记叙文的构思与表达方式教学设计.doc

一. 教学内容：记叙文的构思与表达方式二. 记叙文的构思【方法指津】记叙文的构思应抓好以下三个环节：（一）确定角度首先要看清作文题目的要求，仔细想想应从哪个角度去写。记叙文是一种以记事和记人为主的体裁，通过写人或写事来表达自己对生活的看法、某种价值观念或抒发某种感情。它不像议论文用一系列的论据去证明某个论点，也不像说明文以介绍知识为主要目的。明确了题目的要求，就要调动自己的生活库存，看自己已经掌握的材料中，哪些与题目的要求有关，而又最值得写；是以写人为主还是以写事为主。如果你确定写一件事，还要考虑：这件事蕴含着什么意义？发生在什么时间、地点？前因后果如何？事件中涉及哪些人？他们之间是什么关系？有没有什么分歧、矛盾？推动情节发展、解决矛盾的关键是什么？如果你确定写一个人，则要通过想象和联想，使这个人物在头脑中活起来，明确他的身世、经历，有什么兴趣、爱好、性格特点，音容笑貌如何，等等。写人离不开写事，因此还要考虑是选取一个典型事件来写，还是通过若干事件来写。如果是后者，还要明确这几件事分别表现人物性格的哪个侧面，如何将这几件事串起来等等。事件的意义及来龙去脉理得越清楚，人物的“形”和“神”在头脑中的印象越清晰，写好这篇文章的可能性也就越大。确定角度，还有人称的选择问题，是用第一人称、以“我”之所见所闻来写，还是用第三人称，站在“旁观者”的角度来写。这两种写法各有利弊：用第一人称，可使读者产生真实感和亲切感，但不能直接写出耳闻目睹不到的东西或别人的心理活动；用第三人称虽没有第一人称的长处，却也没有第一人称的局限，作者可以多角度、全方位地表现客观对象。用什么人称、要视内容而定。（二）谋篇布局当你确定了自己最有把握的角度后，下一步就是搭好框架、谋篇布局了。写文章不能想一点、写一点，一定要构思好基本轮廓，最好是一气呵成。否则就有可能出现写到中途写不下去又重起炉灶的情况，欲速而不达。最为糟糕的是，由于受时间的限制，不容考生修改，文章最后只能是杂乱无章，令人难以卒读。因此，谋篇布局这个工作是非常重要的。在谋篇布局时，要着重考虑起结、详略、波澜和线索的问题：1. 起结。任何一个完整的事件都是在一定的时空范围内发生的。就时间而论，可以涵盖几年、几十年，也可以短至一天、几小时。构思时就要考虑从何时落笔，有的可以用顺叙法，按事件发生、发展的进程来写；有的可以用倒叙法，先写结局，然后用顺叙法写造成这种结局的原因和过程；有的还可以从“中段”写起，把在此之前发生的事通过插叙或人物的对话在文中显示。可以说，起结的技巧，也就是“截取”的技巧，即：截取生活的哪一个横断面来作为文章的框架。应该指出的是，“起”与“结”是紧密关联的，一定要防止出现虎头蛇尾、前后脱节的情况，构思时必须把“起”与“结”联系起来通盘考虑，甚至可以先想好如何结束，再来设计如何开头。2. 详略。构思时必须对文章要表现的主题十分明确，并以主题作为材料的取舍和详略的尺度：凡是与主题密切相关的，要泼墨如云；与主题关系不大的，要惜墨如金；与主题完全无关的，要坚决舍弃。例如拣麦穗一文，这篇文章详略把握得很好。该文对“我”与卖灶糖老汉的交往有详写、有略写，而对老汉去世后出现的另一个卖灶糖者则连是多大年纪都没有交代，因为他虽与情节的发展有关，不能不写，但与文章的主旨关系不大，故笔墨省到不能再省。3. 波澜。写记叙文最忌平铺直叙，构思时应善于运用一些“兴风作浪”的小技巧，如“欲扬先抑”（或“欲抑先扬”）、“误会巧合”、“铺垫反托”等等，使情节的发展有悬念、有突转，乃至一波未平一波又起，使故事的结局既使人感到意外，又在情理之中，从而增强读者阅读的兴趣，增强表达的效果。