九年级第三次语文月考试卷及答案.doc

九年级语文第三次月考试卷（时间：120分 分值：120分）第一部分 （17题 26分）一、1、默写。（6分） ，衣冠简朴古风存。（陆游游山西村）沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡酬乐天杨州初逢席上见赠） ，都护在燕然。（王维使至塞上）人不寐， 。（范仲淹渔家傲）无可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙）长大后/ /我在这头/新娘在那头/（余光中乡愁）2下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）(3分) A踌躇( ch ) 喑哑(yn) 锐不可当（dng）B诘问（ji） 襁褓（qing） 气冲斗牛（ du )C慰藉（j） 禁锢（g） 销声匿迹（ n ）D尴尬（g ） 蹒跚 (pn ) 苦心孤诣(zh)3下列词语中没有别字的一项是（ ）(3分)A苛刻 恪尽职守 脉博 博采众长 B憔瘁 出类拔萃 消逝 销声匿迹C涣散 焕然一新 完备 人才辈出 D讴歌 呕心沥血 毕竟 锋芒必露4下面句子没有语病的一项是（ ）(3分)A.矗立在鲁迅纪念馆前的雕像，是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。B.将在天津举办的第九届全国大学生运动会，给弘扬天津精神和天津的形象带来良机。C.周汝昌先生的代表作红楼梦新证，被学术界誉为红学史上一部划时代的著作。D.通过日新月异的技术，使体育迷无须紧盯电视屏幕也能观看到2012年伦敦奥运会。5.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）(3分)A.淡泊，是人生态度，表现了一种平和；淡泊，是人生境界，表现了一种超脱。B.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能等C.鉴赏印章，除了看材质，最重要的是了解他的几个组成部分：印面 ，印款， 印饰。D.网路改变了阅读方式，读者“百度”一下“电子书下载”，可搜到三千多万个相关网页。6.下列排序正确的一项是（ ）（3分）地面无线定位则通过测量无线电波的传播时间、信号场强、相位、入射角度等参数实现移动目标的定位。手机定位技术就属于地面无线定位系统。无线定位可分为卫星无线定位和地面无线定位。在卫星定位技术中，最有名的就是全球定位系统(GPS)，这是一种利用卫星系统实现移动目标三维定位的技术。A. B. C. D. 7请按要求完成下列各题。（5分）初中生活即将结束，你所在的初三（5）班欲在5月10日晚八点举办一次毕业晚会。（1）请你用一句话或一个短语为晚会设计一则主题词。（1分） （2）班委会请你通知本校王校长参加这次晚会，5月10日上午你来到王校长办公室，写出你要说的话。（2分） （3）这次晚会，你收获很大。可是家长并不理解，晚会后，你的妈妈说：“马上要中考了， 时间这么紧张，你们还搞这样的活动，划得来吗？”，请用简洁的语言表明你的看法。（2分） 答： 第二部分 （824题 共44分）（一）诗歌鉴赏（6分） 阅读饮酒回答下列问题。（5分）结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言8、本诗作者是 。（1分）9、怎样理解诗中的“而无车马喧”与“心远地自偏”？（2分）10、古人往往以所喜爱的花来表明自己的志趣。你觉得诗中的“采菊”与“真意”之间有什么内在联系？（2分）（二）阅读【甲】【乙】两段文言文，完成后面的问题。（共13分）（甲）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。嘑尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自鱼我所欲也）（乙）子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也，未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“诗云：如切如磋，如琢如磨其斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言诗已矣，告诸往而知来者。”（里仁）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而）11、解释下列句子中加着重号的词。（4分）（1）蹴尔而与之 蹴： （2）乡为身死而不受 乡： （3）未若贫与乐，富而好礼者也 未若： (4)贫与贱，人之所恶也 恶：12、把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（2）不义而富且贵，于我如浮云。13孟子中有这样的名言：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”请你从（甲）（乙）两则文字中个找出一个最能体现“贫贱不能移”精神的句子。