人教版六年制三年级语文17单元教学设计115-133.doc

单 元 备 课课题第七单元教学总目标1、会认18个生字，会写31个生字，正确读写重点词语，积累并理解重点词语。 2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，初步把握课文的主要内容，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。 3、背诵诗文，练习复述课文大意，摘抄、积累好词佳句。 4、体会通过人物的言行体会人物的内心活动的写作方法，能对课文中不理解的地方提问，联系上下文理解句子，体会关键词语在表情达意方面的作用。 5、写一篇自由作文：写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。 6、启发学生思维，培养学生宽阔的国际视野，培养学生与各国人民之间的深情厚意。 7、培养学生借助工具书独立识字的能力；培养搜集、整合资料的能力；培养学生的创造性和读课外书的习惯。教材解读本组包括导语、课文和语文园地三大部分。导语统领本单元内容主题以及学习方法，激发学生的学习兴趣，富有亲和力。共有 4篇课文，其中三篇课为精读课文，一篇为略读课文。课文内容丰富、体裁多样。太阳是大家的是儿童诗，借世界各地儿童共有一个太阳来表达对和平的热爱；一面五星红旗卖木雕的少年是叙事性文章，反映了外国朋友对中国人民的友好和尊重；中国国际救援队，真棒！是新闻报道，介绍中国人民帮助阿尔及利亚地震受灾群众的事情。语文园地中包括口语交际、习作、我的发现、日积月累和趣味语文五方面内容。重点难点1、会认18个生字，会写31个生字，正确读写重点词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，感悟每篇课文作者想要表达的思想感情，体会各国人民之间的深厚情谊。 3、体会每篇课文作者想要表达的思想感情 课时安排25、太阳是大家的 2课时26、一面五星红旗 2课时27、卖木雕的少年 2课时28、中国国际救援队，真棒！ 1课时语文园地 4课时合计 11课时课 型新 授课 题25、太阳是大家的教学时间共 2课时 第1课时备课黄前镇整理朱琳教学目标1、认识“彤、陪”。会写“彤、霞、陪、趁”4个字。能正确读写“红彤彤、晚霞”等5个词语。2、正确流利有感情地朗读课文，读懂本课内容。3、背诵诗歌。4、结合生活实际理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。教学重点1、识字写字，正确读写词语。2、读懂诗歌，理解“太阳是大家的”。教学难点读中感悟“太阳是大家的”所表达出的让世界充满爱的愿望。教学准备搜集有关太阳的图片、文字资料。（师生）了解地球上的各个国家。（师生）准备世界地图。（师）教 学 过 程复 备一、引入新课1、配乐朗读课文阳光。学生听后自由谈感受。板书：太阳。根据收集的资料和学过的21课太阳介绍你所了解的太阳。2、提问：太阳是谁的？揭示课题，板书：大家的。二、初读识字，整体感知1、检查预习。出示生字卡片，认读，组词。区别：陪、倍、培、赔抽读词语。2、自由阅读课文，读准字音，勾画不懂的语句。3、指名读课文，正音。教 学 过 程复 备三、指导朗读，背诵1、自由朗读，读出自己对诗歌的理解。2、同桌互读，交流读后感受。3、指名读，并在全班交流自己的想法。4、指导背诵。自由朗读，读熟诗歌。尝试背诵，与学习伙伴互相抽背。指名背，交流背书的方法。四、指导生字书写1、认读四个要求写的生字，组词。2、指导生字书写。重点指导“霞”。3、抄写四个词语。板书设计25、太阳是大家的东升 西落 做好事 走向另外的国家教学反思课 型新 授课 题25、太阳是大家的教学时间共 2课时 第2课时备课黄前镇整理朱琳教学目标1、认识“彤、陪”。会写“彤、霞、陪、趁”4个字。能正确读写“红彤彤、晚霞”等5个词语。2、正确流利有感情地朗读课文，读懂本课内容。3、背诵诗歌。4、结合生活实际理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。