初中生物七八年级全册复习提纲(纵向全部有答案).doc

初中生物七八年级全册复习提纲 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 （P2-10） 1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。2、观察、调查法（正确的科学态度）：要有明确的目的，有计划，要实事求是，及时记录，在此基础上及时与人进行交流和总结。 观察法 是科学探究的基本方法。（正确的科学态度）3、生物的特征有、生物具有共同的 物质 基础和 结构 基础。（生物生活需要营养动物取食、植物光合作用。生物除病毒外，生物由细胞构成。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。）、生物都有 新陈代谢的作用（生物进行呼吸；生物排出体内产生的 废物 ， 叫排泄。如：落叶、出汗、呼气、排尿）、生物对刺激作出 反应 ，叫应激性。（如A、 逃避 有害刺激。斑马逃避狮子的捕食；草履虫逃避食盐的刺激；含羞草卷叶。B、 趋向 有利刺激。草履虫趋向肉汁的刺激。）、生物都有 生长 和 发育 、 繁殖 的现象；（如：由小长大、种子萌发、开花、结果）、生物都有 遗传 和 变异的特性。、生物都能 适应 一定的环境，也能 影响 环境。4、 细胞 是生物体的结构和功能的基本单位。5、下列物体那些是生物 b 、 c 、 f 。、珊瑚 、河蚌 、麦子 、钟乳石 、机械人 、珊瑚虫 6生物按形态结构特点可分为动物、植物、 其他生物三大类；按生活环境分水生生物、 陆生生物 。按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等第二章 生物圈是所有生物的家（P11-35）1、生物圈 （P1114）就是地球上适合生物生存的地方。它包括 大气圈 的底部、 水圈 的大部， 岩石圈 的表面。生物圈 是 最大 的生态系统。2、生物圈为生物生存提供的基本条件：是都需要 营养物质、空气、水、阳光、适宜的温度、一定的空间。太空生活必备的生活用品应有水、营养物质、氧气。 3、影响生物生存的因素（P1418）有 非生物 因素营养物质、阳光、空气、水、温度、湿度、空间、土壤、）和 生物 因素（影响生物生活的其他生物）。4、探究过程包括：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达、交流六个过程。 5、探究光对鼠妇生活的影响（P1517）的实验过程包括 A、提出的问题是：光对鼠妇生活有影响吗？ B、作出的假设是：光对鼠妇生活有影响。（或光对鼠妇生活没有影响。） C、D、制定计划和实施计划。（见6题）E、得出结论：光对鼠妇生活有影响 F、表达、交流（略） 6、探究光对鼠妇生活的影响（P1517）的实验中的问题： 、实验研究的变量是 光 。 、设计实验时，给鼠妇提供 明亮 和阴暗 两种环境、影响鼠妇生活的因素除 光 外，还有： 温度 、潮湿程度、 食物 等。、为确保实验结果是由光照不同引起的,就应当使两种环境中除光照不同外,其他条件均相同（如：两侧的中央放相同数量的鼠妇，静置两分钟）。、在研究一种变量对研究对象的影响时，所进行的 1除了这种变量不同以外其他条件都相同的实验,叫做对照实验.、为了减少实验的误差应计算实验的平均值 .7、牛喜欢吃三叶草；三叶草结子要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠。因此农民喜欢养猫。用图解表示其中的关系；分析：猫少了对三叶草数量有什么影响？ A、用图解表示其中的关系： 牛 农民 传粉 猫 田鼠 B、分析如果猫减少了，三叶草的数量有什么变化。答：猫减少了，田鼠的数量会增加；土蜂的数量会减少；三叶草不能及时传粉而产量减少。从而导致牛的食物减少，牛的数量就会减少。8、生物对环境的适应（P1922）：生物之间的关系有捕食关系，如：羊吃草。合作关系，如：蜜蜂之间的生活。 竞争关系，如：杂草与水稻争夺阳光。 生物在生存发展中不断适应环境，同时也 影响和改变环境，他们是相互作用的。如荒漠中骆驼失水少；骆驼刺的地下根长；这是对干旱环境的适应。海豹皮下厚的脂肪是对寒冷环境的适应。9、生物对环境的影响：蚯蚓疏松土壤、提高土壤肥力；沙地种植物固沙。千里之堤，溃于蚁穴。（生物改变环境）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描写的自然现象，科学的解释是气温（温度）对植物的生活有影响。10、生态系统的概念：在一定区域内 生物 与 环境 形成的 统一 的整体叫 生态系统 。 植物 生产者 生物部分 动物 消费者 11、生态系统组成 细菌真菌 分解者 非生物部分（营养物质、阳光、空气、水、温度、 土壤等） 12、食物链：生产者与消费者之间形成的吃与被吃的关系。如：草 鼠鹰食物网：生态系统中，多条食物链交错连接就形成食物网。 