部编版历史七年级上册第二单元第6课《动荡的春秋时期》同步练习（I）卷

部编版历史七年级上册第二单元第6课动荡的春秋时期同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 春秋时期的经济发展 (共5题；共15分)1. （3分）在我国古代，人们会以“牛”“耕”作为名，如孔子的弟子司马耕，这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于（ ） A . 春秋战国时期B . 秦汉时期C . 隋唐时期D . 明清时期2. （3分）商朝末年,为了完成父亲传位给弟弟季历的心愿,泰伯、仲雍兄弟避居吴地,带来了先进的中原文化。但他们还不可能做到的是（ ） A . 传授铸造铁器的方法B . 带来青铜礼器C . 带来精美的彩陶器具D . 传播甲骨文字3. （3分）春秋后期，铁制农具和_出现，促进了农业的发展。（ ） A . 耧车B . 水排C . 牛耕D . 辕犁4. （3分）管子中说：“一农之事，必有一耜、一銚（yao）、一镰、一銍，然后成为农。”这段话说明当时（ ） A . 开始使用铁制农具B . 石器被取代C . 铁制农具的使用已经相当广泛D . 青铜农具的使用广泛5. （3分）春秋战国时期，奴隶主占有大量私田并出租，进而转化为封建地主，封建地主最迫切、最体现时代特征的愿望是（ ）A . 废除分封制B . 承认土地私有C . 奖励农耕D . 实行法治二、 王室衰微 (共4题；共12分)6. （3分）许多成语来源于历史，如：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。从这些成语中能反映出春秋战国时期的哪一时代特点（ ） A . 奴隶制开始形成B . 封建制开始确立C . 生产力飞速发展D . 诸侯兼并争霸不断7. （3分）晋国成为北方一大强国的主要原因是（ ）A . 晋文公有作为B . 在城濮之战中取胜C . 训练军队D . 整顿内政，发展生产8. （3分）从如图表格中的信息，可以判断出春秋战国时期的阶段特征是（ ） A . 中华文明的起源B . 社会大变革的时代C . 统一多民族国家的建立与巩固D . 繁荣与开放的时代9. （3分）齐桓公在建立霸权的过程中提出的重要口号是（ ） A . 率土之滨，莫非王臣B . 国之大事，在祀与戎C . 尊王攘夷D . 挟天子以令诸侯三、 诸侯争霸 (共4题；共12分)10. （3分）史记周本纪记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”材料反映了（ ） A . 周朝分封制土崩瓦解B . 齐桓公成为春秋首霸C . 周王室衰微诸侯争霸D . 诸侯国之间和平共处11. （3分）据记载,春秋时期鲁国向周天子朝贡7次,其中鲁国国君亲自去的仅有3次,而鲁国却朝齐11次,朝晋20次。这说明（ ） A . 鲁国定期向周天子纳贡B . 鲁国主动与齐、晋结好C . 天子依附于诸侯D . 周天子失去了往日的权势12. （3分）诸侯争霸是春秋时期的时代特征，最早“霸诸侯，一匡天下”的是（ ） A . 周武王B . 齐桓公C . 晋文公D . 楚庄王13. （3分）成语是中华文化的一颗璀璨的明珠，下列成语中源自春秋时期的是（ ） A . 三顾茅庐B . 草船借箭C . 卧薪尝胆D . 破釜沉舟四、 材料探究 (共4题；共58分)14. （13分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：观察下列春秋战国时期的两幅图材料二：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。司马迁史记商君列传材料三：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。李白请回答：（1）据材料一回答代表当时我国古代生产力发展水平的两项重要技术分别是什么？ （2）材料二中“卫鞅”指谁？“孝公”指哪国国君？ （3）如果秦国的一个百姓想获得爵位，最好的办法是什么呢（请结合商鞅变法的内容回答即可）？商鞅变法的影响是什么？ （4）材料三中的秦王是谁（答名字）？“扫六合”是什么意思？“扫六合”的影响是什么？ 15. （19分）春秋战国时期是我国历史上的政治大动荡、社会大变革时期。【政治动荡】材料一：周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时候，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、秦、晋开始强大起来，政权也由地方诸侯掌控。【社会变革】材料二：公孙鞅曰：前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？各当时而立法，因事而制礼。礼、法以时而定。臣故曰：治世不一道，便国不法古。汤、武之王也，不循而兴。殷、夏之灭也，不易礼而亡。商君书更法（1）从材料一可以看出，当时诸侯已经不把周王室放在眼里，这与西周初年分封诸侯的初衷背道而驰。那么，西周初年实行分封制的主要目的是什么？春秋五霸中最先称霸的是谁？ （2）战国时期，各诸侯国间除了使用武力外，还积极展开政治和外交攻势，当时主要有两种相互对立的外交策略，它们分别是什么？ （3）材料二中的公孙鞅指的是谁？请写出这场变法中可以使秦国“富国”和“强兵”的措施。 （4）这场变法对秦国产生了怎样的影响？ （5）以这一时期的变法为例，说说改革与社会发展之间的关系。 16. （11分）阅读材料，结合所学知识回答问题：材料一：封建亲戚，以藩屏周。左传材料二：周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时期，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌握。请回答：（1）据材料一记载，西周初年，周王实行了什么制度来管理国家的？（2）从材料二可以看出，当时诸侯已经不把周王室放在眼里，这与周初分诸侯的初衷背道而驰。那么，周初分封的主要目的是什么呢？（3）历史上把“齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌握。”这一阶段称为春秋时期，春秋时期齐、楚、晋出现的霸主分别是谁？（4）战国时期，各诸侯国间除了使用武力外，还积极展开政治和外交攻势，当时主要有两种相互对立的外交策略，它们分别是什么？17. （15分）阅读材料，回答问题【史料中的历史】材料：春秋无义战。孟子第二组：连环画（1）孟子用材料中的这句话来评价春秋时期的争霸战争是否恰当？为什么？ （2）“第九集”的主人公是谁？“楚庄王图强”后打败哪国军队做了春秋霸主？ （3）成语是中国文化的一大特色。很多的成语出自春秋时期，请你说出一个来，结合图片，谈谈你的感悟是什么？ 第 10 页 共 10 页参考答案一、 春秋时期的经济发展 (共5题；共15分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 王室衰微 (共4题；共12分)6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、三、 诸侯争霸 (共4题；共12分)10-1、11-1、12-1、13-1、四、 材料探究 (共4题；共58分)14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、17-3、