4. 线索。线索清楚，是写作记叙文的基本要求，也是使文章结构谨严的一个重要因素。有时可以以时间为线索，如老舍北京的春节从腊月初写起，继写小年、除夕、元宵，至正月十九结束；有时可以以事件的发展变化为线索；有时可以以人物关系的变化为线索，如廉颇蔺相如列传开头先介绍两人的身份地位悬殊，“完璧归赵”、“渑池之会”后，蔺相如步步升迁，引发廉蔺矛盾，最后以矛盾的解决收篇；有时也可以以景物为线索，有时也可以以某种意象为线索。有的文章还可以贯穿多条线索。总之，把握好线索，把握好主题，才能使文章条理清晰，言之有物。（三）凸现主旨框架搭好了，再下一步自然是用语言文字将其表述成文了。在写作的过程中，我们始终不应忘记的是四个字：凸现主旨。文中所写的一切，都是为体现作者的写作意图、都是为表现主旨服务的，但相对而言，又有一些地方显得特别重要，我们暂且称之为“节骨眼”。“节骨眼”一定要写得细致、精彩，使它发挥画龙点睛的作用。在以叙事为主的文章中，一般是在叙述某件事的基础上略发议论，或抒感慨，以揭示事件的内涵，这种方法比较简单，可以采用，但要注意防止“议”与“叙”脱节，说不到点子上。而对于以写人为主的文章而言，一般是选择典型事件或生活细节，通过人物的外貌、行为、语言、心理等描写来刻画这个人物，或把正面描写与侧面烘托结合起来。但更重要的还是揭示人物行为后面的动机，即不但要写他做了什么，还要写他为什么这样做。另外，无论是写事还是写人，都离不开环境描写，包括社会环境描写和自然景物描写。因此，通过环境气氛的渲染和自然景物的象征，也能起到突出主旨的作用。三. 记叙文的表达方式【要义点拨】记叙文一般运用叙述、描写、抒情等表达方式。叙述是事物动态（如人物的经历、事件的进行、空间的转换等）的述说，重在过程性，时间这一要素是十分突出的。叙述有第一人称叙述和第三人称叙述之分。第一人称叙述有“我”和“我们”，在文章中有的指作者自己（散文最多），有的指文中人物如主人公（如狂人日记）、见证人（如孔乙己）和线索人物（如祝福）。好处是便于作者直接充分地表达思想感情，让人感到亲切自然，不利之处是受到局限，特别是他人的心理不好表达。第三人称叙述有“他（她）”和“他们”，作者以局外人的身份来叙述他人，这就自由客观，但缺乏可信度和亲切感。有的文章，出现第二人称的地方很多，如果全部是第二人称叙述，这其实是第三人称叙述，如果在众多第二人称中出现一个“我”来叙述，其实还是第一人称叙述。叙述有多种方式：（1）顺序。常见。从前到后，线索清楚，但易写成流水账。这就需要详略得当，重点突出。（2）倒叙。将结局或突出点放在开头，然后再从前到后。在新闻消息中已经成为套路，叫做“倒金字塔”。事件最好是时间跨度大的。侦破和武打的影视剧常用。好处是有悬念，但容易使人反感。（3）插叙。在本件事叙述中插进另外一件仅仅有关的小事，然后再按原来的事来写。如水浒中林冲遇到店小二时插叙了店小二在东京的事。不可喧宾夺主。（4）补叙。对本件事前面未叙述的一部分在作文后面给以补充。叙述要定好基调，要有起伏跌宕，场面不宜多，语言要生动形象有个性最好口语化。描写是事物状貌的描绘，重在形象性。中国小说叙述成分多，而外国小说反之。（1）人物描写。A肖像描写。描写外形容貌、神情、姿态、服饰等，要抓住特征，以形传神即透过外形揭示出身份、性格和内心。B语言描写。要透露内心秘密并显示个性特征。C行动描写。古典小说中有许多典型的行动描写，如黛玉焚稿、范进发疯、大闹天宫和单刀赴会等。行动描写要反映人物心理并显示个性特征。D心理描写。要注意下意识的心理如幻觉。还要注意借助外在事物的间接描写。（2）环境描写。A自然景物描写，包括时序节令、自然气候、山川湖海、动物植物等描写。