2018年秋季四上科学课堂作业本参考答案

1 教科版 2018 年科学作业本参考答案 四年级上册 天气 单元 1 我们关心天气 活动记录 1 下雨 刮风 有霜 多云等 2 今天是晴天 天边有一些淡淡的云 早上比较冷 要穿厚厚的外套 有微风 能看见 国旗在飘动 课堂练习 3 感觉特别寒冷的天气 晴天 要带雨伞出行的天气 雪天 适合野炊郊游的天气 雨天 4 填图 大雨 穿雨鞋 带雨伞 不能晒衣服 小河流水急 凉 潮湿 2 天气日历 活动记录 略 课堂练习 3 填空题 1 云量 降水量 风速和风向 2 记录 观察 天气预报 4 选择题 1 C 2 B 3 C 5 略 3 温度与气温 活动记录 根据实际测量记录 略 课堂练习 判断题 1 C 2 A 3 A 4 风向和风速 活动记录 根据实际测量记录 略 课堂练习 2 填空题 1 吹来 八 2 风速 3 强风 3 选择题 1 B 2 A 3 A 4 C 5 降水量的测量 活动记录 根据实际测量记录 略 课堂练习 1 填空题 1 雨量器 2 毫米 2 选择题 1 C 2 B 3 C 4 C 5 A 2 6 云的观测 活动记录 根据实际测量记录 略 课堂练习 1 填空题 1 云量 2 小水滴 冰晶 2 选择题 1 C 2 C 3 A 4 B 7 总结我们的天气观察 活动记录 根据实际测量数据填写 略 课堂练习 3 选择题 1 C 2 B 单元练习 1 填空题 1 日期和时间 云量 降水量 2 卷云 层云 晴好 2 选择题 1 B 2 C 3 C 4 A 5 B 6 A 7 A 8 B 3 略 4 选择 雨天 寒冷 层云 西风 大风 5 1 9 4 3 2 0 0 2 24 15 78 10 127 溶解 单元 1 水能溶解一些物质 活动记录 不搅拌 搅拌后 放置一会儿 食盐 沉在水底 颗粒看不见了 颗粒看不见了 沙 沉在水底 沉在水底 沉在水底 面粉 浮在水面 分散在水中 沉淀在水底 课堂练习 1 选择题 1 C 2 A 3 D 4 A 2 玻璃棒 铁架台 漏斗 烧杯 3 阅读资料 1 B 2 B 2 物质在水中是怎样溶解的 活动记录 1 略 2 面粉 沙 食盐 高锰酸钾 能否看见颗粒 能 能 否 否 分布是否均匀 否 否 是 是 是否有沉淀出现 有 有 否 否 能否用过滤的方 法分离 能 能 否 否 是否溶解 否 否 是 是 课堂练习 1 C 2 B 3 C 4 C 5 A 3 3 液体之间的溶解现象 活动记录 1 略 2 胶水 醋 酒精 食用油 进入水中后的状 态 沉入水底 分散 分散 浮在水面 在水中怎样扩散 慢慢扩散 很快扩散 很快扩散 不扩散 是否溶解 是 是 是 否 课堂练习 选择题 1 C 2 A 3 C 4 C 资料阅读 1 2 4 不同物质在水中的溶解能力 活动记录 1 物质 50 毫升水溶解物质的份数 溶解能力的比较 食盐 18 克 9 份 小苏打 5 克 2 3 份 食盐的溶解能力强 3 1 我发现注射器里的液体偶尔会冒出一些小气泡 2 我发现注射器里的液体冒出 的许多气泡 3 我发现注射器的小气泡又消失了 判断题 1 2 2 4 选择题 B 2 B 5 溶解的快与慢 活动记录 1 1 搅拌 快 不搅拌 慢 2 冷水 慢 热水 快 搅拌 热水 课堂练习 2 1 2 3 3 是否搅拌 三选一都可以 2 搅拌 水果糖都不切碎 水的温度 水的量都一样 一杯搅拌 一杯不搅拌 