幼儿园小班上册数学教案详案：图形分类

幼儿园小班上册数学教案详案 图形分类 一 活动目标 能把大小 颜色 相同的图形归在一起 并能表达分类标准 二 重点与难点 能大胆表达分类标准 即分类后能说出是按颜色或大小分类的 三 材料及环境创设 积木 雪花片 木珠 几何图形等 四 设计思路 分类活动属于数前教育的内容 主要是为幼儿以后理解数概念 作心理准备 如幼儿理解数的实际意义 需要对某数所表示的物体 的数目进行抽象 而抽象的基础是能够排除物体的形状 大小 颜 色等外部特征的干扰 这种能力是在分类活动中逐步形成的 所以 小班进行分类活动的目的是让幼儿通过对各种材料的操作摆弄形 成一定的概括能力 让幼儿表达分类标准是小班幼儿开展分类活动的重点难点 这是一 因为幼儿的概括能力比较差 同时语文表达能力也比较弱 因此 活动中教师可以通过指导语给幼儿适当的提示 还可以采用放标记 的方法让幼儿先把想法表示出来 然后再学习用语言说明分类标准 五 活动流程 1 操作经验 讨论归纳 复习巩固 操作体验 在活动区中提供操作材料 让幼儿通过操作摆弄 积累有关物体的 颜色 大小等特征的感性经验 1 分雪花片 材料 大小 颜色不同的雪花片 每种颜色的雪花片4 5片 指导语 请你把颜色相同的雪花片放在一起 2 分积木 材料 长方形 正方形 三角 圆柱体积木各不相同4 5块 每种形体的积木放在一起 指导语 请你把形状相同的积木放在一起 3 分木珠 材料 四种形状不同的木珠 每种4 5个 颜色不同 指导语 请你把形状相同的木珠放在一起 或 请你把颜色相同的 木珠放在一起 4 分玩具 材料 积木 木珠 雪花片 指导语 请你把颜色相同的玩具放在一起 2 讨论归纳 经过分组讨论帮助幼儿提出和转换分类标准 1 给每个幼儿一些不同颜色的 几何图形 每种都有大和小两 种 指导语 请你们把这些图形放在两个盒子里 每个盒子里要放入一 样的图形 请幼儿介绍自己的分类结果 并证明为什么把这些图形放在一起 或者可以请其他幼儿猜猜他是按什么标准分类的 2 给幼儿再次分类 指导语 刚才你们是按图形的颜色 大小 分的 现在你们再用别的 方法分一次 3 给幼儿两盒雪花片 每盒里都有大小 颜色不同的雪花片 四个空盒子 请幼儿给两盒雪花片分别进行分类 两次要用不同的分类标准 分 完后用标记 大 小 表示 然后再让幼儿证明分类标准 说明 标记应在课前先让幼儿认识 3 复习巩固 在活动中投资其他材料 并增加每种材料的数量 继续让幼儿操作 学习分类