四年级关联词和课外阅读.doc

复习关联词：一、知识整理： 1、并列关系（各分句间的关系是平行并列的） 如：“这衣裳既漂亮，又大方。”常用的关联词语有：又又、既又、一边一边、一面一面、有时有时、不是而是、一会儿一会儿、在括号里填上恰当的关联词。 （1）哥哥大学毕业后，（ ）工作，（ ）准备考研究生。 （2）晚上，我在灯下看书，爸爸（ ）看书，（ ）写字。 （3）我们到学校来（ ）为了学习，（ ）为了玩。 （4）我（ ）不会唱歌，（ ）嗓子哑了，唱不出来。2、承接关系（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“我一回到家就写作业。”常用的关联词语有：一就、于是、先接着、（1）小狗（ ）听到主人的脚步声，（ ）摇头摆尾，欢快地跑到门边，迎接主人。 （2）使用这台机器时，（ ）得接通电源，（ ）再按下“启动”键。 3、递进关系（后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更难的方向推进一层，分句之间的关系是递进的。） 如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”常用的关联词语有：不但而且、不仅而且、不但也、不仅还、不光还（1） 他（ ）会唱歌，（ ）会写歌。 （2）她是名优秀的运动员，（ ）夺得了金牌，（ ）打破了世界纪录。 （3）我们家（ ）我和爸爸妈妈爱唱歌，连八十多岁的奶奶（ ）爱哼几句。 4、选择关系（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”常用的关联词语有：不是就是、或者或者、是还是、要么要么、宁可也不、与其不如（1）今天是周末，我们（ ）去吃肯德基，（ ）去吃麦当劳。 （2）这个瓶子（ ）你打碎的，（ ）你爸爸打碎的？ （3）每天晚饭后，我们全家（ ）去散步，（ ）在家看看电视。5、转折关系（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，后面的分句不是顺着前面的分句的意思向下说，而是拐了个弯，意思上做了个转折）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下工作。”常用的关联词语有：虽然但是、尽管还、但是（可是、却）（1）这盆花（ ）名贵，（ ）我不喜欢它。 （2）（ ）他再三解释，（ ）谁也不相信他。 （3）妹妹才两岁半，（ ）已认识好几百个字了。6、因果关系（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”常用的关联词语有：因为所以、由于因此、因而、因此、既然就、之所以是因为（1）他（ ）睡眠不足，（ ）看起来脸色苍白。 （2）（ ）今天下起了大雨，（ ）我们的郊游计划没能实现。 （3）今年夏天（ ）这么热，（ ）降雨太少，很多地方干旱。7、假设关系（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”常用的关联词语有：如果就、即使也（1） （ ）今天他能买到火车票，明天我们（ ）到北京去旅游。 （2）（ ）眼前这美丽的景色是一幅画，那这画家的本领真了不起。 （3）（ ）海峡两岸能够早日统一，那我们也（ ）可以早一点看到阿里山和日月潭了，那该多好啊！ （4）（ ）狐狸再狡猾，（ ）斗不过好猎手。8、条件关系（一个分句提出条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”常用的关联词语有：只要就、无论都、只有才、除非才、不管也、不论也（1）（ ）热爱孩子的人，（ ）赢得孩子的爱。 （2）（ ）是刮风还是下雨，小街的拐角处（ ）能看到修鞋老头的身影。 （3）（ ）你把作业写好了，你（ ）看电视。关联词练习：一、选择正确的关联词填空。虽然但是 即使也 不仅而且 1、文成公主（ ）聪明，（ ）美丽。2、（ ）你已取得不小的成绩，（ ）眼力还不够。3、（ ）病发展到肠胃里，服几剂汤药（ ）会治好的。只有才 因为所以 虽然但是1、安静（ ）是个盲童，（ ）她的心中充满着阳光和希望。2、（ ）勤学苦练的人，（ ）能到达胜利的巅峰。3、（ ）种子的力量是无限的，（ ）它能冲破坚硬的外壳。无论都 只要就 即使也 不是而是1、飞机装上雷达，（ ）在漆黑的夜里，它（ ）能安全飞行。2、（ ）什么地方，（ ）比不上我的家乡美。3、 放学回家后，我（ ）先出去玩，（ ）先做作业。4、明天（ ）不下雨，春游（ ）会照计划进行。因为所以 不但而且 虽然但是 如果就1、（ ）把蝙蝠的眼睛蒙上，（ ）它照样能灵巧地自由飞行。2、我们（ ）发现有破坏森林的行为，（ ）应该坚决制止。虽然但是 不但而且 因为所以1、这位年轻的护士（ ）是第一次扎针，（ ）显得特别紧张。2、这位年轻的护士（ ）两针却没扎进血管里，（ ）我的母亲并没有责怪她。3、对这位年轻的护士的行为，我的母亲（ ）没有责怪她，（ ）还给予她鼓励。只要就 虽然但是 因为所以 即使也1、（ ）这只是一个很小的错误，（ ）我们不能忽视它。2、这些石钟乳和石笋，（ ）不比做什么，（ ）很值得观赏。3、在马上你用不着离鞍，（ ）稍一伸手（ ）可以捧到满怀心爱的鲜花。4、（ ）人的生命是有限的，（ ）我们要珍惜每分每秒。