作用：交代时间、地点，烘托作者或人物的感情心境，为人物活动提供背景，推动情节发展。B社会环境描写，一是某种社会生活情景的展示如子夜的开头，二是人物活动的具体环境的陈设、格局、气度、色调等描写，来烘托人物的志趣、气质和情操等，如红楼梦中女儿们的居室小院。（3）场面描写。对有中心人物活动的生活画面的描写。如药中的杀人场面。（4）细节描写。对有典型意义的细枝末节的描写。如阿Q画押、严监生竖起两根指头。起着描绘人物性格、安排线索（如百合花中的被子）、推动故事发展的作用。细节延伸开来就是一篇微型小说。描写法又可以分为：白描（无比喻修饰，以叙述代替，重在传神）、细描（细腻深刻、修饰较多）；直接描写和间接描写（通过旁人的眼睛或者周围事物来描写）；主观描写（带感情色彩）和客观描写（不带感情的准确的描写，如在说明文中）。抒情是抒发和表现感情。其中直接抒情多是带有感情的判断句，并有感叹词；间接抒情是指在叙述、描写和议论中带有感情色彩。【方法指津】记叙文在写作上，有很多的技法技巧，这些技法的运用，使不少文章多姿多彩，形象生动，这里结合一些例子对常见的几种写作技法作简要介绍。1、写意。 原为中国画的一种技法，与“工笔”对称。一般通过简练的笔墨，写出物象的形神，来表达出作者的意境。写作中指不求细密地描述对象，而仅用简练的文字勾勒出对象的形神，抒发作者的胸臆。如鲁迅在一件小事一文中写人力车夫，并没有对这个人物形象作详尽的描绘，而只是通过一个典型的举动，粗线条地勾勒出“他满身灰尘的后背，刹时高大了”的形神，表达了作者的崇敬之情。2、工笔。原为中国画的一种技法。用笔工整，注重细部的描绘，工描细雕，力求纤细尽露。写作上指对描写对象的某一局部作细腻的描绘，以凸显特征，加深印象。如鲁迅的药中，“那人便焦急起来，嚷道：怕什么？怎的不拿？老栓还踌躇着，黑的人便抢过灯笼，一把扯下灯罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身走了”，这是一个典型的工笔描写。作者对康大叔的一连串动作作了相当细腻的、富有特征的刻画，充分显示了康大叔这个刽子手的贪婪、残暴和凶狠。3、白描。原为中国画的一种技法，纯用线条勾画，不加色彩渲染。鲁迅认为白描是“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”（南腔北调集），“并不细画须眉，并不写上名字，不过寥寥几笔，而神情毕肖”（且介亭杂文集）。其实在写作中，白描就是轻勾淡墨，抓住描写对象最本质的特征，进行艺术的刻画。王熙凤饭后“在门前站着，蹬着门槛子，拿耳挖子剔牙，看着十来个小厮们挪花盆儿”（红楼梦），这幅荣府日常生活画面的线条是多么简洁。如果画家把它描摹到画幅上，也只需要几根线条，而这里的每根线条都能塑形，塑造出这位少奶奶的通身气派，又能传神，传达出这位浑身散发着恶气的荣府管家婆的精神。4、渲染。原为中国画的一种技法。用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。写作上则是通过对环境或人物的行为、心理等作多方面的描写、形容、修饰，来突出形象，表现中心。如鲁迅的药中“微风早已停息了；枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中越颤越细，细到没有，周围便都是死一般静”，这段环境描写，就渲染了一种凄凉和忧郁的气氛，更增强了不是年轻人为年老的死者祭奠，而是白发老人为年轻的死者上坟的悲哀。5、烘托。原为中国画的一种技法。指用水墨或淡彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。