资源描述
教学活动设计20-1 语言活动：大一岁了 一、活动目标1.幼儿理解诗歌的意思，喜欢朗诵儿歌；2.能清楚地发“ao”音，学习词：一顶；3.幼儿知道过了新年自己长大了一岁，鼓励幼儿自己的事情自己做。二、活动准备1.小朋友的书-冬天里2.布娃娃、小红帽一顶、新年树上挂礼物； 三、活动过程 （一）谈话引入以新年树引出话题，引导孩子回答：你现在几岁了啊？过了新年几所了呢？会自己做什么事了？（如：不要爸爸妈妈抱了，会自己吃饭，学会了穿鞋子了等等，感受自己打了一岁，更能干了。） （二）学习儿歌1. 边示范念儿歌，边表演动作。提问：儿歌的名字是什么？2. 再次朗诵儿歌，提问：“新年到，新年到，我送布娃娃什么？”“布娃娃伸手要什么？”“我说什么？”“为什么不抱？”3. 启发幼儿借助动作学习儿歌。学习运用词汇：一顶；“一顶小红帽”。 （三）仿编儿歌。1. 启发幼儿讨论：你们想送布娃娃什么新年礼物？2. 请孩子在新年树上选一件礼物送给布娃娃，并学说短句“我送布娃娃一个*”3. 大家一起围着新年树朗诵儿歌，念第二句时，提示幼儿说说手中礼物的名称。效果分析：20-3 美术活动： 圣诞贺卡 一、活动目标1. 学习用简单的饿图形组合拼贴成贺卡。能用贺卡向家人、同伴表达节日的祝福。 二、活动准备1.小朋友的书-美工2.安全剪刀、油画棒、胶水人手一份。3.手偶一个、贺卡一张。 三、活动过程 （一）欣赏贺卡小 1.欣赏大家一起收集来的贺卡，读一读里面的祝贺语。说说自己最喜欢的是哪一张贺卡，为什么？ （二）幼儿制作贺卡1、1.观察小朋友的书美工地21页“圣诞贺卡”提供的材料，想一想，这些材料分别是什么？2.示范制作的方法：将小朋友的书美工上的图形揭下，沿着虚线这贴，绿色的圣诞树往卡内侧压折；将小礼物黏贴在圣诞树上。3.幼儿制作，教师指导。4.小汽车的脚印好不好看？就像一幅漂亮的画，我们把这样的画叫车轮滚画。 （三）互赠祝福1.启发幼儿说说哦祝福的话，并帮助幼儿把它写下来。2.幼儿互相欣赏贺卡说一说，自己的贺卡是送给谁的。3.赠送贺卡，表达新年的祝福。 效果分析：20-5 常识活动：漂亮的活动室 一、活动目标1.关注节日前幼儿园环境布置的变化，知道要过新年了。2.乐于参加活动室布置以清河新年。 二、活动准备 过春节的图片，小朋友的书-冬天里 三、活动过程（一）谈话引入1. 提问：你们知道什么节日就要到了吗？2. 你们怎么知道的？ （二）阅读“漂亮的活动室”，欣赏庆祝新年的画面。1.小朋友的活动室里挂着什么啊?2.你们在什么时候，什么地方看到过这些漂亮的装饰？3.看看我们教师的新年树是什么样子的，上面挂着什么？4.你在哪里也看到过新年树？是什么样的？5.画面上节日的活动室是怎么布置的？ （三）布置我们的活动室1. 先讨论如何布置我们的活动室。2. 撕彩条。3. 用彩条布置活动室。效果分析：21-1语言活动： 我想长大 一、活动目标1. 理解故事，了解人是慢慢长大的，不能着急。2. 2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。 二、活动准备3. 1.收集幼儿使用过的物品，衣服、鞋、袜均可。 4. 2.挂图第十五号。 三、活动过程 （一）听故事1.教师出示挂图，图上有谁？他们有一个有趣的故事，想听吗？2.教师讲述故事。提问：小老鼠想了什么办法让自己长大？教师根据幼儿所述出示图片。小猴子想了什么办法让自己长大？教师根据幼儿所述出示图片。小青蛙想了什么办法让自己长大？教师根据幼儿所述出示图片。3.他们的办法有用吗？他们一下就长大了吗？4.教师结合挂图再把故事讲一遍。5. 他们有没有一下子长大啊？（他们没有找到一下子长大的办法，他们还是那么小。） （二）谈话1.展示幼儿小时候用过及现在用的物品，比较两者的不同。小时候用的和现在用的有什么不一样的地方？为什么会不同？（因为我们长大了。）2.我们现在在慢慢长大，那你们还想长得更大吗?你有什么办法能让自己长大呢？（教师小结：只要我们每天好好吃饭，不挑食，努力锻炼身体，就一定能健康、快乐的长大。）3.你长大了想干什么呢？（幼儿发挥想像，大胆表述自己的想法。）4.教师总结。效果分析：21-3 美术活动： 彩灯 一、活动目标1. 