虽然但是 不但而且 只有才如果就 只要就 既又1、李红是个（ ）聪明，（ ）用功的学生。她常说：“（ ）不抓紧时间学习，（ ）学不到更多的知识。 2、（ ）贝多芬晚年耳朵完全聋了，（ ）他仍然坚持为人民谙写乐曲。3、（ ）勇敢地去劳动、创造，（ ）能体会到劳动创造的幸福。二、用关连词语把两句话并成一句话。 （1）妈妈看电视。 妈妈打毛衣。（2）谢彬学习成绩很好。 谢彬一点也不骄傲。（3）这碗鱼汤没有加作料。 我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。（4）狼装出一副憨厚的模样。 狼装出一副可怜的模样。（5）雷锋不富裕。 雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。（6）他经常看课外书。 他的阅读写作水平提高较快。（7）我学习很努力。 我学习成绩不如他。（8）他生病了。 他坚持上课。（9）他知道错了。 他不肯认错。（10）他自己学习成绩好。 他热心帮助学习上有困难的同学。（11）全心全意为人民服务。 得到群众的信任。（12）你答应了人家。 你要办到。（13）我的进步非常快。 妈妈耐心教育我。短文一：有些生物浑身长满了刺。豪猪浑身细长的刺，平时紧紧地贴在皮肤上，一旦遇到危险，豪猪就会张开这些刺，刺向敌人，保护自己。穿山甲浑身的鳞片就是它的刺，与指甲相类似。虽然它的鳞片不像刺那样尖利，但鳞片的边缘像刀刃一样锋利。人们最熟悉的带刺的植物应该是仙人掌了，它们身上的刺就是叶片，为了减少水分的蒸发，这些叶片就进化成了刺。生长在亚马逊丛林的棕榈树，它的树干密布着的尖刺就是为了保护自己的果实不受动物的侵害。1短文介绍了哪几种生物身上的刺？请写在下面的横线上。2这些生物身上的刺有什么作用？短文二：象象都有一条长长的鼻子，它和上唇生在一起成圆筒状。非洲象的长鼻上面皱纹又多又深，很像救火用的水龙带。鼻端有两个突出的指状物。印度象的长鼻比较光滑，略有皱纹，鼻端有一个突出的指状物。象鼻除了有嗅觉外还是得力的工具，它能卷取树叶，拔起树木，搬运木材，驱除身体上的蚊蝇，又会吸水冲洗身体。吃东西时，大象用鼻子卷起食物送到嘴里，饮水时先用鼻子吸水再喷到口中。鼻端的指状物能够捡拾细叶，采摘果实。象鼻又是武器，能把野兽卷起掷到远处。象的表皮光溜溜的不保温，又怕晒，所以它既怕热，又怕冷，象喜欢栖息在阴暗的森林里。旱季栖息在近水的密林中，雨季生活在多植物的沼泽地带。酷热的时候隐藏在森林深处，喜欢在河水中浸泡，把泥浆涂满身体，防止蚊蝇叮咬。象的食量很大，每天要吃两三百斤食物，喜欢吃嫩枝、嫩叶、青草、无花果、甘蔗、香蕉，有时也吃农作物如到紫、瓜类等。1短文第一自然段介绍了 ，t第二自然段介绍了 。2概括地写出象鼻除了有嗅觉外，还有哪些作用。短文三：南极有十分罕（hn）见的景象，那就是南极光。在漫长的极夜中，突然，漆黑的天幕上闪现出绚（xun）丽夺目的光彩：有时像天空垂下的帘幕，有时像不断蹿（cun）动的火焰（yn），有时像强烈的探照灯光动荡摇曳（y），有时像天上的流星一掠（l）而过。几百年来，凡是见过南极光的人没有一个不为这奇景惊叹不已。1从课文中找出和下面词语意思相近的词填在括号里。少见（ ）美丽（ ）2短文在描写南极光时，把它都比做什么？短文四： 竹春雨过去后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。竹子是怎样成长的呢？它是一年成才的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候稍转暖就开始萌发。春季，是竹子生长的旺季。可这时候，往往因为土壤比较干燥，水分不够，笋芽藏在土里。等到一场春雨下来，土壤里的水分多了，春笋吸足了水分，就顶土而出。它们一天能长高一、二尺，有的还能长高一米。遍地的新竹，不到一年就能长成竹林。竹子的杆能够制成笙（shng）、笛，能制成箩筐、扁担、竹杠、脚手架；它的枝丫扎成扫帚（sozhu），能除去污尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成为肥料。竹，从根到稍，从杆到叶，把一切献给了人类。1为什么一场春雨过去后，一夜之间就会新竹遍地？请你在文中找到答案，用“ ”画出来。2请你简单地回答：竹子有哪些用途？白 鸟是西沙群岛数量最多的鸟，它们成群结队的在海面上飞。当它们纷纷落在树上时，绿色的树林就像飘进了朵朵白云，远远望去白茫茫的一片。形体最大的海鸟叫信 天翁，它的一只翅膀就有教室的大黑板那么大。最珍贵的海鸟是野鸭，它的羽毛可以做高质量的滑雪衣。最勇敢的海鸟是海燕，当骤风雨来临的时候，别的鸟都躲起 来，可海燕却在海面上迎着风浪高兴地飞来飞去，一点也不害怕。1、给带点的字选择正确的解释，打上“”：成群结队 聚，合。 收来，完了暴风雨 强大而突然来的，又猛又急 过分急躁的 姓2、这段话写了种海鸟。最多的是，最大的是，最的是野鸭，最的是海燕。3、海燕是最勇敢的海鸟是因为_4、哪句话最能看出白鸟很多，“_ ”划出来。 船 底 鱼在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼 鱼印（yn）。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。 鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（）料丰富的海区或者见到它的“船主”大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！ 1、写出下列各词的反义词。前进（ ）短暂（ ）附近（ ）2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。良机：_海中乘船周游，一举两得，指的是_3、鱼印乘的“船”指的是_。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指_蜂鸟世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。1、短文写了蜂鸟的三个特点分别是_ 、 _、_ 。2、用“_”画出文中打比方的句子，是把 _ 比作 _ 。3、“五光十色”形容颜色多，你能写出与“五光十色”意思相近的词吗？ _、_ 、_ 、_ 、_ 。4、你喜欢蜂鸟吗？为什么？ 天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。那鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行、这段话共有几句话，是围绕哪句话写的？_、这段话写了哪几种风筝？用了哪些表示颜色的词语？找出来，写在横线上。风筝名：_表示颜色的词：_、作者在具体描写风筝时都是先写看到的，再写想到的。请你仔细读一读，用“_”画出写看到的句子，用“”画出写想到的句子。一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治虫。一只啄木鸟说：“应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长的部分，很重要。”另一只啄木鸟说：“应该从树根治起，树根是根本，没有根，怎么能使树发芽呢？” 两只啄木鸟争执不下。争论一天，没有结果；争论两天，还是固执已见；就这样，一天又一天，一月又一月，还是僵持着。而病树呢，已被虫蛀空，风一吹，倒了！这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，争吵的不是怎样治，而是责任应该由谁担负。新 课 标 第一 网1、联系短文内容解释词语。（1）固执已见：_ （2）僵持：_2、组词。应（ ）（ ）担（ ） （ ）结（ ）（ ）倒（ ）（ ）3、根据短文填空。两只啄木鸟为了而争吵，一只啄木鸟认为_，另一只啄木鸟认为_，结果_。4、这则寓言告诉我们什么道理？逛庙会春节那天，爸爸开车带我和妈妈去逛庙会。庙会可好玩儿啦，有缩小的景山、故宫、天坛、北海和许许多多的名胜古迹。我还照了相，其中有一张是在景山顶上照的。在庙会上，我看了耍狮子。以前一提耍狮子，我就想：那个耍狮子的人一定是个二十多岁的叔叔。可眼前的情景让我惊呆了！这个耍狮子的人竟是一位六七十岁的老爷爷。他不仅会耍狮子，还会杂技。只 见地上摞着三四层楼高的凳子。这位老爷爷一层一层地上到了顶。顶上系着一根杆子，老爷爷把这个杆子用绳子绑在凳子上，然后做了一个肩肘倒立。这时，两只大 狮子也爬上了凳子，大狮子快爬到顶的时候，四只小狮子也开始往上爬。凳子好像有点摇，观众都仰着头，目不转睛地盯着往上爬的狮子，一直助威的锣鼓声也停了 下来。我屏住了呼吸，不由得担心起他们的安全，特别是站在最顶上的老爷爷。狮子也爬到了顶，叼起了老爷爷递来的横幅，横幅唰地一下向下展开，上面写着：老 北京民俗庙会给全国人民拜年。回家的路上，我说：“这回可没白来，耍狮子真有趣！”1. 从文中找出近义词。惊讶-( ) 聚精会神-( )2. 读读画横线的句子，再造句。不仅还_3. 在正确答案后打“”。本文主要内容是： (1)我们一家人去逛庙会。( )(2)我看到了缩小的名胜古迹。( )(3)在庙会上，我看到的耍狮子十分有趣。( ) 牛顿的故事伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。|一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：“这是什么呀？”“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。”“是谁教你做的呀？”“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。|牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科学研究成果。|（1）在括号里填入适当的词。一（ ）木板 一（ ）钉子 一（ ）线条（2）写出近义词。喜欢（ ） 自豪（ ）保持（ ） 成果（ ）（3）短文已用“|”分成三段，第二段写了 _ 。（4）这篇短文主要写了_的事。（5）这篇短文说明了什么？（在正确答案后画“”）a.牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。 （ ）b.牛顿善于思考，自己制作了太阳钟。 （ ）c.牛顿从小就善于思考，勇于创新。 （ ）d.牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神，长大以后取得了许多科研成果。 （ ）（6）读了这篇短文，对你有什么启发？