13、生态系统中， 物质 和 能量 沿着食物链和食物网流动的。有毒物质能够沿着食物链和食物网 积累 。 14、用箭头完成图中生物之间吃与被吃的关系（画在图中）： 狐狸 鹰 蛇 鼠 蛙 兔 食虫的鸟 蜘蛛 食草昆虫草A、用箭头表示上图中生物之间吃与被吃的关系（画在图中）：图中共有食物链 14 条最长的两条是：草 食草昆虫 蜘蛛 食虫的鸟 蛇 鹰 ；草 食草昆虫 蜘蛛 蛙 蛇 鹰 。B、各种生物数量保持稳定的原因：生态系统有自动调节能力。（或有多条食物链。）C、若草的数量减少，其他生物数量将 减少 。 215、 生态系统中，生物的数量是不断的变化的，但是生物的数量和所占比例又是相对稳定的叫生态平衡 。生态系统依靠自身的调节能力维持相对稳定。这种能力是有一定限度的。生态系统中，生物与环境是一个统一的整体。生物圈 是最大的生态系统。生态系统类型有 海洋 、 农田 、森林 、 荒漠、湖泊 、 城市 、河流生态系统。生物圈是一个统一 的整体。第二单元 生物和细胞 第一章 观察细胞的结构（P3650）1、细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 2、显微镜的使用方法：、取镜和安放： a、取镜:左手托镜座、右手握镜臂。 b、安放：中央偏左、距边缘7厘米；安好物镜和目镜。、对光： 转动转换器使低倍物镜正对通光孔 转动遮光器使较大的光圈正对通光孔看目镜 转动反光镜使光线进入镜筒。看到白亮的圆形视野（目镜、物镜、通光孔、反光镜一条线。光强时用平面镜、小光圈；光弱时用凹面镜、大光圈。）、观察：放玻片标本 用压片夹压好玻片 降镜筒时（眼看物镜） 升镜筒时（眼看目镜） 调焦距（使物像清晰。先用低倍镜后用高倍镜）、清洁收镜。转动转换器把两个物镜偏向两旁，并将镜筒下降的最低。 3、使用显微镜注意事项：、目镜和物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。、要将视野左上方的物像移到视野中央，应将玻片标本向左上方移动。（即物像在那就将标本移到那）。、物像是物体的倒像。若物体是“上、”，则看到的物像应是“、”。、显微镜放大倍数越小，物体放大得越小，视野中物体的数目就越多；反之，显微镜放大倍数越大，物体放大得越大，视野中物体的数目就越少；。观察的材料应是薄而透明。4、玻片标本分为切片（用从生物体上 的薄片制成）；涂片（用 的生物材料经过涂抹制成）；装片（用从生物体上 或 的少量材料制成）三种。 5、临时装片制作步骤：（以洋葱、黄瓜、人体口腔上皮细胞为例）：、擦：用纱布将载玻片和盖玻片擦干净 。、滴：在载玻片中央滴一滴清水。（保证材料新鲜、均匀、平展。）滴一滴生理盐水（保持细胞的正常形态）、撕：（刮）：撕洋葱内表皮（刮口腔内侧壁）。、展（涂）：用镊子将材料展平。、盖：先一边接触水面缓缓放下（30-45，避免气泡产生）。、染：染色剂是碘液,细胞中被染的最深的部位是细胞核。、吸：用吸水纸从另一侧（对侧）吸引。、观察：先在低倍物镜下后在高倍镜下观察 。 6、连一连：（细胞结构与功能P45-50） 细胞质中含有细胞的物质和能量转换器有叶绿体 和 线粒体 。肌细胞呈梭形；神经细胞呈放射状。 、细胞壁 控制物质进出 、细胞膜 合成有机物储存能量、细胞质 支持和保护作用 、细胞核 进行细胞生理活动 、叶绿体 动力车间（呼吸作用） 、液泡 遗传信息库 线粒体 含细胞液，有不同的植物细胞结构图味道的物质 属于植物细胞结构的有；属于动物细胞结构的有。 7、临时装片注意事项：要想清晰看到液泡或人体口腔上皮细胞，应选用平面镜、光圈。区别视野中的细胞和气泡：边缘黑、中间无结构、轻按可变形、移动。 显微镜污点：、移动目镜，污点动，说明污点在目镜上；反之，则不在。、移动玻片，污点动，说 3明污点在玻片上。、移动目镜和移动玻片，污点不动，说明污点在物镜上。 细胞膜8、生物图画法及注意事项：（P44）A、大小适宜，位置适中。一般偏左上方，以便绘图 和图的右侧注字，写图名。B、使用3H铅笔 C、较暗的地方用细点 表示。C、注字时用尺引出水平线。D、图下方注图名。 细胞核9、测量和计算：比例视野中个细胞的长度视野的直径 一个细胞的长度比例细胞总长度细胞个数 细胞质第二章 细胞的生活（P51-61）1、细胞的生活需要 物质 和 能量 。细胞中的物质分为无机物（分子小；一般不含碳；不能燃烧。水、食盐、铁）和有机物 人体口腔上皮细胞图 （分子大；一般含碳；可以燃烧。蛋白质、淀粉、脂肪）两大类。2、细胞中的物质和能量转换器是叶绿体和线粒体。叶绿体是光合作用的厂房，合成有机物，储存能量；线粒体是动力车间，分解有机物，释放能量。3、临床上给病人吸氧和点滴葡萄糖，请你用有关细胞的知识加以解释。答：病人消化、呼吸弱；吸氧和点滴葡萄糖可以帮助病人较快地获取足够的氧和葡萄糖。（葡萄糖在线立体内被氧化分解，释放出能量供病人维持正常的生理活动） 4、克隆技术的基本步骤：细胞核是 遗传信息库（ 小羊多莉的身世.）