苏教版2019-2020学年六年级下册语文第三单元10《螳螂捕蝉》同步练习C卷

苏教版2019-2020学年六年级下册语文第三单元10螳螂捕蝉同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共6题；共27分)1. （5分）仿例子，写词语例如：一摇一晃一_一_一 _一_2. （6分）形近字组词捏_钮_拜_允_扭_纽_湃_充_3. （4分）写出反义词。召集_ 执意_ 无意 _4. （6分）按课文少年王勃内容填空。这时王勃正站在_，_迷人的_：远处，_，_，_。一只野鸭正_落日的余晖_飞翔，_的云霞在天边_飘荡5. （4分）按拼音写汉字。zhun hngshu fzho jl shng_6. （2分）“草堂留后世，诗圣著千秋。”这副对联是赞扬_的。（ ）A . 李白B . 杜甫C . 白居易D . 苏轼二、 阅读理解 (共2题；共36分)7. （11分）阅读下面的文段，完成练习。六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷!每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场。那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概!上课铃响了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们听得 A ， 读得 B ， 议得 C ， 就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。 （1）选择恰当的词填入文中A，B，C处。动情 热烈 专心A：_B：_C：_（2）找出本段的中心句。（3）摘抄本段中的比喻句。（4）这段围绕总起句写了_、_、_等几个学习生活的场景，表达了_的思想感情。8. （25分）阅读课文螳螂捕蝉，回答问题。吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他。”听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。 （1）“恍然大悟”是什么意思？（2）吴王由“固执”到“恍然大悟”，我们从中能体会到什么？（3）大臣和少年的话产生了不同是结果，为什么会有这样不同的结果？（4）仔细阅读这两段话，大臣的劝和少年的劝共同之处是什么？（5）大臣的劝和少年的劝带来的结果是怎样的呢？三、 语言表达 (共1题；共5分)9. （5分）“金无足赤，人无完人”，生活中有很多人时常拿自己的优点去跟别人的缺点相比，而看不到别人身上值得自己学习的长处，这样是很不利于自己健康成长的。这次作文就让我们找一找身边的人身上的闪光点，选择一件最能体现他的闪光点的事写下来。 第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共6题；共27分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 阅读理解 (共2题；共36分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、三、 语言表达 (共1题；共5分)9-1、