换位思考与人为善-课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,换位思考 与人为善,七嘴八舌,下面的事情如果发生在你的身上，你会怎样想？怎样做,我姓朱，不是“猪”，可是我的同学都喜欢把我叫成“猪”，你不要以为是呢称,有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词，“猪屁屁”“猪脚爪”-有一次，上完体育课刚跨进教室，就听到有人叫“谁的猪脚爪这么臭”，全班哄堂大笑-嗨，一言难尽,1、小朱的烦恼是什么？,2、假如你是小朱，你心里什么感受？你想对这些取笑自己的同学说些什么？,温馨提示：,尊重别人,，等于尊重自己。自己不喜欢的事不要强加在他人身上。,温馨提醒：对别人冷漠只能换来孤独和别人 对自己的冷漠。,多关心别人。,事例二：小乔是父母的,“,掌上明珠,”,。住校后，小乔得到同学的许多,“,关照,”,，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。,你想和小乔这样的同学交朋友吗？为什么？小乔该怎么做才能得到别人的关照？,温馨提醒：别光顾笑话别人，先笑话自己。学会,理解他人,的心情。,小军,和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。,课间时间，,小军,偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。,小军,于是很骄傲的对,小明说,：,“,哈哈，原来你考了个不及格啊！,”,这时，,科代表小丽对小军,说：,“,真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！,”,1、假如你是小明，你的内心会怎么想？,2、假如你是小军，从伤害别人到被人伤害，你从中会悟出什么道理？,以上三个故事都说明了什么道理？,自己不喜欢的事不要强加在他人身上。,己所不欲，勿施于人,一头驮着沉重货物的驴子，气喘吁吁地请求驮了相对少量货物的马：,“,帮我驮一点东西吧对你来说，这不算什么，可对我来说，却可以减轻一些负担,”,马不高兴的回答：,“,你凭什么让我帮你驮东西，我正乐得轻松呢,”,不久，驴子死了主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已,温馨提示：帮助别人就是帮助自己。希望别人怎样对待自己，也就应该怎样对待别人。,这匹马为什么会落得如此下场？如果他当初帮了驴一把，会是什么不同的后果？,故事感悟,以上故事告诉我们什么道理？,帮助别人就是帮助自己。希望别人怎样对待自己，也就应该怎样对待别人。,己欲立而立人，己欲达而达人,我来讲故事：,“,管鲍之交,”,历史典故感悟：,1、管仲为什么感叹,“,生我者父母，知我者鲍子也,”,？,2、你是否希望拥有鲍叔牙这样的朋友？为什么？,3、这个故事告诉我们如何做到换位思考？,（,1）、与人为善，理解至上,（2）欣赏、尊重、感激,为什么,。,一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。,“,数学精通吗,”,父亲的朋友问他。青年摇摇头。,“,历史，地理怎样？,”,青年还是摇摇头。,“,那法律呢？,”,青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方-自己连丝毫的优点也找不出来。,“,那你先把住址写下来吧。,”“,你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。,”,数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。,大仲马取得成功的信心和动力来自哪里？,温馨提醒：欣赏是尊重、感激、理解和友善。多一分欣赏，就多一分理解，多一分友善，多一分爱心。,你会欣赏周围的同学吗？,我最欣赏,同学的勤奋(幽默、诚实、有爱心、谦虚、细心等等)，具体表现：,谈谈你被欣赏的感觉,火眼金睛,换位思考，与人为善,换个角度，心中一片天 别人也许是对的，不要让自己受执着的困惑，便能了解万物，欣赏及认同世间一切。,己所不容，勿施之于人，,要求别人做到，首先自己要做到。,闭门常思己之过，才能不断进步。,多宽容别人，必能换来真诚和友谊。,诗情画意,教师寄语,小结,1、己所不欲，勿施于人,自己不喜欢的事不要强加在他人身上。,2、己欲立而立人，己欲达而达人,帮助别人就是帮助自己。希望别人怎样对待自己，也就应该怎样对待别人。,3、如何做到换位思考？,（1）与人为善，理解至上,（2）欣赏、尊重、感激,养猪技术 http:/ 鹳覅孃,再见！,