、除去细胞的细胞核，获得无核的细胞。、取出细胞的细胞核，获得细胞的细胞核。、将细胞核植入无核的细胞中，获得融合细胞。、将融合细胞培育成胚胎，植入代孕母体（）的子宫中生出的后代即为克隆体。、现象：克隆体象。（细胞核来自。细胞核内有指导身体发育的全部信息）、结论：、结论：细胞核是遗传信息库（或细胞核内有指导身体发育的全部信息）5、练习：小羊多莉有位妈妈。融合细胞的细胞核来自羊，其他部分来自羊。融合细胞在羊的子宫中发育。小羊多莉和羊长得一模一样。受精卵内有指导身体发育的全部信息叫遗传信息。其中一半来自父方，另一半来自母方6、细胞核中储存遗传信息的物质叫DNA。DNA分子具有特定遗传信息的片断叫基因。7、染色体由DNA分子 和特殊蛋白质组成。DNA 是遗传信息的载体。人有对染色体；水稻有对染色体。染色体、DNA、基因之间的关系（如图）8、细胞分裂就是一个细胞 分成 两个细胞；细胞生长是细胞从周围环境吸收营养物质，转变成自身的物质，体积逐渐增大。10、细胞分裂步骤：细胞分裂时，细胞核先一分为二；随后细胞质分成两份；形成新的细胞膜和细胞壁。细胞核分裂时，染色体的变化最明显。新细胞和原细胞所有遗传物质（染色体形态和数目）完全相同。 生物体由小长大是依靠细胞的分裂和生长。第三章 细胞是怎样构成植物体（P6271）1、多细胞生物和人体都是由一个 受精卵 发育形成的。细胞分化的结果是形成 组织 ；再由组织 形成器官。细胞分化就是在发育过程中，细胞的形态、结构、功能逐渐发生变化的过程。组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞形成的细胞群。器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起所形成的结构。系统：按照一定次序组合在一起，能够完成一种或几种生理功能的多个器官的总称。人体八大系统是：运动、呼吸、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖系统八大系统他们协调配合完成人体正常的生命活动。4、人体及多细胞动物体的结构层次：（P64）细胞 组织 器官 系统 动物体5、人体的器官（P64）：脑、心、肝、肺、胃、肾、肠、甲状腺、唾液腺、汗腺等。 4 6、人体的组织：（P63）组织名称结构特点主要功能分布上皮组织由上皮细胞组成，细胞排列紧密，细胞间质少保护、分泌体表、器官的内、外表面结缔组织细胞种类多，细胞排列疏松，细胞间质发达，营养、保护、连接、支持、防御、修复除体表以外所有部位肌肉组织由肌细胞组成，呈纤维状收缩和舒张心脏；呼吸道、消化道壁；骨骼肌。神经组织由神经细胞和神经胶质细胞组成产生和传导兴奋身体的大部分 7、（P65）皮肤划破了感到疼，流血；说明皮肤中有 神经、结缔、肌肉、上皮组织。（疼说明划到了神经；流血说明划破了血管。血液属于结缔组织） 人体运动系统主要由骨骼 和肌肉组成。 8、练习：构成下列器官的主要组织是哪一类，有什么功能。用线连起来。 心脏 上皮组织 产生和传导兴奋 唾液腺 肌肉组织 保护、支持 股骨 神经组织 分泌肱二头肌 结缔组织 收缩和舒张 脊髓 9、开花植物的六大器官：根 、 茎 、 叶 、 花 、种子 、 果实。其中根 、 茎 、 叶是营养器官；花 、种子 、 果实是生殖器官10、植物的组织及植物体的结构层次：细胞 组织 器官 植物体：（P66-67）组织名称结构特点主要功能分布分生 组织细胞小、壁薄、质浓、核大终生分裂产生新细胞根尖、 茎尖（侧芽）、茎形成层 保护组织由表皮细胞组成，细胞排列紧密，细胞间质少保护内部结构器官的表面营养组织细胞壁薄液泡较大储存、制造营养物质各器官中都有输导组织导管、筛管植物体内物质运输各器官中都有机械组织由木纤维和韧皮纤维组成保护和支持作用各器官中都有11、只有一个细胞的生物体-称为单细胞生物 （P6870）生物名称生物类群扮演的角色酵母菌真菌分解者衣藻、眼虫植物生产者草履虫、变形虫动物消费者 12、观察草履虫运动（P6970）：从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，滴在载玻片上，用肉眼和放大镜观察完后，在培养液中放几丝棉 5花纤维。放在显微镜下观察草履虫运动。放几丝棉花纤维目的是为了限制草履虫运动的速度和范围。草履虫依靠【1】纤毛 运动；通过【2】表膜呼吸和排泄；通过【3】口沟取食；通过【4】食物泡储存和消化食物 ；【5】收集管收集水和废物，送到伸缩泡中；由【6】伸缩泡暂存并运输，通过表膜排出体外。食物残渣由【10】胞肛排出。 一只草履虫一小时形成60个食物泡，每个食物泡大约含有30个细菌；一天可吞食4.3万个细菌。草履虫对污水净化有一定作用。危害健康的有疟原虫、痢疾内变形虫等。 