八年级期末复习提纲(测试版).doc

八年级上册基础复习（测试版）一、一词多义：寻寻向所志桃花源记寻病终桃花源记鲜芳草鲜美桃花源记陶后鲜有闻桃花源记属有良田美池桑竹之属桃花源记神情与苏黄不属核舟记属引凄异三峡属予作文以记之岳阳楼记绝佛印绝类弥勒核舟记 绝献多生怪柏三峡率妻子邑人来此绝境桃花源记往来而不绝者醉翁亭记沿溯阻绝三峡哀转久绝三峡 猿则百叫无绝三峡奇山异水，天下独绝与朱元思书端东坡右手执卷端核舟记其人视端容寂核舟记足不足为外人道也桃花源记东坡现右足核舟记志处处志之 桃花源记寻向所志桃花源记奇明有奇巧人曰王叔远核舟记舟首尾长约八分又奇核舟记义项例句（标明出处）义项例句（标明出处）外中通外直爱莲说势气势势极雄豪观潮遂与外人间隔 阵势既而尽奔腾分合五阵之势出莲之出淤泥而不染闲空着虽席地不容闲观潮不复出焉 桃花源记清闲但少闲人如吾两人耳往来往来无白丁陋室铭能本领以此夸能观潮其中往来种作未复有能与其奇者书每假借于藏书之家仅仅如银线观潮得鱼腹中书陈涉世家仅有“敌船”为火所焚观潮乃丹书帛曰“陈胜王”云盖大苏泛赤壁云核舟记与朱元思书孔子云：何陋之有？陋室铭并对联、题名并篆文从尝趋百里外从乡之先达执经叩问两狼之并驱如故狼当余之从师也送东阳马生序黄发垂髫，并怡然自乐 白上下一白湖心亭看雪亲故人不独亲其亲余强饮三大白而别独亲其亲大道之行余余拿一小船湖心亭看雪修讲信修睦大道之行江干上下十余里观潮盖简桃核修狭者为之核舟记远香远益清爱莲说独矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养可远观而不可亵玩焉爱莲说故人不独亲其亲，不独子其子间间有里拉崩倒之声口技自自非亭午夜分三峡遂与外人间隔桃花源记自三峡七百里中三峡其间千二百里三峡疾不以疾也三峡又间令吴广之次所丛祠中矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养肉食者谋之，又何间焉？ 欲实是欲界之仙都时时而间进邹忌讽齐王纳谏欲穷其林 桃花源记略两岸连山，略无阙处三峡鱼我所欲也卿今者才略孙权劝学归女有归大道之行更是日更定湖心亭看雪微斯人，吾谁与归？ 湖中焉得更有此人归来见天子木兰诗室中更无人石壕吏云归而岩穴暝士别三日，即更刮目相待太守归而宾客从也乱自云先世避秦时乱桃花源记世问今是何世桃花源记猿鸟乱鸣答谢中书书世有伯乐马说行拂乱其所为二、四字短语锐不可当 转弯抹角 月明风清 飒飒风响 张皇失措 名副其实 独一无二 眼花缭乱 令人惊骇 荡然无存 微不足道 大庭广众 连声诺诺 生死祸福 相安无事 天衣无缝 在劫难逃 束手无策 啸聚山林 日薄西山 气息奄奄 丰功伟绩 响彻云霄 面如土色 祸不单行 变卖典质 触目伤怀 情郁于中 举箸提笔 吞天沃日 如履平地 积水空明宽敞阴凉 低眉顺眼 长途跋涉 穷愁潦倒 风尘苦旅 感叹唏嘘 鸡零狗碎 识文断字巧妙绝伦 惟妙惟肖 晓风残月 水天一色 失之毫厘，差之千里 因地制宜 重峦叠嶂俯仰生姿 盘曲嶙峋 别具匠心 安静闲适 鸣钟击磬 井然有序 雅俗之别 销声匿迹风雪载途 周而复始 草木荣枯 草长莺飞 濒临绝种 赶尽杀绝 与日俱增 五彩斑斓物竞天择 为所欲为 无动于衷 充耳不闻 视而不见 芳草鲜美 落英缤纷 豁然开朗土地平旷 屋舍俨然 阡陌交通 鸡犬相闻 黄发垂髫 怡然自乐 无问津者（无人问津）不蔓不枝 因势象形 矫首昂视 素湍绿潭 清荣峻茂 林寒涧肃 空谷传响 哀转久绝沉鳞竞跃 烦躁不安三、综合性学习：（一）班级组织世界何时铸剑为犁的综合性学习活动，请根据要求完成下列任务：1请为这个活动设计几个活动项目。 2为本次活动设计一条宣传标语。要求用两个句式大致整齐的句子。 3如果你是活动主持人，请为活动设计一个开场白。 4班级准备办一期“世界何时铸剑为犁”的专刊，请你为专刊设计几个栏目。（不少于3个） 5列举与战争有关的四个成语。6有人说，战争有如一枚硬币的两面，一方面促进了科技的发展，另一方面又阻碍了社会的进步。你同意这种看法吗？并说说理由。 7请列举一个你所熟知的英雄人物及其故事。 （二）让世界充满爱亲爱的同学们，在让世界充满爱这次综合性学习中，你们一定会感受到爱心的可贵，你们的精神世界也会又一次得到升华。的确，只要人人献出自己的爱心，我们这个世界将会变成无比美好的人间。那就请试着完成下列题目吧！1请为此次活动写一个主题语。 2、自古以来，有关于爱的名人名言很多。其实你也能根据自己的深刻体会自创一句，下边就请一试身手吧！ 3、让世界充满爱的综合性学习活动形式有多种，你们班采用了哪些形式？请举出两种与同学交流。 4、选择上题中活动形式的一种，说说你在这个活动中做了哪些具体的事？ 5、2009年5月12日，是汶川大地震一周年纪念日，为了继续支持灾区的建设，九年级(1)班要开捐款赈灾主题班会，为明确主题烘托气氛，请你在黑板上写上字数相同的两句话。 6、在灾区，涌现了许许多多的抗灾英雄，如：解放军战士、医务工作者、教师面对这些英雄，你最想对谁说些什么？请用得体的语言表达出来。 （三）说不尽的桥桥是一条放大的板凳，这是科学家形象的比喻；路断了还有桥，这是文学家表述的哲理。