3 玻璃棒 烧杯 温度计 4 再热水中 切碎水果糖并搅拌 6 100 毫升水能溶解多少克食盐 活动记录 实验材料 水 烧杯 筷子 食盐 研究步骤 1 在烧杯里倒入 50 毫升冷水 2 往烧杯里加入 2 克食盐 用筷子搅拌到 溶解为止 3 重复第二步 直到水不能溶解食盐为止 4 每次加食盐时 把食盐的重 量加起来 研究结果 一杯 50 毫升水能溶解约 18 克食盐 实际数据为准 课堂练习 选择题 1 提倡 AB 两种方法 2 A 3 C 4 3 1 水的量不一致 2 烧杯 天平 玻璃棒 量筒 7 分离食盐与水的方法 活动记录 1 再加一些水 因为水能溶解食盐 水越多能溶解的食盐就越多 2 食盐会分离出来 食盐不会随着水的蒸发而蒸发 3 食盐颗粒 浓盐水的结晶颗粒 颜色 白 雪白 形状 颗粒 粉状 大小 大 小 其他 课堂练习 选择题 1 C 2 A 3 C 4 C 5 B 5 石棉网 酒精灯 蒸发皿 三脚架 单元练习 1 选择题 1 B 2 C 3 C 4 B 5 B 6 B 7 C 8 C 9 B 10 B 2 判断题 1 2 3 4 5 6 7 3 能溶解于水的物品 食盐 白糖 肥皂 高锰酸钾 酒精 蜂蜜 洗手液 洗发水 不能溶解于水的物品 石头 面粉 塑料 菜油 水银 胶水 4 1 B 2 外焰 用燃着的酒精灯对火 用嘴吹灭 用灯帽盖灭 盖两次 C A 声音 单元 1 听听声音 活动记录 1 走路的声音 读书的声音 讲话声 鸟声 风声等 2 实验器材 轻轻击打时对声音的描述 重一点击打时对声音的描述 大音叉 声音弱 低 声音强 低 小音叉 声音弱 高 声音强 高 大铁钉 声音弱 低 声音强 低 中铁钉 声音弱 中等高 声音强 中等高 小铁钉 声音弱 高 声音强 高 5 2 声音是怎样产生的 活动记录 实验器材 发声时的状态 图或 文 不发声时的状态 图 或文 橡皮筋 振动 不振动 音叉 振动 不振动 钢尺 振动 不振动 鼓 振动 不振动 我的发现 声音是由振动产生的 课堂练习 1 选择题 1 B 2 A 3 C 4 A 3 声音的变化 活动记录 1 实验操作 振动幅度 声音强弱 轻轻拨动钢尺 小 弱 用力拨动钢尺 大 强 我的发现 声音的强弱与振动幅度有关 振动幅度小 声音弱 振动幅度大 声音强 2 实验操作 橡皮筋振动的 速度 声音的高低 细橡皮筋 快 高 中等粗细 较快 较高 粗 慢 低 我的发现 声音的高低与振动频率有关 振动速度快 声音高 振动速度慢 声音低 课堂练习 1 1 BA 2 B 3 C 4 探索尺子的音高变化 活动记录 1 略 2 1 高 低 2 低 高 3 低 高 6 5 声音的传播 活动记录 1 像水波一样传到耳朵 2 传声物体 铝箔 木尺 棉线 尼龙绳 听到怎样的声音 清晰 清晰 不太清晰 不太清晰 传声效果的比较 好 好 一般 一般 课堂练习 选择题 1 A 2 B 3 A 4 C 6 我们是怎样听到声音的 活动记录 课堂练习 连线 耳道 传递声波到中耳 鼓膜 将声波转化为振动 听小骨 将振动传 递到内耳 耳蜗 将振动转化为听觉信号 听觉神经 将听觉信号传递到 大脑 7 保护我们的听力 活动记录 摇的力量轻一些 在发声罐里加棉花 包上棉布 慢慢地摇等 课堂练习 2 选择题 1 B 2 A 单元练习 1 填空 1 物体振动 声带 蚊子翅膀 2 强弱不同 幅度 3 波 或声波 橡皮膜的振动情况相同条件 