13、（71练习）生物体对外界刺激都能作出一定的反应虽然草履虫结构简单，但是它对外界的有利刺激或有害刺激能够作出反应图甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液并使两滴培养液连通当在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁时，分析可能出现的现象以及出现这种现象的原因，你能从中得出什么结论？（）在甲、乙载玻片下方的（ ）内用箭头表示草履虫移动的方向。食盐甲（）乙（）肉汁（）出现不同现象的原因是：甲草履虫逃避（食盐）这个有害刺激，游到没有食盐的一侧。乙草履虫趋向（肉汁）这个有利刺激，游到有肉汁的一侧。（）结论是：草履虫是一个生物体，能对外界刺激产生反应。第四章 没有细胞结构的微小生物-病毒（P7278）1、病毒：（P72）病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。2、病毒的特点（P72-73）：病毒不能独立生活，必须生活在其他生物的活细胞里，依靠自己的遗传物质中的遗传信息，制造新的病毒，称为复制。离开活细胞通常会变成结晶体。3、病毒的种类（P72）：病毒分动物病毒（流感病毒）、植物病毒（烟草花叶病毒）、细菌病毒（大肠杆菌噬菌体）三大类。4、病毒的危害及应用（P74）：流感病毒；肝炎病毒；烟草花叶病毒；艾滋病病毒； 口蹄疫；禽流感；天花；脊髓灰质炎；大肠杆菌噬菌体等；应用：转基因和基因治疗。5、朊病毒就是（P75）：结构特殊，象病毒一样传播疾病的蛋白质称为朊病毒。朊病毒不是生物。科学技术 应用不当 ，也会带来灾难。6、疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于生物体，可以产生相应的抗体。 7、连线：将疾病与引起疾病的病毒连起来。艾滋病 烟草花叶病毒疯牛病 肝炎病毒烟草花叶病 朊病毒肝炎 HIV(免疫缺陷病毒)SARS 冠状病毒 8、连线：将疾病与引起疾病的物质连起来。疟疾 单细胞生物痢疾 疟原虫赤潮 痢疾内变形虫第三单元：生物圈中的绿色植物 生物圈中有哪些绿色植物（ P7889） 61、（P78）已知的绿色植物大约有30多万种，共分为藻类、苔藓、蕨类 和 种子植物 四大类。其中种子植物占三分之二，分布最广。“西湖春色归，春水绿于染”中“绿”的（鱼缸中水变绿）原因是：水中的藻类植物大量繁殖的结果。2、孢子植物：通过孢子繁殖的植物。（P7882） 植物类群生活环境结构特征用途常见种类藻类植物水中、阴湿地表没有根、茎、叶的分化 1、 食用2、 药用3、 饲料4、工业原材料水绵、海带、苔藓植物阴湿的陆地上植株矮小、 茎叶中没有输导组织；没有根。墙藓、葫芦藓蕨类植物潮湿的陆地上有根、茎、叶的分化，体内有输导、机械组织蕨、卷柏、满江红3、单细胞藻类有衣藻、眼虫。藻类在自然界中的作用有a、维持碳-氧气的平衡；为其他生物生存提供了物质条件 。4、煤是由 古代蕨类植物 的遗体形成的。5、电厂周围没有苔藓植物的原因是：电厂排出的气体中含有大量的有害气体，威胁的苔藓植物的生存。所以电厂周围没有苔藓植物。6、 苔藓植物可以用来作为空气污染程度的指示植物。 7、种子植物：（P83）通过种子繁殖的植物。（能产生种子的植物）植物类群（P86）结构特征（P86）常见种类裸子植物 种子裸露，外面没有果皮包被。没有花、果实。松、杉、柏、苏铁、银杏被子植物 种子外面有果皮包被，有花、 果实。苹果、桃、梨、白菜、西瓜、小麦、玉米、水稻、竹、 8、果实（P87）是由果皮 和种子构成的。果皮可以保护种子；有利于种子的传播（刺、毛、翅、黏液、颜色、香甜）。 松球果 不是 果实。 白网文草是网状叶脉；银线鸟巢凤梨是平行叶脉。 9、种子的结构：种子都由种皮和胚组成的，有的种子还有胚乳。 胚 是新植物体的幼体。 10、菜豆种子最外层的 种皮，种皮 可以保护内部结构，在菜豆种子的种皮上还可以看到种脐。菜豆种子有两片子叶，分开子叶，用放大镜观察看到，菜豆种子的胚是由胚根、胚轴、胚芽、子叶组成的。由此可见菜豆种子是由种皮和胚组成的，没有胚乳。供生长发育的营养物质贮藏在两片子叶内。 11、我们习惯把玉米粒叫种子，实际上它是果实，这是因为它的果皮和种皮紧贴在一起。在玉米种子的切面上滴一滴碘液，变蓝的部位是胚乳，没有被染成蓝色的部位有果皮和种皮、胚 ，这说明胚乳中含有淀粉。遇碘变蓝色是淀粉的特性。 12、玉米的胚也是由胚根、胚轴、胚芽、子叶组成的。仔细观察，可发现，玉米种子只有一片子叶，供生长发育的营养物质贮藏在胚乳内，子叶将胚乳里的营养物质转运给胚芽、胚 轴、胚根， 供它们发育时用。胚 是新植物体的幼体（或者说 种子 是幼小的植物体。）13、根据种子中子叶数目的不同，植物可以分为两大类：凡是种子的胚具有两片子叶 的植物，叫做双子叶植物；（如：白菜、西瓜、梧桐、萝卜、花生等）凡是种子的胚具有一片子叶的植物，叫做单子叶植物。