小班主题新年快乐教学计划.doc

上传人:wux****ua 文档编号:9917563 上传时间:2020-04-08 格式:DOC 页数:5 大小:43.50KB
返回 下载 相关 举报
小班主题新年快乐教学计划.doc_第1页
第1页 / 共5页
小班主题新年快乐教学计划.doc_第2页
第2页 / 共5页
小班主题新年快乐教学计划.doc_第3页
第3页 / 共5页
点击查看更多>>
资源描述
教学活动设计20-1 语言活动:大一岁了 一、活动目标1.幼儿理解诗歌的意思,喜欢朗诵儿歌;2.能清楚地发“ao”音,学习词:一顶;3.幼儿知道过了新年自己长大了一岁,鼓励幼儿自己的事情自己做。二、活动准备1.小朋友的书-冬天里2.布娃娃、小红帽一顶、新年树上挂礼物; 三、活动过程 (一)谈话引入以新年树引出话题,引导孩子回答:你现在几岁了啊?过了新年几所了呢?会自己做什么事了?(如:不要爸爸妈妈抱了,会自己吃饭,学会了穿鞋子了等等,感受自己打了一岁,更能干了。) (二)学习儿歌1. 边示范念儿歌,边表演动作。提问:儿歌的名字是什么?2. 再次朗诵儿歌,提问:“新年到,新年到,我送布娃娃什么?”“布娃娃伸手要什么?”“我说什么?”“为什么不抱?”3. 启发幼儿借助动作学习儿歌。学习运用词汇:一顶;“一顶小红帽”。 (三)仿编儿歌。1. 启发幼儿讨论:你们想送布娃娃什么新年礼物?2. 请孩子在新年树上选一件礼物送给布娃娃,并学说短句“我送布娃娃一个*”3. 大家一起围着新年树朗诵儿歌,念第二句时,提示幼儿说说手中礼物的名称。效果分析:20-3 美术活动: 圣诞贺卡 一、活动目标1. 学习用简单的饿图形组合拼贴成贺卡。能用贺卡向家人、同伴表达节日的祝福。 二、活动准备1.小朋友的书-美工2.安全剪刀、油画棒、胶水人手一份。3.手偶一个、贺卡一张。 三、活动过程 (一)欣赏贺卡小 1.欣赏大家一起收集来的贺卡,读一读里面的祝贺语。说说自己最喜欢的是哪一张贺卡,为什么? (二)幼儿制作贺卡1、1.观察小朋友的书美工地21页“圣诞贺卡”提供的材料,想一想,这些材料分别是什么?2.示范制作的方法:将小朋友的书美工上的图形揭下,沿着虚线这贴,绿色的圣诞树往卡内侧压折;将小礼物黏贴在圣诞树上。3.幼儿制作,教师指导。4.小汽车的脚印好不好看?就像一幅漂亮的画,我们把这样的画叫车轮滚画。 (三)互赠祝福1.启发幼儿说说哦祝福的话,并帮助幼儿把它写下来。2.幼儿互相欣赏贺卡说一说,自己的贺卡是送给谁的。3.赠送贺卡,表达新年的祝福。 效果分析:20-5 常识活动:漂亮的活动室 一、活动目标1.关注节日前幼儿园环境布置的变化,知道要过新年了。2.乐于参加活动室布置以清河新年。 二、活动准备 过春节的图片,小朋友的书-冬天里 三、活动过程(一)谈话引入1. 提问:你们知道什么节日就要到了吗?2. 你们怎么知道的? (二)阅读“漂亮的活动室”,欣赏庆祝新年的画面。1.小朋友的活动室里挂着什么啊?2.你们在什么时候,什么地方看到过这些漂亮的装饰?3.看看我们教师的新年树是什么样子的,上面挂着什么?4.你在哪里也看到过新年树?是什么样的?5.画面上节日的活动室是怎么布置的? (三)布置我们的活动室1. 先讨论如何布置我们的活动室。2. 撕彩条。3. 用彩条布置活动室。效果分析:21-1语言活动: 我想长大 一、活动目标1. 理解故事,了解人是慢慢长大的,不能着急。2. 2.感受长大的变化,看到自己的进步,萌发自信心。 二、活动准备3. 1.收集幼儿使用过的物品,衣服、鞋、袜均可。 4. 2.挂图第十五号。 三、活动过程 (一)听故事1.教师出示挂图,图上有谁?他们有一个有趣的故事,想听吗?2.教师讲述故事。提问:小老鼠想了什么办法让自己长大?教师根据幼儿所述出示图片。小猴子想了什么办法让自己长大?教师根据幼儿所述出示图片。小青蛙想了什么办法让自己长大?教师根据幼儿所述出示图片。3.他们的办法有用吗?他们一下就长大了吗?4.教师结合挂图再把故事讲一遍。5. 他们有没有一下子长大啊?(他们没有找到一下子长大的办法,他们还是那么小。) (二)谈话1.展示幼儿小时候用过及现在用的物品,比较两者的不同。小时候用的和现在用的有什么不一样的地方?为什么会不同?(因为我们长大了。)2.我们现在在慢慢长大,那你们还想长得更大吗?你有什么办法能让自己长大呢?(教师小结:只要我们每天好好吃饭,不挑食,努力锻炼身体,就一定能健康、快乐的长大。)3.你长大了想干什么呢?(幼儿发挥想像,大胆表述自己的想法。)4.教师总结。效果分析:21-3 美术活动: 彩灯 一、活动目标1. 观察灯笼,学习用棉签蘸色的方法涂彩灯。2. 学习用彩灯装饰活动室,感受新年喜庆的气氛。 二、活动准备1. 幼儿活动材料美术第10页彩灯。