不同条件 我们的猜测 实际的观察 橡皮膜上方制 造的声音较强 振动明显 振动明显声音的制造 点到耳膜的 距离相等 橡皮膜上方制 造的声音较弱 振动不太明显 振动不太明显 接受的声音离 橡皮膜较近 振动明显 振动明显制造声音 强弱相同 接受的声音离 橡皮膜较远 振动不太明显 振动不太明显 我们的发现 声音能够引起橡皮膜振动 距离越近越明显 声音越强越明显 7 2 选择题 1 C 2 B 3 B 4 C 5 B 6 A 7 B 8 A 9 C 10 B 11 C 12 B 13 C 14 C 15 C 3 连线 敲击短风铃管 振动速度快 声音强 敲击长风铃管 振动速度慢 声音弱 弹拨伸出桌面较长的尺子 振动幅度大 声音高 弹拨伸出桌面较短的尺子 振动幅度小 声音低 用力敲击锣 轻轻敲击锣 4 空气 6 123456 排箫中的空气柱长短不一样 空气柱越短振动越快 声音越高 我们的身体 单元 1 身体的结构 活动记录 1 看 血管 听 心脏 胃 肺 闻 摸 骨骼 关节 肌肉 声带 2 跳绳 眼睛 手臂 大脑 肺 心脏 打篮球 手 腿 头部 腰 眼睛 肺等 课堂练习 判断题 1 2 3 4 5 2 骨骼 关节和肌肉 1 判断题 1 2 3 4 x 5 2 连线 骨骼 塔身 挖掘机 台灯 肌肉 挖掘机 关节 挖掘机 天线 活叶 3 选择题 1 C 2 C 3 B 资料阅读 1 B 2 C 3 A 4 C 3 运动起来会怎样 一 活动记录 略 课堂练习 1 选择 1 BA 2 C 3 B 4 C 8 4 运动起来会怎样 二 活动记录 略 课堂练习 2 选择 1 B 2 B 3 C 5 食物在体内的旅行 活动记录 略 课堂练习 判断题 1 2 3 4 5 6 食物在口腔里的变化 活动记录 原有状态 短时间咀嚼后 长时间咀嚼后 食物的状态 固体米饭 软软的流质 更软 带甜味 课堂练习 2 选择 1 C 2 C 3 A 3 保护口腔的行为 2 4 5 资料阅读 1 2 3 4 5 7 相互协作的人体器官 活动记录 略 课堂练习 2 连线 1 食物的消化 牙齿 唾液腺 胃 肝脏 小肠 2 与跳绳有关的身体活动 血液循环 肌肉收缩舒张 关节活动 各个 气泡与跳绳活动相连 分泌消化液不连 3 早起早睡 参加适宜的体育活动 睡前不吃零食 饭前便后洗手 早晚刷牙 不挑食不偏食 单元练习 1 填空 1 实验 阅读资料 2 支气管 肺 3 氧气 二氧化碳 2 判断 1 2 3 4 5 6 7 8 3 选择 1 A 2 C 3 A B 4 C 5 C 4 简答 1 例 与平静状态相比 运动后的呼吸次数和心跳次数都增加了 人体运 动需要消耗大量的氧气 运动所需的氧气需要通过血液输送到全身各个部位 所以呼吸次数和心跳次数都需增加 2 使骨骼粗壮 肌肉发达 关节更灵活 肺活量增大 心脏更强健 9 3 略 综合练习 一 选择题 1 C 2 B 3 A 4 B 5 B 6 B 7 B 8 C 9 A 10 C 11 A 12 C 13 B 14 C 15 B 16 C 二 1 1 略 2 一天中气温从低到高再到低 14 时气温最高 日出前后气温最 低 2 1 加热 搅拌 2 实验现象 是 否 肉眼看见颗粒 液体分布均匀 杯底出现沉淀 3 铁架台 玻璃棒 烧杯 漏斗 4 用蒸发的方法把水蒸发掉 3 1 水越多声音越低 2 贴在桌上听声音清晰 说明声音在固体中比空气中传播好