（如：小麦、玉米、水稻、高粱、竹、芦苇等）14、比较菜豆种子和玉米种子结构的异同，填写下表：（P84） 7相同点不同点菜豆种子都有 种皮 和 胚 有 两片 子叶，没有 胚乳 玉米种子有 一片 子叶， 有 胚乳 15、填写图中1-5的结构名称 （P85） 1 胚芽 2胚轴 1胚乳 3胚根2子叶 3胚芽 4子叶 4胚轴 5 胚根 5 种皮 16、用线将种子的结构与相应的名称、功能连起来胚乳 将来发育成茎（枝条）和叶子叶 将来发育成根胚芽 将来发育成茎的一部分胚轴 储存养料胚根 第二章 被子植物的一生（P90106）1、被子植物的一生要经历种子萌发、生长、发育、繁殖、衰老、死亡的过程。 2、种子萌发必须具备两方面的条件，一是自身条件，即种子是完整的且胚必须是活的；以过休眠期的。二是环境条件，即必须具有适宜的温度、一定的水分和充足的空气 。3、种子萌发时需要水的原因是：一定的水分 能使 种皮变软，种子内的 有机物必须转变成能溶于水的物质才能够被利用；适宜的温度能提高种子内酶的活性，有利于种子内有机物的转化；充足的空气（氧气）有利于种子内有机物的分解。4、麦芽糖是从萌发的小麦中提取出来的。咀嚼萌发的小麦种子，发现有甜味，这种甜味物质是由淀粉转变而来的能够溶于水的物质（麦芽糖），它能被胚的其他部位吸收和利用。5、有些种子成熟后，必须经过一段时间的休眠，才可躲过不良环境，延续后代。可见，种子具有休眠的特征，是植物适应环境的一种表现。有些作物的种子如：水稻种子、油菜种子等在穗上就可能萌发，这是因为不仅具有适宜的外界条件，还具有种子萌发的内在条件，还说明这些种子没有休眠的特征。 6、决定同种种子寿命长短的因素主要是温度和湿度，在低温和干燥状态下，寿命可以延长。在高温和潮湿的条件下寿命就会缩短。 7、在农业生产上，为了保证播种以后出苗整齐，在播种以前必须测定种子的发芽率。 8、探究种子萌发的环境条件实验（P9192）、提出的问题是：种子萌发需要哪些必要条件？、作出的假设是：种子的萌发需要 适宜的温度 、一定的水分 和 充足的空气 。、制定和实施计划：（略）分析结果，得出结论：号装置中的种子萌发了萌发的原因是：除种子是完整的且胚是活的，已度过休眠期外，同时具有适宜的温度、一定的水分和充足的空气等环境条件。号、号、号装置中的种子都没有萌发，种子没有萌发的其原因是：与号装置（对照组）相比，其他条件均相同时，但号装置没有一定的水；号装置没有适 8宜的温度；号装置没有充足的空气。 每天在同一时间段对各实验组观察一次。得出结论是：种子的萌发需要 适宜的温度 、一定的水分 和 充足的空气 。表达与交流：（略） 9、练习、实验中应选已度过休眠期、储存时间短、子粒饱满、胚是完整的种子做实验。、这个实验共设、四个装置，可分组。每个装置中应放个种子。每一装置不能只有一粒种子，（尽量减少实验误差）号和号为一组对照实验，探究的是种子萌发需要一定的水分号和号为一组对照实验，探究的是种子萌发需要适宜的温度号和号为一组对照实验，探究的是种子萌发需要充足的空气 10、在这组实验中，作为对照组的是号装置，其他、号装置则是实验装置。、号装置两两之间（如和）不能作为一组对照实验，因为他们研究的变量不只一个。（号的变量是水；号变量是温度。）11、用“地膜覆盖”，目的是提高地表层土壤温度，同时也可以减少水分的散失。12、测定种子的发芽率（P9394）：抽取种子样本的方法是随机抽取尽量避免主观因素的影响。提供种子萌发的环境条件，在培养皿内放上过滤纸或纱布，加适量的水，将00粒种子均匀放在培养皿内。取几次的平均值作为测定结果 发芽率已发芽种子数供检测的种子数10013：将三粒具有萌发能力的玉米种子，分别放在烧杯内的不同位置上(A粒完全暴露、在空气中；B粒一半暴露在空气中，一半浸没在水中；C粒完全浸没在水中。)，将这一装置放在温暖、通风的地方。几天以后，这三粒种子将各有什么变化?分析说明原因。14、种子萌发过程（P94）：种子萌发时，首先要吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚轴、胚芽。随后，胚根发育，突破种皮，发育成根；胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。15、“播种早晚”是因为不同种子萌发的 温度 不同 ；“浸种”是因为不同种子萌发时对水 的需求不同；“土壤耕耙”“松土” 是因为不同种子的萌发对 空气 需求不同。16、（P9697）：根是由胚根发育而来。根的伸长区生长最快。吸收水和无机盐的主要部位是根的成熟区。17、观察根的生长应选择生长迅速的幼根。根的生长一方面要依靠分生区增加细胞的数量；一方面要依靠伸长区细胞体积的增大。18、枝条是由胚芽发育而来的；枝条由幼嫩的茎、叶和芽组成的（有的芽发育成花）。芽分为叶芽、花芽、混合芽。19、 （P9899）在植物生长过程中，无论是细胞数量的增加，还是细胞体积的增大都需要补充水、无机盐、有机物等营养物质。水、无机盐、通过根从土壤中吸收；有机物则是通过叶的光合作用制造的。 20、植物生长需要多种无机盐，需要量最多的三种无机盐是：含氮的、含磷的、含钾的无机盐。