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人教版道德与法制八年级上册,一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有把自己和社会融合一起的时候才能有力量！,人教版道德与法制八年级上册 一滴水只有放进大海里才能永远不干,人教版道德与法制八年级上册,第,1,课,丰,富的社会生活,第,1,课时 我与社会,人教版道德与法制八年级上册第1课 丰富的社会生活第1课时,人教版道德与法制八年级上册,1,、情感态度价值观：感受社会生活的丰富性。,2,、能力目标：理解个人与社会的关系，能关注社会、国家的变化和发展，并以己之力献计献策。,3,、知识目标：知道复杂社会关系的形成以及人的身份的确定。,学习目标,人教版道德与法制八年级上册1、情感态度价值观：感受社会生活的,人教版道德与法制八年级上册,人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。,引言：,人教版道德与法制八年级上册 人的成长离不开社会,人教版道德与法制八年级上册,自 学 思 考,阅读书,P2-5,，在书上做好标记,1.,感受社会生活有何意义？,2.,结合自身实际，说说,在不同的社会关系中，,我们为什么会有不同的身份？,3.,如何,理解个人与社会的关系？,人教版道德与法制八年级上册 自 学 思 考阅读书P2-,人教版道德与法制八年级上册,板块一：,感受社会生活,1,走进农村，看到农民在田间辛勤劳作,人教版道德与法制八年级上册 板块一：走进农村，看到农民在田间,人教版道德与法制八年级上册,来到工厂，看到工人在有条不紊地工作,人教版道德与法制八年级上册来到工厂，看到工人在有条不紊地工作,人教版道德与法制八年级上册,步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘,人教版道德与法制八年级上册步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘,人教版道德与法制八年级上册,参观博物馆，丰富的展品令人震撼,人教版道德与法制八年级上册参观博物馆，丰富的展品令人震撼,人教版道德与法制八年级上册,观看天安门广场升旗仪式，感受到身为中国人的自豪,人教版道德与法制八年级上册观看天安门广场升旗仪式，感受到身为,人教版道德与法制八年级上册,1,一幅幅生动的社会生活画卷在我们,面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。,人教版道德与法制八年级上册 1一幅幅生动的社会生活画,人教版道德与法制八年级上册,到农村、社区、工厂参与社会实践活动；,到社区进行社会调查；,阅读报纸、收看电视；,上网查询；等等,。,思考：我们是通过哪些方式了解社会，,感受到社会生活是绚丽多彩的？,人教版道德与法制八年级上册到农村、社区、工厂参与社会实践活动,人教版道德与法制八年级上册,P3,探究与分享,暑假里，中学生小华经历了很多大事，以下是他的日记节选。,7,月,16,日，我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！,7,月,25,日，在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。,8,月,3,日，在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。,你有类似的经历吗？小华参与社会的经历给我们什么感受？,板块一：感受社会生活,2,人教版道德与法制八年级上册P3探究与分享暑假里，中学生小华经,人教版道德与法制八年级上册,问题一：,小华日记里记录的“大事”，给了你什么样的印象？,思考：,小华日记里所谓的“大事”看起来并不是大事，是他对社会的一种认识,，,他通过不同的方法对这个社会有了经一步的了解，感受很真实。,问题二：,读了小华的日记，你有什么样的感受？,人们在社会交往中形成了各种社会关系。我们会与越来越多的人打交道，,对社会生活的,感受越来越丰富，认识越来越深刻。,人教版道德与法制八年级上册问题一：小华日记里记录的“大事”，,人教版道德与法制八年级上册,从小到大，你参与的社会生活有没有变化？,2,人们在社会交往中形成了各种社会关系。,随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。,人教版道德与法制八年级上册 从小到大，你参与的社会生活有没,人教版道德与法制八年级上册,老师的见闻分享：,“,最小志愿者,”,陕西绥德抗洪“最小志愿者”累瘫在救灾现场,板块一：感受社会生活,3,人教版道德与法制八年级上册老师的见闻分享：“最小志愿者”陕西,人教版道德与法制八年级上册,男孩名叫胡智博，今年12岁，刚刚小学毕业。7月26日陕西省榆林市绥德县发生特大洪水灾害后，他动员母亲一起加入救援大军，帮助灾区人民搬运大米、矿泉水、方便面等救灾物品。,从7月28日开始，胡智博忙碌的身影就出现在救灾现场的各个角落。每天早晨7点起床，8点到救援现场，累了就在现场找个地方休息一下，午饭通常是在现场吃碗泡面或盒饭，晚上有时候八九点钟才到家，回家躺下一会儿就能睡着。即便如此，他和妈妈也为自己能够帮助灾区人民早日渡过难关而感到值得。,思考：对老师分享的这则见闻你有什么感受？,人教版道德与法制八年级上册 男孩名叫胡智博，今年12岁,人教版道德与法制八年级上册,3,我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。