华师大版历史七上第二单元第六课商鞅变法与社会革新 同步训练（I）卷

华师大版历史七上第二单元第六课商鞅变法与社会革新 同步训练（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共20题；共40分)1. （2分）县这一地方行政建制在我国出现始于（ ）A . 夏朝B . 西周C . 战国D . 秦朝2. （2分）都江堰建成之后，成为沃野，被称为“天府之国”的是（ ）A . 成都平原B . 华北平原C . 东北平原D . 长江中下游平原3. （2分）被列入“世界文化遗产”的战国时期的水利工程是（ ）A . 青城山B . 都江堰C . 郑国渠D . 随县编钟4. （2分）如图，下列三幅图片反映的是我国古代不同时期的农具，对其出现的先后顺序排列正确的是（ ）青铜农具 石斧 石锛 六角形铁锄A . B . C . D . 5. （2分）“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也”，使成都地区成为“天府之国”的是（ ）A . 赵州桥B . 大运河C . 都江堰D . 灵渠6. （2分）春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是（ ）A . 诸侯争霸B . 百家争鸣C . 商鞅变法D . 生产力发展7. （2分）史书记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。这突出地说明，商鞅变法（ ）A . 没有改变土地制度B . 触犯了旧贵族的利益C . 严重缺乏群众基础D . 违背了历史潮流8. （2分）战国时代，各国纷纷变法的目的是 （ ） A . 增强国力B . 任用贤能之士C . 废除分封制D . 改善农民的生产条件9. （2分）都江堰建成以后，受益最大地区是（ ）A . 关中地区B . 中原地区C . 成都平原地区D . 汉江平原地区10. （2分）三峡水利枢纽工程是一项化水害为水利的跨世纪工程，中国古代劳动人民兴建的下列工程中，具有同样性质的一项是（ ）A . 都江堰B . 长城C . 大运河D . 赵州桥11. （2分）下列不属于商鞅变法内容的是（ ）A . 国家承认土地私有，允许自由买卖B . 生产粮食布帛的人，可免徭役C . 废除没有军功的旧贵族的特权D . 建立郡县制12. （2分）战国时代，各国纷纷变法的目的是（ ）A . 增强国力B . 任用贤能之士C . 废除分封制D . 改善农民的生产条件13. （2分）在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役和免受惩罚，最好的办法应该是（ ）A . 当兵立军功B . 不隐瞒犯法行为C . 合法经商致富D . 大量生产粮食和布帛14. （2分）商鞅变法措施中，对当代行政管理制度也有重要影响的是（ ）A . 允许土地私有B . 重农抑商C . 实行“连坐法”D . 推行县制15. （2分）标志着我国农业发展史上一次革命的是，春秋战国时期出现的（ ）A . 牛耕B . 灌溉C . 施肥D . 选种16. （2分）育人中学为迎接我国首个文化遗产日，举办了古代文化知识竞赛，其中有一道题目是“我国闻名世界的古代防洪灌溉工程是什么?”你认为正确的答案是（ ）A . 都江堰B . 赵州桥C . 通济渠D . 永济渠17. （2分）春秋时期，社会经济有了很大的发展，下列现象能体现这一说法的有（ ）青铜业，冶铁业纺织业等都有所发展 商品活动逐渐活跃 广泛应用铁制农具金属货币更多的使用。A . B . C . D . 18. （2分）改革是推动历史前进的动力，商鞅变法措施中对废除奴隶主旧制度具有决定性意义的是（ ）A . 承认土地私有B . 奖励耕织C . 奖励军功D . 推行县制19. （2分）铁器在农业和手工业生产上开始使用，是在（ ）A . 商朝B . 春秋时期C . 战国时期D . 西汉20. （2分）战国时期，成都平原成为“水旱从人，不知饥馑，时无荒年”的“天府之国”，得益于 （ ）A . 都江堰的兴修B . 土地肥沃C . 人民勤劳勇敢D . 地理位置优越二、 填空题 (共3题；共39分)21. （15分）关于都江堰相关问题（1）战国时期，秦国蜀郡太守谁在岷江流域主持修建的大型水利工程都江堰？（2）观察如图写出都江堰主要组成部分。（3）写出都江堰所在流域。22. （15分）阅读下列材料，回答问题：改革是社会发展的强大动力，改革开放30年以来，中国的经济建设取得了辉煌的成就，人们的生活发生了巨大的变化，中国的经济建设取得了辉煌的成就，中国正一步步向世界强国迈进。（1）战国时期，使秦国成为七国中实力最强国家的改革是什么？（2）北魏孝文帝改革的内容中有哪些重大措施？这场改革有何进步意义？（3）两次改革成功的共同原因是什么？在改革过程中，他们有哪些精神值得我们学习？23. （9分）请结合所学知识，回答下列问题。（1）商鞅变法的主要内容、作用有：国家承认_，允许自由买卖。_，生产粮食布帛多的人，可免除徭役。按军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的_的特权。在地方上推行_，由国君派官吏治理。（2）答完上述问题后，你认为商鞅变法起到了怎样的作用？三、 材料解题 (共2题；共30分)24. （15分）某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与下列活动。材料 ： 商鞅变法的措施：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏去管理。人教版历史七年级上册（1）【角色扮演】根据上述材料回答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么？（2）【理解学习】根据上述材料指出，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么？（3）【方法探究】对商鞅变法的评价，黄鹏和刘芳产生了分歧（见下图）。评价历史上变法（改革）成功或失败的方法是什么。25. （15分）阅读下列材料：材料一夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。-战国策秦策三材料二有军功者，各以率受上爵。戮力本业耕织，致粟帛多者，复其身（免除徭役）；事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为收孥（奴隶）。宗室非有军功论，不得为属籍（享有特权）。而集小都乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。-史记商君列传请回答：材料一、二中提到的“商君”，是我国战国时期在秦国主持变法的著名改革家。历史上称他叫什么名字？（1分）据材料一，他在秦孝公支持下实行的“平权衡、正度量、调轻重”，就是在秦国范围内颁布度量衡的标准器，统一了度量衡；请你根据材料一中的其它材料和材料二，并结合课本所学有关历史知识，归纳他在秦国采取的五项主要变法内容。（10分）请你写出“商君”的变法对秦国历史发展变化带来的重大作用和历史意义。（1分）（1）材料一、二中提到的“商君”，是我国战国时期在秦国主持变法的著名改革家。历史上称他叫什么名字？（2）据材料一，他在秦孝公支持下实行的“平权衡、正度量、调轻重”，就是在秦国范围内颁布度量衡的标准器，统一了度量衡；请你根据材料一中的其它材料和材料二，并结合课本所学有关历史知识，归纳他在秦国采取的五项主要变法内容。（3）请你写出“商君”的变法对秦国历史发展变化带来的重大作用和历史意义。第 11 页 共 11 页参考答案一、 单选题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 填空题 (共3题；共39分)21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、23-1、23-2、三、 材料解题 (共2题；共30分)24-1、24-2、24-3、25-1、25-2、25-3、