缺氮时，矮小瘦弱，叶黄；缺磷时，矮小，叶暗绿；缺钾时茎细弱，叶边缘褐色、焦枯。 21、合理施肥，施肥时应注意：一次不能多施，否则会”烧苗”；施肥时应注意浇水，有利与肥的吸收和利用22、合理施肥，施肥时应注意：一次不能多施，否则会”烧苗”；施肥时应注意浇水，有利与肥的吸收和利用23、（P101102）：花是由 花芽 发育成的。开花和结果是一个连续的过程。 924、（P102）：一朵花是有花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊组成的。一朵花的主要部分是花蕊（雌蕊和雄蕊）。雄蕊包括花丝和花药（花药内有 花粉 ）；雌蕊由柱头、花柱、子房组成。25、花柄使花伸展在空间；花托是花被和花蕊着生的地方 ；萼片和花瓣构成花被，可以保护 花蕊 ；花药里面有花粉，一个花粉中有两个 精子 。花丝有利于花粉传播；柱头的黏液可以粘住花粉，有利于授粉； 花柱使柱头伸展在空中，有利于授粉；26、（P103）开花：花冠展开，露出花蕊的过程。花分为单性花（只有雄蕊或雌蕊的花）和两性花（既有雄蕊又有雌蕊的花）。单生花：一个花轴上只生一朵花。 花序一个花轴上生有许多的花。 27、传粉：花粉落在雌蕊的柱头上的过程。传粉类型分为自花传粉和异花传粉。传粉方式有昆虫传粉、风传粉、水传粉。 28、受精：精子与卵细胞结合的过程叫受精。受精过程：花粉受柱头上黏液的刺激开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过柱头进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵； 29、果实和种子的形成（P104）子房壁-受精后子房壁发育成 果皮 子房 珠被-受精后珠被发育成种皮 胚珠 卵细胞-受精后受精卵发育成胚 极核-受精后受精极核发育成胚乳 30、受精后，花瓣、花萼、 雄蕊、柱头、花柱等凋谢、脱落。子房发育成果实；胚珠发育成种子；子房壁发育成果皮；珠被发育成种皮；受精卵发育成 胚；受精极核发育成胚乳。31、玉米果穗缺粒，向日葵子粒空瘪主要是由于传粉不足造成的。为了弥补、这种传粉不足的现象，人们常常给植物进行辅助授粉提高产量。 32、花到果实发育过程中花的结构各部分的变化，用连线的方式表示出来花瓣雄蕊胚花柱果实子房果皮子房壁种子胚珠凋落受精卵 33、将下列农产品中的果实、 种子、根、茎区分开来。（P105）1苹果、2葡萄、3西瓜、4葵花籽、5豆角、6玉米、7小麦、8蚕豆、9绿豆、10花生豆、11芝麻、12西瓜籽、13杏仁、14荸荠、15红薯、16土豆、17莲藕、18草莓、19甘蔗、20萝卜 果实：1苹果、2葡萄、3西瓜、4葵花籽、5豆角、6玉米、7小麦、18草莓种子：8蚕豆、9绿豆、10花生豆、11芝麻、12西瓜籽、13杏仁茎： 14荸荠、16土豆、17 莲藕、19甘蔗根： 15红薯、20萝卜34、阴雨天果树减产的原因是什么？ 答：传粉不足。35、移栽带土可以避免对根毛和幼根损伤，保证移栽后植物正常生长，不会因缺水而死亡。气生根有呼吸功能；还能吸收空气中的水分；有的还有支持作用。 10 35、比较单子叶植物和双子叶植物的异同 类别项目单子叶植物（小麦、米、葱、韭、蒜）双子叶植物（桃、梨、花生、白菜、萝卜 ）种子由 种皮、 胚 、 胚乳 组成，营养储存在胚乳中。由种皮、胚 组成营养储存在 子叶中根须根系直根系茎没有形成层，长成后不加粗有形成层，长成后不断加粗叶平行叶脉网状叶脉花花基数为 3 花基数为4 或5。第三章 绿色植物与生物圈中的水循环1、绿色植物生活需要水；水是植物体的重要组成成分。无机盐只有溶解在水才能被运输和利用。 水影响植物的分布（P108）举例说明。 2、技能训练一 解读实验数据（P109） 讨论：小麦的需水量与发育时期的关系是怎样的？ 答：A、小麦各个发育期的需水总量按发育期顺序呈逐渐递增趋势。B、日均须水量前三个发育期呈递增趋势；灌浆期略下降。C、不同发育期的需水总量与发育天数无关。 哪个时期平均每天需水量最大？ 答：抽穗期需水量最大。计算各时期每天需水量，以直方图表示 （见直方图 单位：立方米/天）发育期天数需蓄水量（立方米/公顷）返青期29635拔节期23876抽穗期20956灌浆期31119247.8321.938.0938.45 3、根适于吸水的特点：植物依靠根吸收水。根吸收水的主要部位是根尖的成熟区。根适于 吸水的特点：（P110）成熟区有大量的根毛增大吸收面积，提高吸收效率；、 成熟区中的导管即时将水运走。4、水进入植物体内的途径：（P110）土壤中的水 根毛细胞的根毛 成熟区内层细胞 成熟区内的导管； 通过导管输送的植物体的其它部位5、导管（P111）：上下细胞壁消失形成的中空的管道。导管细胞是死细胞。在木质部，导管由下向上输送水和无机盐。掐断植物的茎流出的液体是从植物茎中的导管中流出的。6、筛管：上下细胞壁之间形成的筛孔状的管道。筛管细胞是活细胞。