各种灯笼若干;每组红、绿颜料,棉签多干,擦手不6块。 三、活动过程 (一)教师出示各种灯笼,引导幼儿观察1 教师出示灯笼,这是什么?说说它什么地方最漂亮。(引导幼儿从灯笼的颜色、形状、亮光去欣赏,感受灯笼给人们带来的喜庆和暖意。)2 教师出示幼儿活动材料“彩灯”,引导幼儿欣赏画面上的彩灯,说说这些彩灯是什么样的。(2) 教师示范1 在示范的过程中,提醒幼儿注意涂色时不涂出彩灯的边沿。2. 手上或者桌子上弄脏是要用抹布擦。(3) 幼儿作画1. 提醒幼儿注意手的控制力,涂色是不涂出彩灯的边沿。2. 引导幼儿将每只彩灯涂上不同的颜色或者不同的花纹和图案。3. 涂色时红绿棉签不要混合使用。效果分析:21-5常识活动:新年分享会 一、活动目标1.能在集体面前大胆地变现自己,体验过新年喜庆、快乐的气氛。2.学习分享,积累同伴间交往的经验。 二、活动准备自己准备的送给朋友的礼物。 三、活动过程 (一)活动引入1. 大家一起唱新年好的歌。2. 说说自己带来了什么礼物。 今天,我们班每个小朋友都带了一样小礼物来幼儿园。老师请你们来说说你们都带什么来啦?请口齿较不清晰的孩子先来说一说。 (二)送礼物1. 先说说自己想要把礼物送给谁。你想把礼物送给谁?那就请你去把这个小朋友请到上面来。2. 为什么要把礼物送给这个小朋友。3. 你想对这个小朋友说些什么?4. 学习说“谢谢你!” (三)快乐齐分享1. 我们小一班的每个小朋友都收到了好朋友送给你们的新年礼物,你们喜欢吗?我们一起来看看大家都收到了哪些礼物2. 说说祝福的话。效果分析:22-1 语言活动祝你新年快乐 一、活动目标1.理解故事内容,能记住故事名称及主要角色。2.能较连贯的回答老师提出的问题。3.初步体验分享的快乐。 二、活动准备自己贺卡若干、油画棒、动物图片。 三、活动过程(一)出示贺卡。引入故事。小朋友,老师昨天收到了一份特别的新年礼物,你们想不想和老师一起看看?这是什么?(贺卡)这张小贺卡漂亮吗?你们猜一下是谁送给我的?因为新年快到了,小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物,而且波波知道我最喜欢吃葡萄了,还在卡片里画了一串大葡萄,王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师,他还画很多的贺卡给她的好朋友,你们想知道波波还送贺卡给谁了吗?想知道波波有没有送贺卡给你吗?那么老师给你们讲一个小故事,听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。(二)学习故事。1.交待故事名称。2.教师有感情地讲故事,并运用图片和半成品的贺卡,边讲述边在贺卡上贴鱼(送给小猫)、萝卜(送给小白兔)、蜂蜜(送给小黑雄)、苹果(送给小红鸟)和鸡蛋(送给波波),帮助幼儿记忆。3.提问:这个故事叫什么名字?故事里有哪些小动物?(当幼儿回答出一个小动物,就将一个小动物的图片贴在黑板上)4.教师有感情的再讲一遍故事,边讲述边提问:波波画了什么好吃的送给小猫(小白兔、小黑熊、小红鸟)?为什么波波要画贺卡送给她的好朋友?波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话? (三)教师小结,让幼儿体会分享的感觉。效果分析: 22-3 美术活动:烟花 一、活动目标1. 初步学习用点、线、圈,由中心向外画放射性花纹,表现烟花喷射的火焰。2.感受烟花的美和新年的喜庆。 二、活动准备蜡笔每人一盒,白纸,刷子,黑颜料 三、活动过程 (一)导入,引起幼儿兴趣。今天,是一个非常特别的日子,小猫要搬新家了,小动物们放了许多的烟花为小猫庆祝。宝宝看,放烟花喽!(播放烟花录象) (二)播放课件,欣赏烟花,初步了解烟花的基本形状。1. 小动物们还把烟花拍成照片给小猫寄来了。(出示烟花照片)这是什么?(烟花)。烟花都有些什么颜色?(丰富词汇:五颜六色,彩色的)那宝宝看看烟花象什么?2.小动物们放了这么多的烟花,我们今天也用蜡笔来放烟花为小猫庆祝吧! (三)教师示范1.喷呀喷呀向上喷,有的高,有的低。( 教师边念儿歌边示范)2.宝宝伸出手指我们一起边念儿歌边来放烟花。(提醒幼儿要用多种颜色,一种颜色的蜡笔用好了要放回盒子房里再拿另一支)2.转呀转呀转呀转,喷出许多小雨点。4、刷底色。烟花都放好了,那烟花是什么时候放的啊?(晚上)教师边刷边说(天越来越黑了)下面我请宝宝一起来放烟花吧! (四)幼儿作画,教师巡回指导。 效果分析:
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 办公文档 > 工作计划


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!