人教版2020届九年级语文中考模拟考试试卷（一）（I）卷

人教版2020届九年级语文中考模拟考试试卷（一）（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共9题；共18分)1. （2分）下面词语中划线字的读音完全正确的一项是（ ） A . 哺（b）育 咀（j）嚼 呜咽（y） 鲜（xin）为人知B . 模（m）样 凹凼（dng） 校（jio）对 目不窥（ku）园C . 孤孀（shung） 自矜（jn） 钥（yu）匙 酣（hn）然入梦D . 气氛（fn） 亘（gn）古 取缔（d） 燕（yn）然勒功2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 次弟 在途 二氧化硅B . 骨骼 携带 夜幕降临C . 迁徙 缄默 应急错施D . 瞄准 惟幕 有益无损3. （2分）下列句子中划线词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（ ） A . 杭州西溪湿地有着典型的江南水乡风光：水网密布，小桥玲珑，绿树婆娑，亭宇古朴，处处富有诗情画意。（典范）B . 为了完善领导干部行为规范，健全党内责任追究制度，中共中央政治局审议并通过了关于实行党政领导干部问责的暂行规定。（审查）C . 这伙人利用人民群众对党和政府的信赖，伪装成政府机关工作人员，到处招摇撞骗，其手段之卑劣已达到了登峰造极的地步。（叹为观止）D . 智者和愚者的区别，不仅仅在于天赋的差异，更在于面对困境，愚者往往束手无策 ， 而智者却能化解困难，走出一条新路。（一筹莫展）4. （2分）下列句子中没有语病的一句是（ ） A . 她的作文不但在全校冒尖，而且常常据全班之冠。B . 他很早就对于天文学和数学发生了浓厚的兴趣。C . 请你不要把这件事放在心上。D . 从大量的事实告诉我们，环境灾难是没有国界的。5. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（ ） A . 在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息，决定着一个人成就的大小。B . 三体的英文译者刘宇昆被誉为“将中国科幻推向世界的引路人”，这确立了中国科幻小说在国际上的地位。C . 不但我们能够降低空气PM2.5的浓度，而且能打造“青山绿地、蓝天碧水”的环境。D . 在广州市中小学生系列阅读活动过程中，不少学生养成了探究深度阅读的良好习惯。6. （2分）下列句子顺序排列正确的一项是（ ） 激活的荧光素与氧气发生化学反应形成氧化荧光素，当氧化荧光素从激发态回到基态时释放出光子，就可以发出光亮。发光细胞里还有一些奇妙的物质：荧光素和荧光素酶。萤光束接受氧气中三磷酸腺苷提供的能量后被激活，在水的作用下，由荧光素酶催化。萤火虫发光的原因是腹部有层几乎透明的薄膜，其下面是由发光细胞层和反光细胞层构成的发光器，周围则分布着许多小神经和小气管。发光还需氧气的参与，萤火虫呼吸时氧气从小气管进入发光细胞。A . B . C . D . 7. （2分）下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ） A . 古代以伯、仲、叔、季表示兄弟姐妹间的排行顺序，伯为老大，仲为老二，叔为老三、季排最小。B . 谪，指封建王朝官吏降职或远调。如“滕子京谪守巴陵郡”即滕子京降职到岳州做太守。C . 赠序是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。送东阳马生序就是一篇赠序。D . 春是朱自清先生的名篇之一，作者在文中抒发了对春天的热爱和对未来的憧憬。8. （2分）下列说法有误的一项是（ ） A . 皇帝的新装以皇帝爱新装为线索，以皇帝为中心人物展开故事情节。B . “任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”这句话在文中起到了推动情节发展的关键作用。C . 文中写皇帝与他的亲信三次看骗子织布的情景，展现了整个宫廷的愚蠢与虚伪。D . 故事的结尾让一个小孩子说出真话，是因为小孩子比大人聪明些，能够看出事情的真相。9. （2分）下列对诗作赏析有误的一项是（ ） 渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！A . 词一开头，便展现出一幅瑰奇雄伟的海天一色图卷。船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇奠定了基调。B . 词人在梦中飞上了天空，见到了天帝，天帝询问她的去向。“转”“舞”将人在风浪中的感受逼真地传递给了读者。C . “路长”“日暮”写出词人晚年孤独无依的痛苦感受，“学诗谩有惊人句”流露出词人对现实的强烈不满。D . 此词将梦幻与生活、历史与现实融为一体，极具浓厚的想象色彩，充分显示了词人性情中浪漫温婉的一面。二、 现代文阅读 (共2题；共22分)10. （6分）阅读下面文字，完成小题。 为什么能用核磁共振检查身体肖能超核磁共振是基于量子物理和微波技术的一种检测方法，可以精确地测出物体内的原子核的位置和种类，从而实时地绘制出物体内部图像，在医学和工业上获得了广泛的应用，具有极高的科学和应用价值。核磁共振仪器不使用放射性同位素，不产生电离辐射。在有些地方，医生考虑到患者对“核”的恐惧心理，常称其为“磁共振成像”。核磁共振成像的“核”指的是氢原子核。人体的70%是由水组成的。原子核带正电，具有自旋，会形成电流，从而产生磁场，因此每一个原子核都49个小磁铁。