教学重点1、识字写字，正确读写词语。2、读懂诗歌，理解“太阳是大家的”。教学难点读中感悟“太阳是大家的”所表达出的让世界充满爱的愿望。教学准备搜集有关太阳的图片、文字资料。（师生）了解地球上的各个国家。（师生）准备世界地图。（师）教 学 过 程复 备一、复习导入1、板书课题，指名背诵。2、配乐背诵，会背的一起背。3、听写词语，订正。二、朗读感悟，理解诗意1、教师范读课文，边听边想：你知道了什么？2、交流：从诗中你知道了什么？重点引导：太阳做了哪些事？说一说。试仿照课文再写几句。一天中太阳做了好多好事：她把金光往鲜花上洒，她把 ，她 ， 。指导朗读一、二节。3、朗读三、四诗节。小伙伴想对别的国家的小朋友说几教 学 过 程复 备句话，猜猜她会说什么？先说给身边的伙伴听，再说给大家听听。再次朗读三、四节。4、朗读全文。三、拓展认识，交流课前收集的信息1、“在别的国家里，也有快乐的小朋友”你知道哪些国家？（出示世界地图引导，注意帮助学生区别国家和地区）2、你最了解哪个国家，给大家介绍一下。（简要介绍即可，旨在激发学生了解世界的兴趣）四、积累优美词句1、你对哪些诗句最感兴趣？有感情地读一读。2、摘抄诗句。板书设计25、太阳是大家的东升 西落 做好事 走向另外的国家教学反思课 型新 授课 题26、一面五星红旗教学时间共 2课时 第1课时备课黄前镇整理朱琳教学目标1、认识“摊、奈、凝、竖、拇”。会写“窄、脖”等13个字。能正确读写“假日、背包”等18个词语。2、正确流利有感情地朗读课文，3、默读课文，读懂本课内容，了解面包店老板态度变化的原因。4、感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。教学重点1、识字写字，正确读写词语。教学难点读中感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。教学准备搜集有关国旗的资料。（师生）了解世界各国的国旗以及相关规定。（师生）教 学 过 程复 备一、引入新课1、出示五星红旗。这是什么？板书课题：一面五星红旗。2、提问：国旗有什么含义？你在哪些地方看到过五星红旗？阅读课后“资料袋”过渡：课文里的这面五星红旗出现在什么地方呢？我们一起来阅读。二、初读课文，感知大意1、自读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？2、检查：课文主要写了什么？3、出示生字卡片，认读。4、出示词语，认读。根据学生质疑情况理解部分词语。5、与身边的学习伙伴分段读课文，进一步熟悉，在不懂的地方做上记号。教 学 过 程复 备三、朗读感悟，理解课文1、“在国外读书的第一个假日，我决定做一次漂流旅行”。旅途中发生了什么事？回答后朗读二、三自然段。理解“处境”2、来到小镇的面包店里，“我”希望得到老板的帮助，他是什么态度呢？默读412自然段，用勾画出描写面包店老板态度变化的句子，想想为什么会有这样的变化。交流：指名读句子，相机指导。3、讨论：老板的态度为什么会有这样的变化？提示：从“一脸的无奈”到“眼里闪出亮光”，最后“竖起大拇指”，老板前后态度来了个180度大转弯，这变化仅仅是因为这面五星红旗吗？他为什么会“竖起大拇指”？朗读11、12自然段。4、引导小结：你想对那个老板说点什么？板书设计26、一面五星红旗想要 不舍好奇 换面包 爱国老板 “我”教学反思课 型新 授课 题26、一面五星红旗教学时间共 2课时 第2课时备课黄前镇整理朱琳教学目标1、认识“摊、奈、凝、竖、拇”。会写“窄、脖”等13个字。能正确读写“假日、背包”等18个词语。2、正确流利有感情地朗读课文，3、默读课文，读懂本课内容，了解面包店老板态度变化的原因。4、感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。教学重点1、识字写字，正确读写词语。2、读懂课文，了解面包店老板态度变化的原因，感受中外人民之间的友好情谊。教学难点读中感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。