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高一语文期中测试卷1、 选择题（每题3分。共21分）1下列划线字读音全对的一项是（ ）A浸渍（z） 青荇（xng） 百舸（g）争流 游目骋（chng）怀B禊（q）事 喋（di）血 托体同山阿（) 浪遏（）飞舟C江渚（zh） 桀骜（o） 挥斥方遒（qi） 殒（yn）身不恤D游说（shu）弄（nng)堂 窈窕（yo）之章 长歌当（dng）哭2选出没有错别字的一项是（ ）A廖廓 颓圮 崇山峻岭 遗世独立B苍茫 菲薄 广有羽翼 余音袅袅C班斓 峥嵘 情随事迁 如泣如诉D酝酿 惨淡 短小精捍 默无声息3、填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天自由。历史的脚步终于 进了一个神圣的日子。当我经了长长的回到故土时，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年前更！A、竞跨进飘泊亲密B、竞迈进飘零亲密C、竟跨进飘泊亲近D、竟迈进飘荡亲切4对下列各句修辞方法分析正确的一项（ ）（1）我将深味这非人间的浓黑的悲凉。（2）惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。（3）沉默呵，沉默呵，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（4）中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。A比喻 对比 对偶 反语B通感 对偶 反复 反语C通感 排比 反复 夸张D比喻 排比 对偶 拟人5、下列各句中，没有语病的一句是（ ）A当我同天真的孩子们一起重看这部片子，听着他们的欢声笑语时，也想起了自己的童年。B李登辉打着“人道”的幌子完成了他的所谓“医疗之旅”，他在日本的表现却使人难以置信。C我是风湿性关节炎患者，长达20年之久，用药百种，住院无数次，效果不佳。D武汉“622”空难事故，是在局部恶劣气候条件下，机组违章飞行，机长错误决策造成的直接原因。6、下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是()A.他这种人才，在我们阵营中是恒河沙数，可不值得我们重视。B.在冬春之交的日子里，气象多变，雨、雪天气基本上是平分秋色，这使得环城路拥堵不堪。C.“天涯共此时”这个栏目使所有的炎黄子孙在内心深处都受到一种强烈的震撼，可谓感同身受。D.黄仁宇先生是当代中国学者中罕见的具有见微知著、融会贯通的驾驭史料能力的“通史之才”。7、 依次填入下面一段文字横线处的语句 ，衔接最恰当的一组是（ ） 历史上的扬州，属于“贵人多难”一类， ， ， ， ， ， 。且每遭蹂躏之后 自隋至清一千多年间 “大难不死，必有后福”用在扬州身上也是合适的 他总能顽强的回复生气 虽屡遭兵火 却不掩其繁华的锦绣的气象A、 B、 C、 D、 二、阅读下面的文言文，完8-12成题（共22分）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞之、逢孙、杨孙戍之，亦还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。8下列加点的词语，解释有误的一项是：（ ）（3分）A焉用亡郑以陪邻？（增加） B.以乱易整，不武。（替代）C 因人之力而敝之（损害） D.又欲肆其西封。（肆意）9.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是：( )（3分） A. 以其无礼于晋。 以大易小，甚善。 B.臣之壮也，犹不如人 寡人不知其力之不足也。 C. 夜缒而出，见秦伯。 信而见疑，忠而被谤。 D. 失其所以，不知 其有敢不尽力者乎？10.下列句子中加点的词语的意义，与现代汉语相同的一项是( )（3分）A.微夫人之力不及此。B.叶徒相似，其实味不同。C.孰视之，自以为不如。D.行李之往来，共其乏困11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )（3分）A.文章开篇寥寥数语，既点出了战事爆发的原因，敌我双方力量的对比，又为下文“烛之武退秦师”埋下了伏笔。B.烛之武虽然长期得不到重用，但他有深明大义和捍卫国家主权的使命感，临危受命，最后，义无反顾地去说秦师。C.烛之武巧妙地利用秦、晋之间的矛盾，步步深入，层层递进，终于说服了秦伯，表现了他机智善辩的外交才能。D.烛之武退秦师后，但子犯建议攻打郑国，顿时关系又紧张起来，晋文公讲了一番“仁”的大道理，最后才平息战争。12.翻译下列文言句子（每题5分）（1）焉用亡郑以陪邻？ （2）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 三、默写。补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共10分）13、指点江山， ，粪土当年万户侯。14、消散了/甚至她的太息般的眼光/ 15、满载一船星辉， 。16、但我不能放歌， 。17、 ，壮士一去兮不复还!18、复为慷慨羽声， ，发尽上指冠。19、于是荆轲遂就车而去， 。20、真的猛士， ， 。21、我还有什么话可说呢？ 。四、现代文阅读阅读下面文段，回答1821题。（共18分） 乔治桑葬词 雨果 我哀悼一位逝去的女性，向一位不朽的女子致敬。 我以往热爱她，赞赏她，尊敬她；今天，在死亡的宁静肃穆中，我瞻仰她。 我称赞她，因为她的创造是伟大的，而且我感谢她，因为她的创造是美好的。