韧皮部中，筛管由上向下输送有机物。割断树皮，切口上方形成的节瘤是由筛管运输的有机物堆积形成的。7、形成层：在木质部和韧皮部之间有一层具有分裂能力的细胞它是形成层；形成层属于分生组织。向内分生的细胞形成新的木质部；向外分生的细胞形成新的韧皮部。有形成层的茎可以不断加粗。没有形成层的茎则不能加粗。8、蒸腾作用对自然界的意义：、蒸腾作用使水大量散失到空气中。加速水的流动；、提高大气湿度，增加降水。茎、叶减缓雨水对地面的冲刷。9、蒸腾作用对植物自身的意义：、产生运输水和无机盐的动力；、降低叶面温度；、排出体内废物。 1110、气孔是植物蒸腾失水的“门户”；也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对半月形的、保卫细胞围成的空腔。保卫细胞内有叶绿体，可以进行光合作用。11、气孔可以张开和闭合。保卫细胞细胞壁靠气孔腔外壁厚，不易伸展；背气孔腔的内壁薄。细胞吸水时，气孔张开；细胞失水时，气孔关闭；12、栽树时剪去大量枝叶目的是：降低蒸腾作用，减少水分蒸发，避免树苗缺水而死亡。 13、叶的主要功能是进行进行光合作用和蒸腾作用。 从横切面观察，叶片是由【13、15】上下表皮（属保护组织）保护内部结构、中间的【14】叶肉（属营养组织）和分布在叶肉中的【12】叶脉（输送营养）构成的。叶片的上下表皮一般为一层细胞，中间的叶肉部分为多层细胞，叶脉由木质部（内有导管）和韧皮部（内有筛管）组成。双子叶植物的叶肉，其上半部为栅栏组织，下半部为海绵组织。栅栏组织细胞为长柱形，排列得较为紧密，细胞内的叶绿体较多。海绵组织由排列疏松、形状不规则的细胞所构成，细胞内叶绿体较少，细胞间有较大的间隙。 14、低倍镜下可以看到叶片背、腹两面的最外层为上、下表皮，其细胞排列紧密，外表面具有一层透明的角质层（上表皮的角质层更为明显）。在上下表皮上都可以观察叶片的结构叶片的结构到【16】气孔（控制气体进出。可以见到保卫细胞的横切面，其保卫细胞稍小于表皮细胞），并且下表皮上的气孔多于上表皮上的（区别）。15、画出下表皮上一对保卫细胞及其周围的几个表皮细胞。第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1、绿叶在光下制造有机物的实验（P119121）、提出的问题：、叶在光下制造的有机物是不是淀粉？、光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件？、作出的假设：、叶在光下制造的有机物是不是淀粉？、光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件？和、制定和实施计划（方法步骤）： 、黑暗处理：把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜目的是：转运走和消耗掉原来制造的淀粉，这样实验中检验出的淀粉只能是实验过程中制造的，而不是实验以前储存的。、设置对照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射几小时后，摘下叶片，去掉遮光的黑纸片。用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来是为了设置对照实验。看看遮光部位和照光部位是不是都能制造有机物（淀粉）。 、叶片脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，叶片中的叶绿素可以溶解到酒精中。叶片变成黄白色。酒精隔水加热避免发生危险。叶片脱色是为了便于观察。 、清水漂洗、染色：用清水漂洗脱色的叶片，再把它放入培养皿中，滴加碘液，片刻，再用清水冲洗叶片。用清水冲洗叶片目的是为了减少其他因素对使用的干扰。 、观察：观察发现，遮光的部位为黄白色（说明没有产生淀粉）；照光的部位变成了蓝色。（淀粉遇碘变蓝，说明产生了淀粉）。、得出结论：、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。、叶在光下制造的有机物是淀粉.、表达、交流（略） 2、光合作用的意义：、光合作用利用二氧化碳、释放氧气，维持了自然界中的碳氧的 12平衡；、利用光能（将光能转变成化学能，储存在有机物中），制造的有机物，除供自身利用外，也为其它生物生存提供了食物来源。叶片是光合作用的主要器官。3、（P123）植物体的组成成分除了水和无机盐以外，主要是有机物。细胞壁的主要成分是纤维素；细胞膜的主要成分是蛋白质和脂类；细胞核中的遗传物质也是有机物。（纤维素、蛋白质、脂类、维生素都是有机物。）4、植物生活所需的能量来自有机物（P123-125）：种子萌发过程中，吸入氧，分解体内的有机物，释放出能量和二氧化碳，并产生水。能量用途：、供细胞内的生理活动用；、维持正常体温；、多余的散放到空气中。5、萌发的种子瓶中的气体可以使澄清的石灰水变浑浊（P124）；说明种子萌发时产生了大量的二氧化碳气体。