资源描述
一、 复习目标通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期所学的单词、句型，能灵活地运用所学知识。通过总复习，让全体学生特别是中下等学生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。二、复习内容1、每单元的单词、词组、句型。2、以wh开头的特殊疑问句。3、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。三、具体措施1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能背诵要求掌握的单词。2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。3、根据教育局教研室发的考试题型，训练学生的审题能力。4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。四、关注“学困生”1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。五、时间安排6月15日-6月18日 复习Unit7-12 6月19日-6月24日 复习Unit1-6六、复习提纲一、必须会默写的单词 1、衣服： cap帽子hat礼帽 vest背心2、食物：cake蛋糕pie派hot dog热狗3、文具：book书bag书包 tape胶带、修正带4、交通工具：bus公共汽车car汽车bike自行车5、人物：boy男孩girl女孩man男人6、物品：desk书桌 bed 床clock钟chair椅子key钥匙watch手表 7、数字：one一two二three三8、乐器：guitar吉他piano钢琴violin小提琴、9、运动：run跑swim游泳jog慢跑二、必须认识的单词： 1、家庭成员：grandfather爷爷grandmother奶奶aunt阿姨uncle叔叔 brother兄、弟sister姐、妹son儿子daughter女儿 2、文具：storybook故事书copybook抄写本knife小刀 crayon蜡笔stapler订书机 3、物品：computer电脑radio收音机camera照相机toy train玩具火车 4、数字：five五six六seven七eight八nine九ten十eleven十一twelve 十二 thirteen十三fourteen十四fifteen十五sixteen十六seventeen十七 eighteen十八nineteen十九twenty二十 twenty-one二十一twenty-two二十二thirty三十forty四十fifty五十 sixty六十seventy七十eighty八十ninety九十ninety-nine九十九 5、地点：a dining-room餐厅a kitchen厨房a bathroom卫生间 a sitting-room客厅 6、食物：a sandwich三明治some bread一些面包some rice一些米饭 soft drinks软饮料a bar of chocolate一块巧克力a carton of milk一盒牛奶 7、衣服：a belt皮带shoes鞋子trousers裤子socks袜子 8、球类：volleyball排球baseball棒球basketball篮球 9、乐器：an accordion手风琴 10、运动：climb-go climbing爬山skate-go skating滑冰ski-go skiing滑雪 rowing划船fishing钓鱼 三、必须认识的词组 come here过来 in the book在书里 on the desk在书桌上 in the desk在书桌里 on the chair在椅子上 in my pencil box在我的铅笔盒里 on your English book在你的英语书上 in your school bag在你的书包里 this knife这把小刀 that stapler那个订书机 in English用英语 come in进来 a nice telephone一个漂亮的电话 have a look看一看 my family photo我的家庭照片 I think我想 go to school去上学 get up起床 have lunch吃午饭 go home回家 watch TV看电视 go to bed去睡觉 go to the zoo去动物园 go to the cinema去电影院 go to the supermarket去超市 go to the park去公园 go to the Great Wall去长城 ten plus five十加五 seven plus thirteen七加十三 twenty minus twelve二十减十二 eighteen minus four十八减四 how many 多少 in the kitchen在厨房 in the dining-room在餐厅 how much多少钱 play the violin拉小提琴 play the piano弹钢琴 play the guitar弹吉他 play the accordion拉手风琴 play football踢足球 play basketball打篮球 play baseball打棒球 play volleyball打排球 四、必须认识的句子 -Come here,please。-All right。 请过来。 好的。 -Whats this in Engli*?-*s a/an 这用英语怎么说？这是 -Whats that in Engli*?-*s a/an那用英语怎么说？这是 -Whats this in ?-Its a/an 在里这是什么？这是 -Whats that on ?-Its a/an在上那是什么？那是 Excuse me, 对不起，打扰一下 Oh,I see。 哦，我明白了。 -May I come in?-Come in,please。 我可以进来吗？请进。 What a nice ! 多漂亮的! How nice/pretty/smart! 多漂亮啊！ -Is this a/an ?-Yes,it is。/No,it isnt。 这是一个吗？是的，它是。/不是，它不是。 -Is that a/an ?-Yes,it is。/No,it isnt。 那是一个吗？是的，它是。/不是，它不是。 -Can I have a look?-Sure。Here you are。 我能看看吗？当然。给你。 Look ,this is my family photo。 看，这是我的全家照。 -Who is he?-He is 他是谁？他是 -Who is she?-She is 她是谁？她是 -Is this/that your ?-Yes,he/she is。 No,he/she isnt。 这/那 是你的吗？是的，他/她是。 不，他 /她不是。 -This/That is your ,I think。-Yes,he/she is。No,he/she isnt。 我想这是你的 是的，他/她是的。 不，他/她不是。 -Is he/she your ?-Yes,he/she is。 No,he/she isnt。 他/她是你的吗？是的，他/她是的。 不，他/她不是。 -Nice to meet you。-Nice to meet you,too。见到你真高兴。 -Whats the time,(please/now)?-Its (oclock)。几点了？点。 Lets now。现在让我们 You can now。现在你可以 -Shall we ?-Great!/OK。/Good。 我们好吗？太好了。/好的 Its time to /Time to 到的时间了。 -Whats plus/minus ?-Its 加/减是多少？是 -Thats right/wrong。 对的。/错的。 