我记忆犹新，有一天，我曾经给她写信说：“我感谢您心灵如此伟大。”难道我们失去她了吗？没有。 高大的形象不见了，但是并没有销声匿迹。远非如此，几乎可以说，这些形象发展了。它们变成了无形，却在另一种形式下变得清晰可见。这是崇高的变形。 人形有隐蔽作用，它遮住了真正神圣的面孔，这面孔就是思想。乔治桑是一种思想；这思想如今离开了肉体，获得了自由；她辞世了，而思想却活着。Patuit dea。 乔治桑在我们的时代享有独一无二的位置。其他伟人都是男人，她却是伟大的女性。 本世纪以完成法国革命和开始人类革命为其法则；在这个世纪里，由于性别的平等属于人类平等范围内，因此一个伟大的女性是必不可少的。妇女必须证明，她可以拥有我们男性的所有禀赋，而又不失去女性天使般的品质；强大有力而又始终温柔可爱，乔治桑就是这种证明。 既然有那么多的人给法国蒙上耻辱，就必须有人给它带来荣耀。乔治桑将是我们的世纪和法国值得骄傲的人物之一。这个誉满全球的女性完美无缺。她像巴尔贝斯一样有一颗伟大的心灵，像巴尔扎克一样有伟大的头脑，像拉马丁一样有崇高的心胸。她身上有诗才。在加里波第创造了奇迹的时代，她写出了杰作。 用不着一一列举这些杰作，何必把大家记得的事鹦鹉学舌一遍呢？标志这些杰作力量所在之特点的，是善良。乔治桑是善良的。因此，她受到憎恨。受人赞美有个替身，就是遭人嫉恨。热情有一个反面，就是侮辱。嫉恨和侮辱既是表明赞成，又想表明反对。后人会将嘲骂看做得到荣耀的喧闹声。凡是戴上桂冠的人都要受到抨击，这是一个规律，侮辱的卑劣要以欢呼声的大小作为测度。 像乔治桑那样的人都是为公众谋福利的。他们逝去了，他们一旦逝去，在他们本来那个显得空荡荡的位置上，便可以看到实现了新的进步。 每当这样一个杰出的人去世，我们便仿佛听到翅膀拍击的响声；既有东西逝去，就有别的东西继续存在。 大地像天空一样，也有隐没的时候；但是，人们像上天一样，重新显现，跟随在消失之后；一个男人或者一个女人，就像火炬一样以这种形式熄灭了，却以思想的形式重新放光。于是人们看到，原来以为熄灭的东西是无法熄灭的。这支火炬越发光芒四射；从此之后，它属于文明的一部分；它进入了人类广大的光明之中；它增加了光明；因为把假光熄灭了的神秘的气息，给真正的光提供了燃料。 劳动者离开了，可是他的工作已经大功告成。 埃德加基内去世了，但是他的坟墓中冒出了至高无上的哲学，而且他从坟墓的上方给人们提供劝告。米什莱谢世了，但是在他身后耸立着一部历史，勾画出未来的历程。乔治桑长辞了，但是她给我们留下妇女展露女性天才的权利。变化就是这样完成的。让我们哭悼死者吧，但是要看到接踵而至的现象；留存下来的是确定无疑的事实；由于有了这些令人自豪的思想先驱。一切真理和一切正义都迎我们而来，而这正是我们听到的翅膀拍击的声音。 请接受我们逝去的名人在离开我们的时候，给予我们的东西吧。让我们面向未来，平静而充满沉思，向伟人的离去给我们预示的光辉情景的到来致敬吧。【注】拉丁文，意为“宽厚的女神”。22.作者在文章的开头是以什么样的心情来开启全篇的，这样写有什么作用？（4分）。23.作者是从哪几个方面来赞扬乔治桑的？请找出文中的信息。（4分）24.作者将乔治桑放在什么样的背景中予以高度评价的？（4分）25.名人给予我们的东西是什么？我们应怎样对待？（根据自己的感受作答，不必拘文本）（6分）五、语言综合运用（9分）26. 一句话，用的词语相同，但如果语序不同，强调的重点也就有不同。参照示例，请根据不同的强调重点，调整下面的句子的语序。（文字不能增删）（4分） 王老师今天上午在语文组是给我发了一条短消息。 示例：强调“发短消息的地点”：王老师今天上午是在语文组给我发了一条短消息。 （1）强调“发短消息的时间”： _ 。 （2）强调“发出短消息的人”： _ 。27、依据给出的文字，另起一个话题续写一个段落，句式要大体相同。（4分）友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。 ，也是人生一笔的储蓄。这储蓄， ， ， ， 。6. 写作（40分）28、 善良勇敢的刘和珍，才华横溢的梁任公先生，都是现实生活中真实的人物，作者描摹他们的音容笑貌，叙述他们的行为事迹，字里行间融入了真挚的感情和深刻的感悟，这些都给我们留下了深刻的印象。 在你从小到大的经历中，一定也有一个令你印象深刻的人，请你通过写一件或几件事来表现他的性格特征，例如，品德高尚、风趣幽默、尖酸刻薄、令人厌恶 请以“一个印象深刻的人”为话题写一篇记叙文。 要求 立意自定 题目自拟 不少于800字 班级-姓名- 、 高一语文期中测试卷 答题卡一、选择题（每题3分）123456789101112.翻译下列文言句子（每题5分，共10分）（1）焉用亡郑以陪邻？ （2）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 三、默写。补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共10分）13、指点江山， ，粪土当年万户侯。14、消散了/甚至她的太息般的眼光/ 15、满载一船星辉， 。16、但我不能放歌， 。17、 ，壮士一去兮不复还!18、复为慷慨羽声， ，发尽上指冠。19、于是荆轲遂就车而去， 。20、真的猛士， ， 。21、我还有什么话可说呢？ 。四、22. （4分）23. （4分）24. （4分）25. （6分）26、 （4分） （1）强调“发短消息的时间”： _ 。 （2）强调“发出短消息的人”： _ 。27、依据给出的文字，另起一个话题续写一个段落，句式要大体相同。（5分）友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。 ，也是人生一笔的储蓄。这储蓄， ， ， ， 。