把物体放置在磁场中，原子核与外磁场发生相互作用，处于不同自旋状态的原子具有不同的能量；用适当的电磁波照射它，-5外加电磁波的能量等于不同状态的原子核的能量差时，原子核与外加的电磁波发生共振，从低能状态“跳跃”3，1高能状态；去掉外加的电磁波，处于高能状态的原子核又会把一部分能量以电磁波的形式发射出去，被检测出来。分析这个信号在物质内部不同结构中的衰减情况，就能反推出运动的原子核分布图像，经计算机处理后可以重建出物质内部精确的三维立体结构和运动情况。这等于说：我们能够直接从外面拍摄物体内部结构和变化情况，就像长了火眼金睛的孙悟空。人体组织中含有大量水和碳氢化合物，氢核的核磁共振灵活度高、信号强，所以通常选氢核来对人体进行成像。人体中各种组织间含水比例不同，信号强度有差异，从而把各种结构分开，把正常组织和病变组织分开，非常便利。核磁共振成像不仅成像清晰精细，还是目前少有的对人体没有任何伤害的安全、快速、准确的临床诊断方法。如今全球每年至少有6000万病例利用核磁共振成像技术进行检查。随着核磁共振成像技术的迅猛发展，功能性核磁共振成像技术亦日趋成熟，这一技术有很多重要应用比如研究人类大脑。1990年日裔美籍科学家小川诚二发现，血液氧气含量不同时，产生的核磁共振图像有细微变化，利用这些变化可以显示大脑各区域内静脉毛细血管内的血液状态的变化。由于大脑活动区域的神经元消耗大量能量，需要迅速补充含氧血液，这一区域的核磁共振信号远高于大脑中思维活动不活跃的区域。根据这一发现，核磁共振成像能描绘活体大脑组织活动的时间和空间位置，实时观察大脑活动。可以对被研究人员持续进行同一类型的刺激，比如观看图片或听音乐，对比另一组受到不同刺激或者进行休息的被试人员，通过对比来分析出特定刺激影响了大脑的哪部分区域，这样就能观察脑和思维的关系。这是一种无损、动态、高速大脑活动探测器。有理由相信，核磁共振成像仪不仅能透视人体内部结构，未来还可能成为人类思维的阅读器。（选自2017年8月31日“科普中国网”）（1）下列关于“核磁共振”的说法，有误的一项是（ ） A . 核磁共振可以精确地测出物体内的原子核的位置和种类。B . 核磁共振仪器不使用放射性同位素，不产生电离辐射。C . 核磁共振成像是少有的对人体没有任何伤害的安全、快速、准确的临床诊断方法。D . 核磁共振成像技术在研究人类大脑方面有独特优势。（2）对下面句子使用的说明方法判断有误的一项是（ ） A . 核磁共振是基于量子物理和微波技术的一种检测方法，可以精确地测出物体内的原子核的位置和种类，从而实时地绘制出物体内部图像，在医学和工业上获得了广泛的应用，具有极高的科学和应用价值。（作诠释）B . 这等于说：我们能够直接从外面拍摄物体内部结构和变化情况，就像长了火眼金睛的孙悟空。（打比方）C . 如今全球每年至少有6000万病例利用核磁共振成像技术进行检查。（列数字）D . 随着核磁共振成像技术的迅猛发展，功能性核磁共振成像技术亦日趋成熟，这一技术有很多重要应用，比如研究人类大脑。（举例子）（3）下列对本文分析有误的一项是（ ） A . 文章题目用疑问的形式指出了本文说明的主要内容，也激发了读者的阅读兴趣，增强了吸引力。B . 文章第段分别写核磁共振的原理和好处。C . 文章第段划线的“至少”是一个程度副词，表示“最少”的意思，说明了核磁共振成像技术在病例上的未广泛运用。D . 本文运用逻辑顺序，条理清晰地说明了核磁共振成像技术的工作原理、特点、广泛应用及发展前景。11. （16分）阅读下文，回答问题。 我的暖，一寸长这是个身着工作服，满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁的中年男子。他隔着车窗，朝我弯弯腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。”我一听，有点蒙。他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。”“有事吗？”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？”“你要到哪里？”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心有芥蒂。“不不不，”他把头摇得像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，明天坐一回就行，还是今儿这个时间。”说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求。我犹豫了一下，还是点了头，说：“行！”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几个谢谢便离开了。临走前，还特意向我的前车牌望了一眼。第二天，他准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃，紧张地看着人流。过了一阵，他飞快地推开车门，站在车旁大喊着。不一会儿，一个小男孩跑到他的面前，他让小男孩喊了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根香烟给我，便带着孩子匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后，在学校门口又遇上他，他才告诉了我答案。原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以一些同学很瞧不起他的孩子。孩子的心理因此出现了阴影。“其实俺明白，大多数城里人也像您一样，待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着孩子向我跑来，然后我就告诉孩子，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校！”