Youre right/wrong。 你是对的。/你是错的。 -How many can you see?-I can see 你看见多少?我看见 -Wheres Dad/Mum/Liu Tao? 在哪里？-Hes/Shes in the 他/她在 -Wheres the/your/my ?在哪里？ -Its in/on the 它在 I cant find 我找不到 Sorry,I dont know。对不起，我不知道。 -Im hungry。我饿了。 -What would you like?A hot dog?你想要什么？热狗？ -Sounds good。听起来真不错。 -Im thirsty。我渴了。-What about some juice?来点果汁怎么样？ -Yes,please。/No,Id like a soft drink。好的。/不，我想要一听饮料。 -Here you are。给你。 -Thank you。谢谢。 Lets cook some rice。让我们做饭吧！ -Can I help you?请问你要买点什么？ -Id like a cap,please。我想要一顶帽子。 -What colour?什么颜色？ -White。白色。 -A vest,please。请给我一件背心。-What about a red one?红色的怎么样？ -Yes,its nice。是的，它很漂亮。-Here you are。给你。 -How much is it?它多少钱？-Thirty yuan,please。30元。 -Do you play the piano? 你弹钢琴吗？-No,I dont。不。 -What do you play?你演奏什么？-I play the violin。我拉小提琴。 -Do you like football?你喜欢足球吗？-Yes,I do。是的。 -Lets go and play football now。让我们现在去踢足球吧！ -Great!Lets go。太棒了！让我们去吧！ -Do you like swimming?你喜欢游泳吗？-Yes,I do。是的。 -Lets go swimming。让我们去游泳吧！ -Thats a good idea。/Good idea。好主意！ -Do you like skiing?你喜欢滑雪吗？-No,I dont。不。 -What do you like?你喜欢什么？-I like skating。我喜欢滑冰。 Lets put the pen in the pencil-box。让我们把钢笔放进铅笔盒吧。4B英语复习计划一、复习目标1通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳的能力。2掌握四会单词、词组。3掌握每个单元的基本句型。4掌握日常交际用语，及应答。二、具体措施1、注重基础知识和基本技能的强化训练。对所学过的基本词语、句型进行系统的归类，在课堂上进行操练，要求学生在课后反复诵读，强化训练，再不定时地抽查。2、对语法知识的掌握方面，注重引导学生通过大量具体例句的诵读和对比，达到熟练掌握的程度。3、关注每个学生，特别是学习有困难的学生。在复习的过程中，尽量关注不同层次学生的需求，在课堂上的提问以及课后的作业布置上要充分体现不同层次学生的能力和水平，而有所不同。特别要关注学习有困难的学生。4、不搞题海战、疲劳战，精心备课，尽量提高每堂课的效率。精心备课，认真上课，向40分钟要质量，努力提高每节复习课的效率。5、在复习的过程中，及时根据学生的情况来调整复习计划。复习的过程中，往往会碰到我们事先没有料想到的这样、那样的问题，复习计划制定好了不是一成不变的、更加不能机械执行，必须根据学生的情况进行及时的适当调整。三、时间安排6月15日-6月18日 复习Unit6-10 6月19日-6月24日 复习Unit1-5四、复习提纲Unit 1 A new student 单词：a student,a teacher,a doctor,a nurse,a boy,a girl,a man,a woman 句型： 1.-Whos that ? -Hes/Shes Hes/Shes a 2.-Excuse me,are you ? -Yes,I am./No,Im not.Im 3.Im new here. 4.-Welcome to our school. -Thank you. 5.-Whos the boy in the tree? -Let me see.Hes 6.-Come down. -All right.-Dont climb trees again.-Yes,sir. 语音：/w/ woman weight window (*wr ow wh) /z/ zebra zoo zero Unit 2 At a party 单词：grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister, son,daughter,uncle,aunt, hair,a head,an eye,an ear,a nose,a mouth 句型： 1.-Whos thewith(长着) ? -Hes/Shes my 2.-Is that your ? -Which one? -The one in(穿着) the -Yes,he/she is. / No,he/she isnt. 3.Good morning/afternoon/evening! 4.(介绍某人)-This is -Nice to meet you. -Nice to meet you,too. 5.-Its six oclock.Were late for the party. -Yes,lets hurry! 语音：/k/ black clock chicken jacket sock Unit 3 Whats your job? 单词：a policeman,a policewoman,a waiter,a waitress,a driver,a worker, a cook,a farmer,job 句型： 1.-Whats your/his/her job? -Im/Hes/Shes (单数名词) -What are their jobs? -Theyre (复数名词) 2.-Whats your name? -Im/My name is 3.-How old are you? -Im -How old is he/she? -Hes/Shes 4.-Are they waiters? -Yes,they are./No,they arent. 5.Whos my friend?Guess! 6.-Its cold today,isnt it? -Yes./No. 7.-What do you want to be? -I want to be a/an 语音:/dr/ dress driver address draw /tr/ tree trousers try train Unit 4. Buying fruit 单词：an apple,apples/a banana,bananas/a mango,mangoes/an orange, oranges/a peach,peaches/a pineapple,pineapples/a watermelon, watermelons/a pear,pears/a grape,grapes/ 句型： 1.-What are these/those? -Theyre 2.-Can I help you?/What would you like? -Id like some,please. -These or those? -The red ones,please. -How many kilos?-kilos,please.-Here you are.yuan,please. 