在写作中，指有意避开正面描写，而从侧面着意刻画渲染，以使所要表现的人、物、事鲜明突出，收到“烘云托月”的艺术效果。如汉乐府陌上桑中的“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷”，即是用夸张俏皮的陪衬烘托手法，从侧面表现少女罗敷的美貌。6、铺垫。铺垫是在主要人物出场，或主要事件发生，或高潮到来之前，所作的环境、情感、气势等的描写，借以造成“呼之欲出”、“先声夺人”、“山雨欲来风满楼”的艺术效果。如白居易的琵琶行中的“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，即是为琵琶女的出场和绝妙的弹技所作的铺垫。7、反衬。反衬指为了说明某种情或景，不是直接的从正面加以描绘，而是从反面加以衬托，从而突出此情此景。古人有诗云：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”天山景物记中说：“骑马穿行林中，只听见马蹄溅起在岩石上漫流的水的声音，更增添了密林的幽静。”故都的秋中，为了写静，而写到了“青天下驯鸽的飞声”、“秋蝉的衰弱的残声”、“息列索落的雨声”、“缓慢悠闲的人声”，同样能给人幽静的感觉。8、伏笔。伏笔是文章里前段为后段埋伏的线索。在文章后面揭示某种结局或结果时，往往在前面已经有所暗示，这样既使文章结构紧凑，又使文章内容耐人寻味。如莫泊桑的小说项链，结尾虽有点出乎意料，但又不显得突兀，因为作者在小说中先后三次作了巧妙的暗示：一是借项链时，路瓦栽夫人的好友佛来思节夫人表现得相当大方，毫不迟疑地说：“当然可以。”二是当路瓦栽夫人惴惴不安地还项链时，佛来思节夫人没有打开盒子看，可见项链不是什么贵重首饰；三是当路瓦栽夫人去买项链时，珠宝店老板“查看了许多账簿”后说“我只卖出这个盒子”，这也说明了项链与盒子并不是原配的。这样描写就更加增添了情节的波澜，引人入胜，令人回味和深思。9、照应。照应是指文章中某些内容在不同部位上互相照顾、呼应。它是使文章具有完整性和一致性的手法。前面说的，后面有照应；后面说的，前面有交待，能使文章更加贯通，脉络更加清晰。常见的照应方法有两种：一是开头与结尾相照应，使文章首尾相圆合，结构完整；二是围绕一个问题或论点，多处互相照应，通过重点内容的发挥，使文章的中心思想更加鲜明。如群英会蒋干中计一文选入“细作探知”这一段作为尾声，情节才完整。“周瑜大喜曰：吾所患者，此二人耳，今既剿除，吾无忧矣！”周瑜这话与开头他所说的“吾必设计先除此二人，然后可以破曹”相照应，充分反映了周瑜对除掉蔡、张二人的高度重视。10、漫画。漫画本是用夸张、比喻、象征等手法来讽刺批评或赞扬某种社会现象的一种绘画品种，写作上是指借助漫画的这种手法，粗笔勾勒，描写对象。如鲁迅的论“费厄泼赖”应该缓行一文中对落水狗爬上岸来“先就耸身一摇，将水点洒得人们一身一脸，于是夹着尾巴逃走了”的生动描绘，对叭儿狗“它却虽然是狗，又很像猫，折中，公允，调和，平正之状可掬，悠悠然摆出别个无不偏激，惟独自己得了中庸之道似的脸来”的形象刻画，只寥寥数笔，却神情毕肖，形象地剖析了落水狗的顽劣和叭儿狗的圆滑，令读者忍俊不禁，使敌人丑态毕露。【范文分析】古城的微笑踏进丽江古城，心就化成了融融的春水，肆意地席卷了整个灵魂。整个人愣住，百感交集，仿佛它与我早已相识千年，而我，就是那只找到了前生的蝴蝶。古城在向我微笑。它微笑着看着我因激动而泛红的双颊，它微笑着看着我热泪横流。（开篇点题,领起全文。连用三个“微笑”，扣题，写出了丽江古城的美，写出了“我”对古城丽江的深情。