教学准备搜集有关国旗的资料。（师生）了解世界各国的国旗以及相关规定。（师生）教 学 过 程复 备一、复习导入1、出示生词，认读。2、回忆：课文主要讲了一件什么事？3、小声读课文，说说面包店老板前后态度的变化以及变化的原因。过渡：老板前后态度有这样大的转变，与“一面五星红旗”有直接关系，所以以此为题。二、指导朗读，深化认识1、默读课文，用（ ）把有“五星红旗”或“国旗”的句子勾画出来。2、交流（注意按一定的顺序），相机指导朗读。“收拾好背包出发了。”“为了防止丢失系在脖子上。”教 学 过 程复 备“突然闪出亮光那是什么？”“我犹豫了一下展开。”“我”为什么犹豫？“这面做工精致鲜艳。” “老板面包。”“我愣了一下凝视五星红旗。”这时“我”可能会想什么？“我摇摇头趔趔趄趄向外走去。”“这时五星红旗。”3、交流读后的感受。4、引导小结：从这些语句中，你读懂了什么？（五星红旗，让“我”赢得了别人的尊敬、信任，更赢得了友谊。）三、拓展知识1、你还认识哪些国家的国旗？2、展示图片，拓展认识。四、指导生字书写1、出示要求写的生字，确定音序，组词。2、指导书写。重点提醒“漆、鼻、换、摔”的笔画。3、抄写生词。板书设计26、一面五星红旗想要 不舍好奇 换面包 爱国老板 “我”教学反思课 型新 授课 题27、卖木雕的少年教学时间共 2课时 第1课时备课黄前镇整理朱琳教学目标1、认识“尼、驮”等11个字。会写“卖、售”等14个字。能正确读写“游览、工艺品”等20个词语。2、正确流利有感情地朗读课文，感受少年对中国人民的友好感情。3、读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”。教学重点1、识字写字，正确读写词语。2、读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”，感受他对中国人民的友好感情。教学难点读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”，感受他对中国人民的友好感情。教学准备阅读世界各国人民之间友好情谊的故事。教 学 过 程复 备一、引入新课1、板书课题：卖木雕的少年。读课题。2、读了课题，你想知道什么？板书部分重要问题。二、检查预习，自学生字1、（出示生字、词语卡片）提问：认识这些字和词吗？读一读。（指名读，学生边听边正音）2、哪些词语不理解？结合上下文、联系生活实际理解部分词语。3、小声自读课文，巩固生字的识记，想一想：这课讲了一件什么事？4、指名分段读课文，其他同学除了留心听他读得怎样。5、交流：课文讲了一件什么事？小组讨论，评评谁说得既清楚又简单。指名说。教 学 过 程复 备6、自由交流：通过昨天的预习，以及今天读和听，你还有什么收获？（引导学生自由谈读文后的感受，鼓励学生表达个性化的感悟。）三、指导生字书写1、出示要写的生字卡片，学生认读。2、巩固识记：分组交流记字的窍门。提出组内不能解决的问题。3、扩词练习，检查积累。4、指导生字书写。5、小结写字情况。四、课后作业。1、听写本课词语。（见词语表）2、进一步读熟课文，找一找描写卖木雕的少年言行的句子。3、用“？”标出不理解的地方，其他问题可提在笔记本上。板书设计27、卖木雕的少年木雕（精美）“我”卖 少年 教学反思课 型新 授课 题27、卖木雕的少年教学时间共 2课时 第2课时备课黄前镇整理朱琳教学目标1、认识“尼、驮”等11个字。会写“卖、售”等14个字。能正确读写“游览、工艺品”等20个词语。2、正确流利有感情地朗读课文，感受少年对中国人民的友好感情。3、读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”。教学重点1、识字写字，正确读写词语。2、读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”，感受他对中国人民的友好感情。教学难点读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”，感受他对中国人民的友好感情。