（2分）14、古人强调的“义”与当今人们追求的“利”有无矛盾？请简要谈谈你的看法（3分）（三）阅读下面议论文，完成15-19题（12分） 对孩子，该放手时须放手 每年大学新生报到，庞大的家长“护送大军”都是一道抢眼的风景，今年一些高校甚至出现了豪华送行“亲友团”。要在新生中寻找独自上学的，一年比一年难。 为了让孩子安全到校，父母陪同孩子一块儿入学报到，背后是家长望子成龙的殷切心情和对孩子的关爱。这一行为本身无可厚非，爱自己的孩子何错之有。父母的爱是最博大、最无私的，他们把关爱、情感都灌注给了儿女，而丝毫不顾及自身的辛劳和艰辛。但一切为孩子考虑，能否真正换来孩子的美好未来，倒值得深思。 不禁想起一篇叫幼稚园大学的文章，谈到大学里学生之间不敢深入讨论问题，受伤时不知道该如何处理，只知道流眼泪；学生很用功，能把课文背得很熟，但却不能回答老师提出的“为什么”。他们20岁，正在接受高等教育，但他们独立处事的能力，却远远低于实际年龄。“幼稚园大学”指的就是这样的大学，学生缺乏独立自主的个性，没有独立思考和解决问题的能力。 “爱之，适足以害之。”古今一理。为人父母者当知，有些爱本身即是一种伤害，对孩子爱得越深，对孩子的伤害就越久。早在90多年前，鲁迅先生就在我们现在怎样做父亲一文中，对家长本位的封建家长制予以了不留情面的理性批判，并主张大人要尊重孩子的天性和独立人格，强烈反对凡事由家长包揽的育人方法。如今的家长却有过之而无不及，延长的是孩子的心理断乳期，压制的是孩子的精神成人，弱化的正是孩子未来的生存与发展能力。一言以蔽之，家长不恰当的爱，伤害的正是孩子长大的能力。 在这个个性被高度张扬的独生子女时代，每一位家长更要懂得如何克制自己的爱，如何表达自己的爱。扪心自问，父母都希望孩子有一个美好的未来，在将来没有父母翼护的日子里，孩子也能够独撑一片天空。因而，父母之爱的出发点都应是孩子独立自主能力的养成。做父母的，不要总以为孩子永远“长不大”，该放手时要放手，因为你不可能陪孩子一辈子。放手也是一种爱，更是一种深沉的爱，为的就是让孩子有独自面对世事人情的机会，能够在风雨砥砺中成长。人，总是在磕磕碰碰之中才逐渐长大的。 从更宏观的视野看，我们今天面对着的是如何培养理想的“人”这样一个命题。1936年，爱因斯坦在培养独立工作和独立思考的人的演讲中，提出了理想的“人”有这样两个层面的内涵：第一，具备独立工作与独立思考的能力；第二，把为社会服务看作人生的最高目标。爱因斯坦主张“人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义”，因为“个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠着他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，社会都支配着他的物质生活和精神生活”。如何培养理想的“人”？就请从父母开始，从该放手时须放手开始吧。15、阅读全文，说说本文的中心论点是什么？（2分）16、文章开头第一段的作用是什么？（3分）17、现在的父母把关爱、情感都灌注给了儿女，包办了孩子所有的事情，这种爱的方式有什么弊端？（2分）18、文章第六段主要用了什么论证方法？有什么作用？（2分）19、阅读本文后，你希望你的父母如何来教育你，请结合自己的经历谈谈你的看法。（3分）（四）阅读下文，完成20-24题（14分）平凡的幸福没有套路冬天，小雨夹雪的冬天显得更绝情。冷冷的，打在脸上、身上，长长的头发变得像海底的水草，湿湿的腻腻的贴着皮肤，里外三层厚厚的衣服没有挡住一点点寒意。我沮丧的站在熙熙攘攘的街头等着去买票的朋友。心里在埋怨自己怎么找了个这样的鬼天气出门。正低头郁闷的我眼前出现了一只手，很脏，我皱了皱眉头。一个苍老的声音说：“小姑娘，给两毛钱吧，让我给她买个馍吃，好吗？”抬起头看见A一个瘦瘦的男人，一张脸看着很脏也很苍老，而且还有一只眼睛是盲的，很让人注目，头上戴了一顶破帽子，伸出的胳膊下面还架着一只拐杖，背上还背着一个破破烂烂的包。而那只手却紧紧地拉着另一只手，一个神情痴呆的妇人。我转过头去，几次上当的经历让我对这种事情和这种人已经没了好感和信任。我脸上冷冰的表情可能让男人觉得没有了希望。伸出的手缩了回去扶着拐杖，另一只手牵着那个妇人，蹒跚地向我身后慢慢走去。我的眼神顺着他们走的方向扫过去，突然发现那个男人穿的鞋让我触目惊心。那已经不能称为鞋了吧，只有两根塑料带子绑着一个鞋底，分不出颜色的裤子显得有点短，于是在这个阴冷的冬日里，那个男人露着脚踝处的一大截和一双赤裸的脚。我想骗人的人不会让自己受这皮肉之苦吧，即使再破再脏，也不会让自己冻着的。不就是要一个馒头的钱吗？给他吧。我从兜里掏出了一个一元的硬币，转身塞给了那个老人，依然什么也没说。老人拿到钱的时候，很柔情地看着那个面无表情的妇人，好像在告诉她你可以有吃的了。他的神情让我心里有些惶恐。男人转头来对我说：“谢谢你，小姑娘，好人会有好报的。你的家人都会有好报的。”我笑了笑，摇了摇头。老人可能看出我急着要走的意思就跟我说：“你看，她是我媳妇，我40多岁才找到这么个媳妇，我又瘸又瞎的，而她还是个傻子。”男人又摘下了帽子，笑着跟我说：“你看你看，我还是个秃子, 。”男人很快乐的跟我讲述着。