技巧点拨：反复用关键词来扣题，是一项常用的点题技巧。开头前两句运用了比喻、拟物、夸张等修辞手法，逼真地表达了“我”初到丽江的震惊之感，表达了“我”对这座古城的一见钟情的莫名的激动。）看看天色，夕阳被薄云扯成了金缕，留恋地注视这座城，不忍离去。屋檐上的青瓦缝隙，承载不住那多情的余辉，满满地、静静地溢出，摔碎在青石板路上，化作一地的金光。暖色的古城在微笑。如一位冬日里晒着阳光的老者，尽情地吐纳日月精华，平静地看着脚下人来人往，春去春回。（写暮色，精练简约，写出了光线之美。作者很重视炼字，如“扯”“溢”“摔”等，还有拟人手法，从夕阳的角度来写这古城的微笑，形象生动，意境悠远。还有短句、叠音词的使用，使句子轻快、活泼，富有节奏感和韵律之美。）华灯初上，迷离的彩灯衬着苍蓝的夜色，无酒人自醉。随意挑选一家餐馆，坐在河边，把玩空气中润湿温暖的水汽，抚摸那首月光下的凤尾竹永恒的旋律。不久，佳肴满桌。骨细肉美的溪鱼，酸酸的宽粉条，纳西人家自酿的清酒，清新可人的荞麦饼古城在微笑，一种“有朋自远方来，不亦乐乎”的微笑，一种气定神闲、悠然自得的微笑。它笑着请我喝下手边酒，也喝下了满溢的幸福。（这一段写“入夜”的古城，作者是按照时间顺序来写游历古城的观感的。上一段主要从视觉角度写古城风景的自然之美，这一段则从嗅觉、触觉、视觉、味觉写古城的人情之美。用排比短句写，突出了“微笑”的具体表现）酒足饭饱，信步游走在四方街上，也不怕迷路。只要有水声，水流就是我的向导。街道两旁，比肩接踵的都是卖着特色民俗饰物的小店。轻巧的银链，鲜艳欲滴的扎染围裙，细腻真挚的画饰图案，映着店家纯朴热情的笑脸，带走了身上的疲倦，留下了满心的兴奋。抬眼望去，不禁被纳西的象形文字所吸引。“富”是一口小小的锅，里面有几粒精致的米，代表食物充足，家庭富裕。“遐”是一个小小的脑袋，头顶有几缕烟，代表浮想联翩。“爱”是一个类似于眼睛的图案，是用眼睛在看世界，用心灵的窗户在爱世界我不禁流连，在这质朴的文字里，在这潺潺的水声中，在这迷离曼妙的月色下，我理解了古城微笑的含义。像是一种远古时期挟风而来的轻轻吟唱，一股天上传来如温润美玉般的美好祝愿。（这一段着重写古城的文化之美，从纳西文字的独特，写古城微笑的含义，使中心更深入了一层。）古城的微笑，是包容的。它包容地看着叽叽喳喳的人群涌入城内，被古朴的、民族的景致感动得无法自持；它包容地看着人们因一堆琐事俗务离开，义无反顾地投身于名利的追逐里；它包容地看着倍受伤害的心灵无助地投入它的怀抱，又包容地为他们提供了一片可供休憩疗伤的福地。我们注定要离开它。鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。可它始终在这里，微笑地迎接我们的回归，用微笑涤净我们的内心，让我们对它的爱与它对我们的爱交织在一起，在微笑中融化。（这一段，则进一步归纳古城“微笑”的深厚底蕴，指出其包容之美。用精悍的议论句揭示中心，把微笑的内涵写活了。一组连贯的排比句，使语言更有气势。）于是，我们向这样的微笑朝圣，朝圣我们心中的桃源。（结尾干脆利落。扣题，写出了古城的独特的美。）【训练点击】一个小孩因为自己的一个要求没有得到满足而怨恨妈妈，自己跑到山腰里对着山谷喊：“我恨你，我恨你”山谷传来悠远而宏亮的同样的回声。小孩害怕了，以为自己受到了惩罚，跑回家告诉了妈妈。妈妈把他重新带到山腰让他喊：“我爱你，我爱你。”小孩照做，山谷也传来悠远而宏亮的同样的回声。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及其含义的范围作文，不要套作，不得抄袭，字数不少于800字。