教学准备阅读世界各国人民之间友好情谊的故事。教 学 过 程复 备一、复习导入1、出示词语卡片，认读。2、听写部分词语，订正巩固。3、回忆：这课主要写了一件什么事？二、读文感悟1、提问：我与卖木雕的少年是什么关系？引导分角色读13、14自然段，突出“朋友”。2、质疑：我是游客，少年是卖木雕的，怎么会是朋友呢？我们一起阅读课文。读文，提出要求：边读边用勾画出描写少年言行的句子，想象他当时是怎么想的。3、与身边的伙伴交流勾画的句子，谈谈读后的想法。4、集体交流。指导朗读第一次对话部分（58自然段）理解两次出现的“遗憾”，想想我和少年为什么感到遗憾。指导朗读第二次对话部分（1115自然段）教 学 过 程复 备理解“中国人是我们的朋友”，想想少年为什么这样说。5、与学习伙伴读课文，说说你的感受。引导：课文体现了少年对中国人民友好的感情。三、指导朗读，深化认识过渡：卖木雕的少年多可爱呀，你能读出他对中国人民友好的感情吗？1、找找哪些句子最能体现他对中国人民的友好感情。2、自由朗读这些句子，读出自己的感受。3、分组交流。4、指名朗读。四、总结积累1、想对那位黑人少年说点什么？（自由发言）2、学完课文，你有什么发现？自由说，内容可涉及思想感情、写作特点等。引导找出四个字的词语，并摘抄。3、选做题。刚才同学们对黑人少年说了许多心里话，愿意写一写吗？板书设计27、卖木雕的少年木雕（精美）“我”卖 少年 教学反思课 型新 授课 题28中国国际救援队，真棒！教学时间共 1课时 备课黄前镇整理朱琳教学目标1、借助拼音阅读课文，掌握带拼音字的音、意。2、了解课文主要内容，了解阿尔及利亚地震受灾情况。3、正确、流利地朗读课文。4、激发学生关心、帮助弱者的情感，培养学生的国际主义情操，为我国救援队的出色表现而自豪。教学重点1、了解课文主要内容，了解阿尔及利亚地震受灾情况。2、激发学生关心、帮助弱者的情感，培养学生的国际主义情操，为我国救援队的出色表现而自豪。教学难点教学准备1、课件。2、有关地震场面的报道或录像、图片。3、课文插图。教 学 过 程复 备一、回忆旧课、导入1、指名说说前几节课我们学了什么？（特别是卖木雕的少年）2、谈谈你的学习感受。3、今天，让我们再来学习一篇表现中外人民美好友谊的文章。4、板书课题，读题。二、检查课前预习1、生介绍收集的资料。（1）关于中国国际救援队。（2）关于阿尔及利亚。（3）关于阿尔及利亚地震。（可结合图片）2、关于字词。（1）出示生字卡片。（2）指名读字词。（3）当小老师读。（4）开火车轮读。（5）提出不理解的词语，互相解疑。3、关于课文主要内容。（1）生试述。（2）互相补充。（3）师小结：课文讲的是阿尔及利亚6.2级地震发生后，造成伤亡惨重，中国政府派出中国国际救援队赶去救援，经过十几天的坚持战斗，救援队圆满地完成了抢险救援任务，阿尔及利亚为此发出赞美：“中国万岁！”三、学习课文1、你打算将课文分为几个部分学习？2、学生简单讨论后汇报，师归纳：教 学 过 程复 备（1）课文可分为三个部分，即总分总。（2）其中第二部分又可分成两个大块来学习。即地震受灾情况和救助经过两个部分。3、以读代讲，学习“地震受灾情况”。（1）自由朗读课文第二、三自然段。（2）用笔在你觉得重要的地方做上记号。（如时间、震级、受伤情况等）（3）指导朗读，理解重点语句：出示：“来到这座城市，展现在救援队面前的是一片悲惨景象。倒塌后房屋大部分是叠饼状，造成很大困难。”看图（或播放录像），感受惨状，激发学生的同情心。明确文章描写这一场面的两个目的：A、告诉大家地震带来的伤亡、破坏大。B、告诉大家救援有难度。4、分组讨论学习“救助”部分。（1）分组讨论学习。（2）抓住你最感动的语句进行感情朗读。（3）汇报、交流。“有的有的”一句可引导想象，并进行补充练习和口头造句练习。“当时气温高达坚持战斗。”体会救援队员不怕苦不怕累的伟大精神，因为他们救助的是素不相识的异国人。“虽然这个地方不属于中国救援队的负责范围，但”“大家兴奋地喊道”体会他们高度的责任感和一心为他人的高尚品质。（4）指导朗读，体会作者点面结合的写法。