观察灯笼，学习用棉签蘸色的方法涂彩灯。2. 学习用彩灯装饰活动室，感受新年喜庆的气氛。 二、活动准备1. 幼儿活动材料美术第10页彩灯。各种灯笼若干；每组红、绿颜料，棉签多干，擦手不6块。 三、活动过程 （一）教师出示各种灯笼，引导幼儿观察1 教师出示灯笼，这是什么？说说它什么地方最漂亮。（引导幼儿从灯笼的颜色、形状、亮光去欣赏，感受灯笼给人们带来的喜庆和暖意。）2 教师出示幼儿活动材料“彩灯”，引导幼儿欣赏画面上的彩灯，说说这些彩灯是什么样的。（2） 教师示范1 在示范的过程中，提醒幼儿注意涂色时不涂出彩灯的边沿。2. 手上或者桌子上弄脏是要用抹布擦。（3） 幼儿作画1. 提醒幼儿注意手的控制力，涂色是不涂出彩灯的边沿。2. 引导幼儿将每只彩灯涂上不同的颜色或者不同的花纹和图案。3. 涂色时红绿棉签不要混合使用。效果分析：21-5常识活动：新年分享会 一、活动目标1.能在集体面前大胆地变现自己，体验过新年喜庆、快乐的气氛。2.学习分享，积累同伴间交往的经验。 二、活动准备自己准备的送给朋友的礼物。 三、活动过程 (一)活动引入1. 大家一起唱新年好的歌。2. 说说自己带来了什么礼物。 今天，我们班每个小朋友都带了一样小礼物来幼儿园。老师请你们来说说你们都带什么来啦？请口齿较不清晰的孩子先来说一说。 （二）送礼物1. 先说说自己想要把礼物送给谁。你想把礼物送给谁？那就请你去把这个小朋友请到上面来。2. 为什么要把礼物送给这个小朋友。3. 你想对这个小朋友说些什么？4. 学习说“谢谢你！” （三）快乐齐分享1. 我们小一班的每个小朋友都收到了好朋友送给你们的新年礼物，你们喜欢吗？我们一起来看看大家都收到了哪些礼物2. 说说祝福的话。效果分析：22-1 语言活动祝你新年快乐 一、活动目标1.理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。2.能较连贯的回答老师提出的问题。3.初步体验分享的快乐。 二、活动准备自己贺卡若干、油画棒、动物图片。 三、活动过程（一）出示贺卡。引入故事。小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。（二）学习故事。1.交待故事名称。2.教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。3.提问：这个故事叫什么名字？故事里有哪些小动物？（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上）4.教师有感情的再讲一遍故事，边讲述边提问：波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话？ （三）教师小结，让幼儿体会分享的感觉。效果分析： 22-3 美术活动：烟花 一、活动目标1. 初步学习用点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射的火焰。2.感受烟花的美和新年的喜庆。 二、活动准备蜡笔每人一盒，白纸，刷子，黑颜料 三、活动过程 （一）导入，引起幼儿兴趣。今天，是一个非常特别的日子，小猫要搬新家了，小动物们放了许多的烟花为小猫庆祝。宝宝看,放烟花喽!(播放烟花录象) （二）播放课件，欣赏烟花，初步了解烟花的基本形状。1. 小动物们还把烟花拍成照片给小猫寄来了。(出示烟花照片)这是什么？（烟花）。烟花都有些什么颜色？（丰富词汇：五颜六色，彩色的）那宝宝看看烟花象什么？2.小动物们放了这么多的烟花，我们今天也用蜡笔来放烟花为小猫庆祝吧！ （三）教师示范1.喷呀喷呀向上喷,有的高,有的低。( 教师边念儿歌边示范)2.宝宝伸出手指我们一起边念儿歌边来放烟花。(提醒幼儿要用多种颜色,一种颜色的蜡笔用好了要放回盒子房里再拿另一支)2.转呀转呀转呀转,喷出许多小雨点。4、刷底色。烟花都放好了,那烟花是什么时候放的啊?(晚上)教师边刷边说(天越来越黑了)下面我请宝宝一起来放烟花吧! （四）幼儿作画，教师巡回指导。 效果分析：
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