萌发的种子瓶中的气体可以使使点燃的蜡烛熄灭（P124）；说明种子萌发时消耗了大量的氧气。6、呼吸作用（P125）：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。呼吸作用是生物的共同特征之一。 温度甲地乙地白天3333夜间1222 7、技能训练甲乙两地生产同一中甜瓜，甲地的甜瓜比 乙地的甜瓜含糖量高。经调查，在甜瓜生产季节，甲乙两 地的光照条件和栽培措施 基本相同。而温度差别较大，（见 表）请据表分析：环境温度对呼吸作用强弱有什么影响？推理过程：A、甲乙两地光照条件和栽培措施基本相同。白天温度相同，说明甲乙两地甜瓜制造的有机物的量 相同 。B、 在生物体内只有呼吸作用可以消耗有机物。甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，说明甲地的甜瓜消耗有机物的量比乙地的少。也就是说甲地甜瓜的呼吸作用比乙地弱 。C、甲地的夜间温度比乙地的低，而甲地甜瓜呼吸作用比乙地弱，说明环境温度对植物的呼吸作用有影响。结论：在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。 8、松土有利于根呼吸氧气 。通风有利于散放多余的热量。 9、右图是模仿英国科学家普利斯特利做个的一个实验示意图 （玻璃罩是密封的）A、 该实验中，甲和乙是作为一组 对照 实验 。B、 在乙中：植物光合作用为小白鼠呼吸提供了 氧气 ，C、 同时小白鼠呼吸产生的 二氧化碳 也为植物的光合作用提供了原料。在实验取材上，如何确保实验中只有一个变量： 除有无植物外，其它条件均相同。 10技能训练 晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，同距离处，观察试管中产生的气 泡数，收集到的数据如由右表：分析： 、植物与光源的距离和产生气泡数的多将试管先后放在离白灯不试管与灯的距离厘米10203040每分钟产生的气泡数个6025105少有什么关系？ 从中可以得出 什么结论？ 答：植物与光源的距离和产 生气泡数的多少成反比。气泡是 植物光合作用产生的。植物离光源越近，产生的气泡越多。说明光合作用 强。从中得出的结论是：光照越强，光合作用越强。 、如果将这个实验放在黑暗中，实验结果会是怎样的？ 13答：将这个实验放在黑暗中，试管中没有气泡产生。因为金鱼藻在黑暗中无法进行光合作用 ，因此没有气泡产生。 13、光合作用与呼吸作用的比较（P131练习1） 类别项目光合作用呼吸作用所需原料二氧化碳和水有机物和氧产物有机物和氧二氧化碳和水所需条件有光才进行有光无光都进行进行的场所叶绿体中线粒体中能量转换储存能量释放能量光合作用公式：（光）（二氧化碳）（水）（有机物）（氧 ）（叶绿体）(储存 能量)呼吸作用公式：（有机物）（氧 ）（二氧化碳）（水）（ 能量 ）（线粒体） 二者联系光合作用为呼吸作用提供有机物、氧、能量呼吸作用为光合作用提供原料（二氧化碳、水） 14、生物圈中的生物 类 群特 征.代表动物及数量原核生物界细菌单细胞、无细胞核和叶绿体、分裂生殖大肠杆菌3万多种病毒无细胞结构、有遗传物质DNA、复制繁殖烟草病毒1千多种原生生物界原生生物身体微小、 结构简单 、 一个 细胞 真核生物草履虫 2万多种真菌界真菌 单细胞或多细胞、有细胞核、孢子生殖香菇 10多万种动物界无 脊椎动物腔肠动物二胚层、 有 消化腔、有口无肛门 海蜇 3万多种扁形动物三胚层 、背腹扁平、 左右 对称血吸虫 2万多种线形动物体表有 角质层 、 有口有肛门、 多寄生.蛔虫 2万多种环节动物身体分 节 、 有 消化管 、 有口有肛门蚯蚓 2万多种软体动物身体柔软 、 有 外套膜 、 有 贝壳 .河蚌 10万多种节肢动物身体由 体节构成、 有 外骨骼 、 足和触角 分节 蝗虫 120多万种脊椎动物鱼类动物水中生活、体表有鳞、用 鳃 呼吸、用鳍 游泳 鲫鱼 1.9万多种两栖类水陆两栖、体表无 覆盖物、用 肺 和皮肤 呼吸青蛙 4千多种爬行类体表有 鳞或 甲、 用 肺 呼吸、 变温动物龟 6.3千多种鸟类体表有羽毛、 前肢变成 翼 、卵生、恒温家鸽 8.7千多种哺育类体表 被毛、胎生、哺乳、恒温。牛 羊 4.3千多种植物界孢子植物藻类植物无 根 、 茎 、叶 的分化、 孢子生殖海带 3万多种地衣植物多年生植物 真菌和藻类的复合有机体石蕊 2.5万多种苔藓植物有茎 、 叶 的分化、 孢子生殖墙藓 2.3万多种蕨类植物有根、茎、 叶分化；有输导组织、 孢子生殖凤尾蕨1.2万多种种子植物裸子植物种子裸露、无 果皮 包被、 无花松 8-9百种种被子植物种子有 果皮 包被，形成果实； 有花。白杨 26万多种种被子植物单子叶植物须根系平行脉、茎长成后无形成层、花基数3小麦、竹、蒜等种双子叶植物直根系、网状脉、有形成层、花基数4或5白菜、棉花、西瓜 14七年级(下)生物