语音：/ /thin think thank three thirteen thirty mouth / /there these those this that they with than Unit 6 Lets go by taxi 单词：a zoo,a park,a cinema,a supermarket,the Great Wall a station,a library,a theatre,a hospital,an airport by bus,by bike,by car,by plane,by train,by minibus,on foot 句型： 1. -Lets go to the -Great!How do we go there? -Shall we go to by ? -All right./OK. (Shall we go on foot?) 2.-Excuse me.Is this train for Shanghai? -Yes,it is/No,it isnt. -Excuse me.Is this bus for the airport? 3.Lets go by taxi. 4.-How do you go to school? -I go to school 语音：/ / she shirt shop shoe fish finish wash Unit 7 At a snack bar 单词： cake,egg,pie,hot dog,a hamburger,a sandwich,some bread, some rice,a bar of chocolate,sweets,biscuits,noodles tea,a cup of tea,coffee,a cup of coffee,milk,a glass of milk,juice, a glass of juice,soft drinks,a carton of milk, 句型： 1.-What would you like? -Some sweets,please. (How about you?) -Anything else? -Yes,Id like./No,thanks. (Something to eat/drink?) How much are they? -Ten yuan,please. 2.-Im hungry. -Here are for you. -Im thirsty. -Heres for you. 3.I cant move now. 4.Im ill.I dont want to go to school now. 5.Lets go to see the doctor. 6.-What can you see in the picture? -I can see -How many? - 语音：/dz/ birds beds friends words hands /ts/ biscuits sweets hats tents lights Unit 8 Open Day 单词：a chair,a blackboard,a picture,a computer,a bookcase, a music room,an office,a playground 句型： 1.-Whats in the classroom? -Theres a/an Therere lots of/some 2.Look,theres a/an in/on/near Look,there are some/lots of in/on/near 3.-This is our classroom. -Its big and bright. 4.Sometimes we watch TV in class. 5.-Theres a map on it. -There are some words,too. Can you read them? -Let me see.Oh, I love China! 语音：/ / chair China Chinese lunch teach chip Unit 9 Breakfast 单词：a knife,a fork,a plate,a bowl,a cup,a bottle,a spoon,a glass, a cupboard,chopsticks 句型： 1.-Wheres/Where are the/my ? -Its/Theyre 2.Theres no in/on 3.-Whats for breakfast? -Milk,bread and eggs. 4.Have some juice then. 5.-Can you use chopsticks? -No,I cant.But Id like to try. -Heres a pair of chopsticks for you. 6.Wctch me. 7.Let me try again. 语音：/w/ white where which what when /h/ who whose春雨的色彩说课稿 一、教材内容分析：春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。春雨的色彩意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。 二、幼儿情况分析：中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。 三、活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。 四、活动的重点和难点：重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。 五、活动准备：1、经验准备：课前学会朗诵诗春天，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。2、物质准备：小动物头饰、 教学课件、幼儿绘画用纸笔 六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，春雨的色彩散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。3、情景演示法：将幼儿置身于春雨的色彩散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。 七、学法：1、多种感官参与法：新纲要中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。 八、教学过程活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-看春雨-欣赏散文诗-情景表演-经验总结-审美延（绘画形式）1、激发兴趣谈春天“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。2、看春雨观看课件春雨的色彩前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？这样的设计自然合理，进而引出散文诗春雨的色彩3、欣赏散文诗（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。（2）寻找句子、加深印象给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。4、情景表演：分角色进行朗诵表演。5、经验总结：将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。6、扩展延伸、升华主题引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的春雨的色彩散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。
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