桥是历史的见证，桥是心灵的纽带。今天，就让我们一起走进桥的世界，去欣赏多姿多彩的桥之美，去领略意蕴丰富的桥文化。【活动一：识桥】从同学们搜集的资料中，你会发现我国的桥梁命名十分有趣，如：A.根据所在地命名B.根据形状命名C.根据习俗命名D以抒情方式命名.请从下列选项中给A、B、C、D处选填合适的桥名。(只填序号) 选 项：放生桥 销魂桥 赵州桥 钥匙桥我会选：A B C D 【活动二：赏桥】广东省有名的桥梁很多，请你选择最熟悉的一处，向其它同学作简要介绍。 【活动三：说桥】（1）请用简洁的语言说一个与桥有关的故事。 (2)请结合你的积累，说说卢沟桥的历史意义。 【活动四：架“桥”】请仿照示例，架设两座无形的“桥”。示例：知识是人类从愚昧走向文明的“桥”。 （四）走上辩论台1对上网的利弊，你有什么看法？2对“事物的正确答案只有一个”这种论断，你是如何看待的？3科学发展的利与弊分别表现在哪里？（五）班级组织“莲文化魅力”的综合性学习，作为班级的一员，请你完成下列任务：（每题3分，共15分）1为本次活动设计一个开场白。（不超过80字，注意称呼，要引出话题，营造氛围） 2如果要对莲进行科学探究，你觉得有哪些值得探究的问题。（至少列举三种） 3为了大家更深入的了解莲文化的魅力，班级准备组织一次“大家来赏荷”活动，为了让活动有实效、有意义，请你设置好活动的步骤。 4对于莲的“出淤泥而不染”，自古以来受到人们的赞美，但现在也有人认为，如果对此强调过分，就不能适应今天的时代。以前两方的观点，你支持哪一方，写一段辩论词，说服对方。 5积累两句赞美莲的优美诗句，并注明出处。（六）怎样搜集资料：1搜集资料的途径有哪三种？ 四、文言文阅读重点篇目：（一）桃花源记1解释下列加点词语：（每空0.5分，共8.5分）缘溪行，忘路之远近（ ）初极狭，才通人（ ）后遂无问津者（ ）土地平旷，屋舍俨然（ ）咸来问汛（ ）余人各复延至其家（ ）及郡下，诣太守（ ）（ ）黄发垂髫，并怡然自乐（ ）（ ）具答之（ ）率妻子邑人来此绝境（ ）（ ）阡陌交通，鸡犬相闻（ ）乃不知有汉，无论魏晋（ ）（ ）不足为外人道也（ ）2区分下列一字多义现象并解释句中的加点字。（每空0.5分，共5.5分）处处志之（ ） 寻向所志（ ）寻向所志（ ） 寻病终（ ）武陵人捕鱼为业（ ） 不足为外人道也（ ）便舍船（ ） 屋舍俨然（ ）忘路之远近（ ） 渔人甚异之（ ） 具答之（ ）3解释下列出自本文的成语：（每个1分，共4分）世外桃源： 豁然开朗： 无人问津： 落英缤纷： 4翻译下列句子：（每个1分，共9分）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属 阡陌交通，鸡犬相闻 黄发垂髫，并怡然自乐 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。 便扶向路，处处志之 闻之，欣然规往。未果，寻病终。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。 5作者为什么要虚构桃花源这样一个理想的世界？（2分） 6本文写到“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，请问桃花源人为何叹惋不已？（2分） 7“此中人语云：不足为外人道也”，在文中有什么作用？（2分） 8渔人离开桃花源后“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻找桃花源时却“不复得路”，作者这样写的用意是什么？（2分） 9根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。（2分） 10从课文第二、三段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的原因是：（用自己的话概括，不少于3点）（3分） （二）陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1将上文加点字按照序号解释在下面的空白处。2翻译下列句子。（1）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 （2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （3）孔子云：何陋之有？ 3“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的言外之意是什么？ 4文章的主旨句是 ，“苔痕上阶绿，草色入帘青”一句写出了“陋室”的 ，“谈笑之劳形”四句写出了作者 。 5作者在结尾处连举三位古人，用意何在？ 6本文采用的表现手法是 ，作者借陋室不陋，表达了怎样的情操和情趣？ 7“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么看法？ （三）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！1将上文加点字按照序号解释在下面的空白处。2翻译下列句子。（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 （2）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植 （3）可远观而不可亵玩焉。 （4）菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 3本文称莲是“花之君子”，试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好品质？ 4本文采用借花喻人、托物言志的写法，对莲的描述和赞美寄寓作者怎样的思想感情？ 5 “牡丹，花之富贵者也牡丹之爱，宜乎众矣”，品味一下其中的意蕴。 （四）三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属（21）引（22）凄异。空谷传响，哀转久绝（23）。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”1按照序号解释文中加点字，解释时写上序号和原字。 2翻译句子：两岸连山，略无阙处。 重岩叠嶂，隐天蔽日 自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏， 悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃 常有高猿长啸，属引凄异。空谷传响，哀转久绝。 3作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？ 4文中描写三峡全景的语句是 ，这些语句突出三峡两岸山峰的什么特点？ 5文章第二自然段从哪几个方面描写三峡的水势？突出了江水怎样的特征？从侧面写出三峡夏水湍急的语句有哪些？ 6文中描写三峡秋季的语句有哪些？这些描写突出了三峡秋天的什么气氛？ 7结尾处引用渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”有何作用？ 8用自己的话概括三峡的夏季、春冬及秋季各有什么特点。夏季： 春冬： 秋季： （五）答谢中书书1翻译句子：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。 2分析下列句子各从哪些角度表现美。“高峰入云，清流见底”表现 之美；“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。”表现 之美；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”表现 之美；写动景的四字句有： 写静景的四字句有： 3给本文划分层次，并概括层意。第一层： 第二层： 第三层： 4本文第一句话在全文结构上起什么作用？ 5文中的议论句是哪一句？有何作用？ 6本文写的是什么地方的景色？表达了作者怎样的思想感情？ （六）记承天寺夜游1翻译下列句子：怀民亦未寝，相与步于中庭 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。 2作者已“解衣欲睡”，为什么又“欣然起行”？ 3“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”这一句写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎样的美妙境界？ 4“但少闲人如吾两人者耳”一句的言外之意是什么？表达了作者怎样的思想感情？句中的“闲人”应如何理解？ 5本文在写法上的突出特点是什么？ 五、课内记叙文：（一）芦花荡5563段；1用一句话概括选文的主要内容。 2“张皇失措”的意思是什么？老头真的“张皇失措”吗？他为什么要这样做？ 3举例说明选文写老头子主要运用了什么描写方法？突出了老头子的什么性格？ 4“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为什么？ 5画横线句子属于什么描写？有何作用？ 6画波浪线句子运用什么修辞手法，有何作用？ （二）阿长与山海经1931段1选文回忆了阿长最令“我”感动的一件事，请用一句话概括，不超过10个字。 2“这是我向来没有和她说过的”，“我”为什么不向阿长说念念不忘山海经的事？表明了“我”的什么心理？ 3画横线的句子运用了什么修辞？有何表达效果？表现了“我”怎样的心情？ 4从选文内容来看，“我”是一个怎样的孩子？阿长是一个怎样的人？ 5为什么说“她确有伟大的神力”？概括选文中“我”对阿长思想感情的变化。 6为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？ （三）背影第6段1在文中空白处填上相应的词语，并简析其表达效果。 2这段文字的中心意思是什么？ 3文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样的心理？ 4背影全文中，写父亲的语言都不多，选段只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。 5第二自然段中，“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？ 6写父亲去买橘子之前，为什么要先交代“走到那边月台须跳下去又爬上去”？ 7父亲为儿子买橘子如此费劲，为什么不让儿子去却坚持要自己去？ 8上面文段中，作者从几个方面描绘父亲的背影？表现了父亲怎样的思想感情？ 9想象一下，父亲“抱了朱红的橘子往回走”是不是也很不容易？同样的“不容易”，作者为什么要略写这一细节？ 10本文以“背影”为标题，请你结合选文内容分析其妙处。 （四）老王822段1“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”这句话中“镶嵌”一词能否换成“站立”？ 2第13自然段使用的描写手法有 其中着笔最多的是 描写，作者这样描写的作用是 3为什么老王病危之际，还要给作者一家送香油和鸡蛋呢？ 4“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”是文段最后一句话，请问：作者一家当时受到了冲击，处境并不好，她为什么还觉得自己是“幸运的人”？作者为什么感到“愧怍”和“总觉得心上不安”？ 5第一自然段中画线的句子与后文相照应的句子是： 6加方框的句子中说“可是我害怕得糊涂了”。作者“害怕” ，表现了作者的 7“我强笑说：老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？这里的“强”应怎样解释？“强笑”表达了“我”怎样的心情？ 8“我”为什么想像不出他是怎么回家的？ 六、课内说明文：（一）中国石拱桥3-7段1请用简洁的语言概括选文的主要内容。 2文中哪些地方可以表现中国石拱桥结构坚固的特征？请写出三处。3为了形象具体的说明中国石拱桥的特征，选文举了赵州桥、卢沟桥两个例子，这两个例子是按照怎样的顺序安排的？是否可以删除其中一个，为什么？ 4指出下列句子所使用的说明方法，并说说其作用。赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。 5下列加点词语体现了说明文语言的准确性，分别说说他们好在哪里水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 我国的石拱桥几乎到处都有。 桥的设计完全合乎科学原理 全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。 6选文共有三处引用，任选一处说说其作用。 7请为卢沟桥旅游景点设计一则广告语（要求语言简洁、有感染力）（二）苏州园林2-4段1说明事物注意合理地安排顺序。选文的三个段落之间采用的是逻辑顺序。第两段之间的关系是并列关系。2结合文章内容，说说下列词语的含义。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑 3文章画波浪线的句子改为：“他们讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次”好不好？为什么？ 4文中画横线的句子使用的什么说明方法，有什么作用？ 5说明文的语言简明朴实、准确，极具表现力。请揣摩下列句子中加点的词语，回答问题：“大多引用活水”“往往安排桥梁”句中加点词语有什么表达作用？ “似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”句中带点的词是否可以去掉，为什么？ 6用优美的语言描绘“鱼戏莲叶间”的情景，至少使用一种修辞手法。 （三）大自然的语言6-10段1选段的说明对象是： 2画线的句子主要运用了什么说明方法，有何作用？ 3决定物候现象来临的因素有几个，分别是什么？这样是按照什么顺序安排的，有什么好处？ 4“如大连纬度在北京以南约10，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。加点字“约”可以删掉吗？为什么？ 七、名著阅读：（一）骆驼祥子知识要点1祥子的形象： 2虎妞的形象： 3写作特点： （二）钢铁是怎样炼成的1背诵“人最宝贵的东西为人类的解放而斗争。”2原苏联钢铁是怎样炼成的 3保尔柯察金：在他的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质 4艺术成就（特点）： 5保尔四次死里逃生的情况及意义： 6对于文中景物描写的作用，可以从以下方面进行考虑：7内心独白展示了人物复杂的心理活动，就整部作品而言，他显示了人物的成长经历。