他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给孩子这么点的暖！”说完，他用手指比画了一个大约一寸的长度。“一寸长的暖！”这形象的比画瞬间击中了我的灵魂，我深深地震撼，被它的朴实，又被它的深沉！（1）文中的“他”为孩子做了一件什么事？请用简洁的语言概括。 （2）文章第段使用了人物描写的哪种方法？其作用是什么？ （3）联系上下文，说说下面句子中加点词语的表达效果。 您是几天来第一个接俺烟的呢。他搓着手 ， 又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！”（4）“一寸长的暖”深深地震撼了“我”，请结合全文说说你对“一寸长的暖”的理解。 三、 文言文阅读 (共2题；共18分)12. （11分）阅读下面的文段，回答问题。 项羽斩吏秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公与桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺”须臾，梁睨籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头项梁持守头佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽守，籍为副将，徇下县。【注释】陈胜：大泽乡起义的领导人。会稽守通：会稽郡守殷通。梁：项梁，是项羽的叔父。桓楚：会稽的一个将领。籍：项籍。项籍，字羽，所以又称羽。睨：斜眼看。（1）下列各组句子中，加下划线词语意思相同的一项是（ ） A . 江西皆反/窥谷忘反。B . 是时桓楚亡在泽中/河曲智叟亡以应。C . 吾闻先即制人/增其旧制。D . 诫籍持剑居外待/不可久居（2）请用三条“/”给文中划线的句子断句。 于是籍遂拔剑斩守头项梁持守头佩其印授。（3）从先文中可以看出项梁是怎样的一个人？ 13. （7分）阅读下列文言文，完成题目。 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入，初极狭，才通人。复前行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其间往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。【乙】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（1）解释下列划线的字。 仿佛若有光_屋舍俨然_矜、寡、孤、独_盗窃乱贼而不作_（2）翻译下面的句子。 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。（3）回答问题。 【乙】文中“老有所终，幼有所长”在甲文中有具体的描绘，这一句话是：_。在大同社会里，现实社会中“_”，“_”等诸多黑暗现象将不复存在，代之而兴的是一个“_”的和平，安定的局面。（4）读了【乙】文以后想一想，文中所说的大同社会是不是陶渊明描绘的那个世外桃源？ （5）仿照例句结构，再写一个句子。 不独亲其亲，不独子其子。四、 句子默写 (共1题；共6分)14. （6分）古诗文默写。 （1）_，属予作文以记之。（范仲淹岳阳楼记） （2）_，夜吟应觉月光寒。（李商隐无题） （3）爱莲说中表现莲不与世俗同流合污又不孤高自许的名句是：_，_。 （4）空中变幻多姿的云朵，常常是诗人情感传递的载体。杜甫茅屋为秋风所破歌中，秋风破茅庐，阴云却又如墨“，_，_，”连夜雨将至，悲凉之情油然而生；岑参白雪歌送武判官归京中，塞外边疆天寒地冻，愁云凝结“_，_”不言送别，却蕴含送别的伤感。 五、 综合性学习 (共1题；共11分)15. （11分）阅读了一组以“生命”为话题的课文后，你一定感受到生命的可歌可泣，可敬可畏，对生命的价值也会有新的理解与思考。我们珍爱生命，不仅要保护自我，学会生存，更要让生命焕发出绚丽夺目的光彩。还要爱护我们的生存环境，让我们的动植物朋友健康地成长。 （1）请策划四次以“珍爱生命”为主题的宣传活动。 （2）在活动过程中，有的同学说：“现在进入九年级，学习这么紧张，哪有闲工夫去搞那些活动，还不如多做几道题考上重点高中更实惠。”作为活动的组织者，对此想法你准备怎么说？请写出你的意见。（100-120字） 六、 命题作文 (共1题；共1分)16. （1分）阅读下面的文字，按要求作文。 人生在世，总少不了陪伴。这些陪伴。常常来自亲任师长或朋友。有时，某些陪伴还可能来自师生路人或竞争对手，甚至可能来自那毫无生命的物品或境遇十几年来，有没有一种陪伴。已经沉淀在你的心中，使你一想起便觉得温暖可亲，长久永恒请以“最温暖的陪伴”为题目。写一篇文章。要求：文中不得出现真实的姓名和校名。自选文体。不少于500字。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共9题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 现代文阅读 (共2题；共22分)10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、三、 文言文阅读 (共2题；共18分)12-1、12-2、12-3、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、四、 句子默写 (共1题；共6分)14-1、14-2、14-3、14-4、五、 综合性学习 (共1题；共11分)15-1、15-2、六、 命题作文 (共1题；共1分)16-1、