作用效果命名：拉力、推力、压力、支持力、动力、阻力、浮力、向心力等。 5.四种基本相互作用：万有引力、电荷相互作用、强相互作用、弱相互作用12、重力（A）1.重力是由于地球的吸引而使物体受到的力地球上的物体受到重力，施力物体是地球。 重力的方向总是竖直向下的。2.重心：物体的各个部分都受重力的作用，但从效果上看，我们可以认为各部分所受重力的作用都集中于一点，这个点就是物体所受重力的作用点，叫做物体的重心。 质量均匀分布的有规则形状的均匀物体，它的重心在几何中心上。 一般物体的重心不一定在几何中心上，可以在物体内，也可以在物体外。一般采用悬挂法。（重心可以在物体上也可以在物体外）3.重力的大小：G=mg （随着纬度升高，g增大，同一个物体的重力相应会略加增大）13、弹力（A）1.弹力发生弹性形变的物体，会对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。产生弹力必须具备两个条件：两物体直接接触；两物体的接触处发生弹性形变。2.弹力的方向：物体之间的正压力一定垂直于它们的接触面。绳对物体的拉力方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向3.弹力的大小:弹力的大小与弹性形变的大小有关,弹性形变越大,弹力越大. 弹簧弹力：F = Kx (x为伸长量或压缩量,K为劲度系数)4.相互接触的物体是否存在弹力的判断方法:如果物体间存在微小形变,不易觉察,这时可用假设法进行判定.14、摩擦力（A） 1.摩擦力产生条件：_、_、_ (1 ) 滑动摩擦力： 说明 ： a、FN为接触面间的弹力b、为滑动摩擦系数，只与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面 积大小、接触面相对运动快慢以及正压力FN无关. (2 ) 静摩擦力： 由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解,与正压力无关. 大小范围： Of静fm (fm为最大静摩擦力，与正压力有关) 说明： a 、摩擦力可以与运动方向相同，也可以与运动方向相反，还可以与运动方向成一定夹角。 b、摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。c、静止的物体可以受滑动摩擦力的作用，运动的物体可以受静摩擦力的作用。【例23】 如图所示，、三个物体完全相同，且各接触面不光滑，现用水平力拉，三物体仍处于静止，下列说法正确的是（ ）A物体共受四个力作用 B物体共受四个力作用C物体共受三个力作用 D对的摩擦力大小为，方向与相同【例24】 如图所示是一主动轮A通过皮带带动从动轮B的示意图，主动轮的转动方向为顺时针方向，则关于主动轮上M点受到的静摩擦力方向和从动轮上N点受到的静摩擦力方向的判断正确的是（）A向下，向上 B向下，向下C向上，向下 D向上，向上【例25】 如右图所示，用一水平推力F=kt（k为常数，t为时间）把重为G的物体压在足够高的平直的竖直墙上，则从t=0开始，物体受到的摩擦力随时间的变化图像是下图中的（ ）tFf0GAtFf0GBtFf0GCtFf0GD15、力的合成与分解（B）1.合力与分力 如果一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同作用在物体上产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，而那几个力叫做这个力的分力。2.共点力的合成共点力:几个力如果都作用在物体的同一点上，或者它们的作用线相交于同一点，这几个力叫共点力。力的合成方法 求几个已知力的合力叫做力的合成。若和在同一条直线上OF1F2F图151 、同向：合力方向与、的方向一致 、反向：合力，方向与、这两个力中较大的那个力同向。、互成角用力的平行四边形定则平行四边形定则：两个互成角度的力的合力，可以用表示这两个力的有向线段为邻边，作平行四边形，它的对角线就表示合力的大小及方向，这是矢量合成的普遍法则。注意：(1) 力的合成和分解都均遵从平行四边行法则。 (2) 两个力的合力范围： F1F2 F F1 +F2 (3) 合力可以大于分力、也可以小于分力、也可以等于分力 （4）两个分力成直角时，用勾股定理或三角函数。 （5）当分力相等成60、90、120度时合力计算【例26】 某物体在三个共点力作用下处于平衡状态，若把其中一个力的方向沿顺时针转过而保持其大小不变，其余两个力保持不变，则此时物体所受到的合力大小为（ ）ABCD无法确定【例27】 两个共点力Fl、F2大小不同，它们的合力大小为F，则（）AF1、F2同时增大一倍，F也增大一倍BF1、F2同时增加10N，F也增加10NCF1增加10N，F2减少10N，F一定不变D若F1、F2中的一个增大，F不一定增大【例28】 把一个已知力F分解，要求其中一个分力F1跟F成30角，而大小未知；另一个分力，但方向未知，则F1的大小可能是 ( )A B C D动态平衡问题【例29】 如图所示，OA、OB、OC是抗拉程度相同的绳子，如果物体的重力超过某一值时，则绳子（ ）A. OA段先断 B. OB段先断C. OC段先断 D. 