他说话的时候我打量着被男人牵着手的妇人，却惊讶的发现B她很干净，脸部的表情有点痴呆，很安静的样子，看起来眉清目秀的，头发整齐的梳着。上面是穿了棉衣的，因为看起来有点臃肿，外面是一件灰色的外套，连领子扣都系的很严实。下面不知道里面穿的什么，但也应该不薄吧，因为整个身体看起来鼓鼓囊囊的，一双黑色的布棉鞋，头上还有一顶看起来不漂亮但却很暖和的毛线帽子。 我的心突然变得温暖，这样一个又瘸又瞎，赤着脚的老人，却在这个冰冷的冬日把他的傻妻包裹的如此严实，如此干净。老人很礼貌的跟我道别，拉着他的傻妻走向一个买食品的摊位，离得太远我不知道他是不是给他的傻妻买了馒头，但我知道她跟着他也许会挨饿，但最饿的绝对不是她。我不知道这是不是爱情。在这个物欲横流的社会中，他们的生活可能跟爱情无关，因为他们的生活进不了爱情的套路，没有鲜花，没有钻石，没有烛光晚餐。居无定所，衣食不足，什么都没有，连自己身体都不是完整的。唯一有的就是他一直在牵着她的手，从来都没有放开过，紧紧的那么攥着。20、请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事？（2分）21、文章中的“我”随着故事情节的发展，情感发生了哪些变化？（3分）沮丧（郁闷）触目惊心（ ）（ ）（ ）22、开篇第段文字属于什么描写？对后文的情节发展有什么作用？(3分)23、第段画线处省略了男人说的内容，请联系上下文，补写在下面。（3分）24、请在文中画线的A、B两处选择一处进行赏析。（3分）A、一个瘦瘦的男人，一张脸看着很脏也很苍老，而且还有一只眼睛是盲的，很让人注目，头上戴了一顶破帽子，伸出的胳膊下面还架着一只拐杖，背上还背着一个破破烂烂的包。B她很干净，脸部的表情有点痴呆，很安静的样子，看起来眉清目秀的，头发整齐的梳着。上面是穿了棉衣的，因为看起来有点臃肿，外面是一件灰色的外套，连领子扣都系的很严实。我选（ ）句：我的赏析： 第三部分（25题 50分）25阅读下面的文字，按要求作文.(50分）春天的新绿、故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲，“天生我材必有用”的洒脱；陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾.在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。最美，是美的升华。它令人刻骨铭心、灵魂震撼，令人心驰神往。 你一定有心中的“最美”，关于“最美”，你一定也有感悟，请自拟一个包含“最美”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。600 九年级第三次月考答案一、1、略。2、B 3C 4C 5 B 6 B 7（1）示例： 友谊地久天长 花季情良师恩（2）示例：王校长好，我是初三（5）班的学生，今天晚上八点我们班举办毕业晚会，请您参加我们的晚会。（3）示例： 你说的也有道理。可是，我觉得得到的比失去的要多，这次晚会不仅加深了 同学的友谊，还使紧张的神经得以放松，这不是一举两得的好事吗？二、（一）8、陶渊明 9、归隐田居，虽说仍离不开人境，但没有了俗事杂务的烦恼，所以说“而无车马喧”；“心远地自偏”实际上道出了感觉与处境之间的辩证关系，隐居更重要是一种精神上自由境界，而不在于居所是否荒远。10、采菊一方面说明作者爱菊追求菊高尚的品格，另一方面采菊这种自得其乐的生活正体现了作者的清高自洁，不慕名利，作者认为只有菊花品格的人和拥有采菊这种现实生活的人生，才真正有意义。（二）11、（1）践踏 （2）通“向”，原先，从前（3）不如 (4)厌恶12、（1）优厚的俸禄却不辨别它是否合乎礼仪就接受了，那优厚的俸禄对于我有什么益处呢！（2）用不义的手段得到富与贵，对于我，那些富与贵就如同天上的浮云13、（甲）：呼尔而与之，行道之人弗受；（乙）贫而无谄，富而不骄14、不矛盾，可以围绕“在市场经济的今天也要讲诚信，讲道德，不做违法乱纪的事”等方面来谈。(三)15、对孩子该放手时须放手。16、引出下文论题“怎样爱孩子”，充当论据证明提出该论点的必要性，激发读者阅读兴趣。17、延长孩子的心理断乳期，压制孩子的精神成人，弱化孩子未来的生存与发展能力。家长不恰当的爱，伤害的正是孩子长大的能力。18、道理论证。通过引用爱因斯坦的话有力地证明了“对孩子该放手时须放手”这一中心论点，使论证更有力。19、示例：我希望我的父母不要包办我所有的事情，他们应该放手我独立做一些力所能及的事情，培养我独立动手动脑的能力。（四）20、我在街头等朋友时遇到一个衣衫不整的男人拉着妻子乞讨，感受到他们平凡的幸福。（意思对即可）21、惶恐 温暖 22、环境描写。为下文男人对傻妻关爱，我被深深感动做铺垫。23、示例：我竟然有这么漂亮的妻子，我真的很幸运，很高兴！感谢老天爷让我这个秃子也有了老婆。 24、示例：A句 这个句子运用外貌描写的方法，细致描写了男人的瘦弱苍老和衣着的单薄破旧，表现出男人生活得很艰苦 B句 这个句子运用外貌描写的方法，描写了傻妻安静 ，眉清目秀，衣着干净厚实，与前文对男人的描写形成了鲜明的对比，从侧面表现出男人对傻妻无微不至的关怀。