四、呼应题目，感情读题，用自己的话赞美中国国际救援队五、联系国际形势，谈谈各国的友好行为与丑陋行为，进行爱憎教育六、小结从小做一个有爱心的孩子，长大才能爱周围的每一个人。七、作业1、摘抄令你感动的语句。2、正确、流利地朗读课文。板书设计28中国国际救援队，真棒！全世界人民是一家 一 八方 地震造成严重灾难 方 国际主义精神有 中国救援队倾力相助 支难 援教学反思课 型新 授课 题语文园地七教学时间共4课时 第1、2课时备课黄前镇整理朱琳教学目标1、口语交际：通过读课外书、报刊、看电视、听广播，了解中国人民和世界人民友好的情况，把你的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。2、习作练习：写一写自己最感兴趣、自己最想写的内容。做到内容具体句子通顺。教学重点指导习作，鼓励百花齐放。教学难点指导习作，鼓励百花齐放。教学准备1、有关国际的图片或录像、实物。2、小黑板。教 学 过 程复 备一、揭示教学内容二、进行口语交际1、读题，明确要求：主题：谈谈我们了解的世界范围：从广播、电视、书报、杂志中了解到的国外情况。介绍收集到的图片和实物。讲讲中国人民和世界人民友好交往的事情。2、分小组交流汇报，注意给每个成员都定一个任务。3、教师巡视指导，参与讨论交流。4、派代表到全班汇报。5、评出最佳发言、最佳调查员等。6、根据较好同学的表现，给学困生一次机会，模仿他们发言。7、小结。三、作业继续调查收集整理，准备出一份小报全世界人民是一家。四、指导习作教 学 过 程复 备（一）揭示教学内容（二）阅读习作要求，明确习作范围和要求1、自由读习作要求。2、谈谈习作要求：（小黑板出示）（1）写下最想写的内容。（2）写景、记事、写物、写人、编故事均可。（3）注意内容具体，句子通顺。3、指导写作。（1）学生分小组确定写作范围。（2）归类讨论、交流。（3）积累好词好句。（4）编写写作提纲。4、学生进行写作，教师巡视指导。5、个别写好的面批。五、作业继续写作。板书设计教学反思课 型新 授课 题语文园地七教学时间共4课时 第3、4课时备课黄前镇整理朱琳教学目标1、读读认认通过生字加偏旁组字连词，认识八个生字词语。读读背背优美的古诗名句，培养学生对古诗句的欣赏能力。2、通过趣味语文了解一些有关“言”的说法，提高学习语文的兴趣。教学重点1、指导习作，鼓励百花齐放。2、进行字词教学，积累语言文字。教学难点1、指导习作，鼓励百花齐放。2、进行字词教学，积累语言文字。教学准备1、有关国际的图片或录像、实物。2、小黑板。教 学 过 程复 备一、师简要小结本次习作的情况二、出示几篇优秀习作1、自由朗读习作。2、评议优点。3、师归纳。三、出示几篇有缺漏待改的习作1、自由朗读待改的习作。2、评评不足之处，讨论如何修改。3、读读改后习作，谈谈前后对比。四、同桌互相修改习作五、小结六、作业七、揭示教学内容完成“我的发现”、“日积月累”、“趣味语文”三个内容。八、完成“我的发现”1、小黑板出示词语。2、自由读，不会读的字查字典。3、指名读，正音。4、说说自己的发现。（AABC式词语）5、你能模仿着说几个吗？6、理解词语意思。7、试着用词语说一句话。8、齐读词语。九、完成“日积月累”（一）出示“读读认认”1、自主学习。（小黑板出示学习要求）（1）读准字音。教 学 过 程复 备（2）比较前后字形、字音。（3）除了文中组成，你还可以组什么词？（4）除了加文中部首，你还可以加什么部首？2、汇报交流。（1）指名读，正音。（2）说说前后的字形、字音。（3）将文中横线后的字再组一个词。（4）将横线前的字另加一部首换字再组一个词。3、齐读。（二）出示“读读背背”。1、自由读，读准字音、节奏。2、指名读、正音。3、分小组交流，理解句意。4、汇报。5、这些都是写友情的诗句。6、你还能说出几句写友情的诗句吗？7、指导背诵。十、完成“趣味语文”1、出示文中儿歌。2、自由朗读，读准字音。3、指名读，正音。4、齐读。5、用各种方法记忆。6、指导背诵。7、拓展延伸：我国语言博大精深，你还知道哪些文字的趣味性？（如：宝塔诗、顶针诗等等）8、激发学生对祖国语言文字的热爱和学习语文的兴趣。十一、作业1、抄写词句。2、背诵名句。板书设计教学反思