一起断【例30】 如图所示，竖直杆AB固定在斜面上，小球用细绳系在倾角为的光滑斜面上，保持小球不动，当细绳方向由水平逐渐向上偏移时，绳的拉力F和斜面对小球的支持力FN将（ ）AFN逐渐减小 BFN逐渐增大 CF逐渐减小 DF先减小后增大【例31】16、共点力作用下物体的平衡（A）1.共点力作用下物体的平衡状态(1)一个物体如果保持静止或者做匀速直线运动，我们就说这个物体处于平衡状态(2)物体保持静止状态或做匀速直线运动时，其速度（包括大小和方向）不变，其加速度为零，这是共点力作用下物体处于平衡状态的运动学特征。2.共点力作用下物体的平衡条件共点力作用下物体的平衡条件是合力为零，亦即F合=0(1)二力平衡：这两个共点力必然大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。(2)三力平衡：这三个共点力必然在同一平面内，且其中任何两个力的合力与第三个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，即任何两个力的合力必与第三个力平衡(3)若物体在三个以上的共点力作用下处于平衡状态，通常可采用正交分解，必有： F合x= F1x+ F2x + + Fnx =0 F合y= F1y+ F2y + + Fny =0 （按接触面分解或按运动方向分解）【例32】 一个物体受到三个共点力的作用，若这三个力的大小是如下各组，则可使物体平衡的是哪几组（ ）A. F14N，F2=7N，F38N B. F18N，F2=8N，F31NC. F14N，F26N，F31N D. F1=3N，F2=5N，F3=2N【例33】 【例8】质量均为m的a、b两木块叠放在水平面上，如图所示，a受到斜向上与水平面成角的力F作用，b受到斜向下与水平面成角等大的力F作用，两力在同一竖直平面内，此时两木块保持静止，则（）Ab对a的支持力一定等于mgB水平面对b的支持力可能大于2mgCb与水平面之间可能存在静摩擦力Da、b之间一定存在静摩擦力19、力学单位制（A）1物理公式在确定物理量数量关系的同时，也确定了物理量的单位关系。基本单位就是根据物理量运算中的实际需要而选定的少数几个物理量单位；根据物理公式和基本单位确立的其它物理量的单位叫做导出单位。2在物理力学中，选定长度、质量和时间的单位作为基本单位，与其它的导出单位一起组成了力学单位制。选用不同的基本单位，可以组成不同的力学单位制，其中最常用的基本单位是长度为米（m），质量为千克(kg)，时间为秒（s）,由此还可得到其它的导出单位，它们一起组成了力学的国际单位制。牛顿运动定律牛顿第二定律1内容：物体运动的加速度与所受的合外力成正比，与物体的质量成反比，加速度方向与合外力方向一致2表达式： F合= ma3力的瞬时作用效果：一有力的作用，立即产生加速度4力的单位的定义：使质量为1kg的物体产生1m/s2的加速度的力就是1N牛顿第三定律1物体间相互作用的规律：作用力和反作用力大小相等、方向相反，作用在同一条直线上2作用力和反作用力同时产生、同时消失，作用在相互作用的两物体上，性质相同3作用力和反作用力与平衡力的关系牛顿运动定律的应用1已知运动情况确定物体的受力情况2已知受力情况确定物体的运动情况3加速度是联系运动和力关系的桥梁牛顿第一定律1惯性：保持原来运动状态的性质，质量是物体惯性大小的唯一量度2平衡状态：静止或匀速直线运动3力是改变物体运动状态的原因，即产生加速度的原因17、牛顿运动三定律（A和B）AF【例1】 质量为m=1kg的三角形木楔A置于倾角为的固定斜面上，如图所示，它与斜面间的动摩擦因数为，一水平力F作用在木楔A的竖直面上。在力F=30N的推动下，木楔A沿斜面以恒定的加速度a向上滑动，求：（1） 加速度的大小；（2） 若斜面的长为10m，求木楔从底端到顶端所需要的时间及到达顶端时速度的大小。【例2】 在水平地面上有一质量为的物体，物体在水平拉力的作用下由静止开始运动后拉力大小减为，该物体图象如图所示求：（1）物体受到的水平拉力的大小（2）物体与地面间的动摩擦因数（取）【例3】 如图为一滑梯的示意图，滑梯的长度为，倾角段为与滑梯平滑连接的水平地面一个小孩从滑梯顶端由静止开始滑下，离开点后在地面上滑行了后停下小孩与滑梯间的动摩擦因数不计空气阻力取已知,求：（1）小孩沿滑梯下滑时的加速度的大小；（2）小孩滑到滑梯底端时的速度的大小；（3）小孩与地面间的动摩擦因数m1m2FAB【例1】 两个物体A和B，质量分别为m1和m2，互相接触放在光滑水平面上，如图所示，对物体A施以水平的推力F，则物体A对物体B的作用力等于（）A.B.C.F D.【例1】 如图，传送带以恒定的速度v=10m/s逆时针转动，传送带长为足够长，现在A端放上一初速度向右大小为8m/s小物块B，小物块B与传送带之间的摩擦因素为=0.4，求：小物块B从放上到离开传送带，共经历的时间为多少？物块再次回到A点的速度大小为？
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