,人教版道德与法制八年级上册3我们会更加关注社区治理，并献计献,人教版道德与法制八年级上册,人教版道德与法制八年级上册,人教版道德与法制八年级上册,小结：感受社会生活的意义,我们的社会生活绚丽多彩。,人们在社会交往中形成了各种社会关系。,随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。,我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。,人教版道德与法制八年级上册小结：感受社会生活的意义我们的社,人教版道德与法制八年级上册,以上图片带给你什么启示？,人教版道德与法制八年级上册 以上图片带给你什么,人教版道德与法制八年级上册,板块,二：,我们都是社会的一员,1,每个人周围都有一个“小网”,一个个“小网”无限地延伸，组成了社会的“大网”,人教版道德与法制八年级上册板块二：每个人周围都有一个“小网”,人教版道德与法制八年级上册,你对这样的社会关系网是如何理解的？,1,个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。,人教版道德与法制八年级上册你对这样的社会关系网是如何理解的？,人教版道德与法制八年级上册,板块,二：,我们都是社会的一员,2,思考：,1,他们是什么关系？他们的身份是什么？2.同一个人，为什么身份不同？3.你现在的身份有哪些？请你写出至少四个身份。,在学校,在家里,人教版道德与法制八年级上册板块二：思考：1他们是什么关系？他,人教版道德与法制八年级上册,人在社会,交往中,形成了各种社会关系。,生产中的关系：老板与员工 买家与卖家 发明者与使用者。,生活中的关系：亲戚 亲人 邻居,交往中的关系：朋友 同学 爱人,人教版道德与法制八年级上册 人在社会交往中形成了,人教版道德与法制八年级上册,因此,2,人的身份是通过社会关系确立的，不同的社会关系中,我们会有不同的身份。,人教版道德与法制八年级上册因此 2人的身份是通过社,人教版道德与法制八年级上册,教学目标,自我介绍,向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？,向从未见过的长辈介绍自己：,我是,的孩子；,向爸爸的同事介绍自己：,我是您的同事,的孩子；,向同学的父母介绍自己：,我是您的孩子,的同学；,向学校的校工介绍自己：,我是,班级的学生。,人教版道德与法制八年级上册教学目标自我介绍 向身份不同的,人教版道德与法制八年级上册,小结：个人与社会的关系怎样？,我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。人们在社会交往过程中形成了各种社会关系。,人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。,人教版道德与法制八年级上册小结：个人与社会的关系怎样？我们,人教版道德与法制八年级上册,几种主要的社会关系,:,从社会关系建立的基础可分为,：,1.,血缘关系,2.,地缘关系,3.,业缘关系,人教版道德与法制八年级上册几种主要的社会关系:从社会关系建立,人教版道德与法制八年级上册,（,1,）血缘关系,以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。,人教版道德与法制八年级上册（1）血缘关系以血亲或生理联系为基,人教版道德与法制八年级上册,（,2,）地缘关系,直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。,人教版道德与法制八年级上册（2）地缘关系直接建立在人们空间与,人教版道德与法制八年级上册,（,3,）业缘关系,以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。,同事,同学,人教版道德与法制八年级上册（3）业缘关系以人们广泛的社会分工,人教版道德与法制八年级上册,判断下列社会关系,1.,中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。,2.,中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动，庆祝中秋佳节。,3.,工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。,血缘关系,地缘关系,业缘关系,人教版道德与法制八年级上册判断下列社会关系1.中秋节到了，我,人教版道德与法制八年级上册,课堂总结,通过学习本课，希望同学们可以,知道,认识社会，了解的社会的方式和途径，从,而,养成关注社会的行为，能够感受到社会的变化。从而了解到，我们每个人都是社会的一份子，社会是,由,我们个人组成的，社会是一个整体。我们在不同的场合，在不同社会关系中有不同的身份,。,人教版道德与法制八年级上册课堂总结 通过学习本课，希望同学,人教版道德与法制八年级上册,作业,绘制我们的社会关系网络图,在社会中，我们会与很多人产生各种各样的联系，如父母、同学、老师、食堂的厨师、公交车司机、银行职员等，为了更好地定位自己，,试着绘制自己的社会关系网络图，并说说你如何理解个人与社会的关系。,人教版道德与法制八年级上册作业绘制我们的社会关系网络图,谢谢！,人教版道德与法制八年级上册,谢谢！人教版道德与法制八年级上册,
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