幼儿园小班数学教案：大小标记找朋友

幼儿园小班数学教案 大小标记找朋友 年 月 日 部 门 设计思路 日常生活中幼儿接触到的许多事物都存在有量的特征 尤其是大 小这一特征是3 4岁幼儿容易感知和体验的 因此 我设计了 大小标记找朋友 的 游戏 首先让幼儿通过形体动作感知 体验大小标记的含义 再为日 常生活中经常接触的大大小小的物体匹配相应的标记 最后将大小物 体归类并匹配大小标记 通过这个数学活动让幼儿感知 体验和比 较物体的大小 认识大小标记从而初步建立对大小概念的认识 同时 在学习过程中 可以使幼儿的感知能力和比较能力得到发展 活动目标 1 认识大小标记 2 学习为大小不同的物体匹配相应的标记 活动准备 1 知识准备 在日常生活中有意识的引导幼儿寻找身边大小不 同的物体 对大 小有初步的认识 2 教学具准备 大小标记人手3 4张 活动室内布置大小不同的物品若干 如玩具柜中提供大小不同的 玩具 书架上摆放大小不同的图书 以及大小不同的杯子 盆 盘 子 勺子 照片等 大小不同的椅子若干 与幼儿人数相同 大小不 同的玩具筐各一 活动过程 一 认识大小标记 教师出示大小标记 引导幼儿用动作模仿大和小标记的形态 理 解标记所代表的含义 老师送给小朋友每人一张卡片 卡片上画的 是一个娃娃 请小朋友看一看你的卡片上的娃娃是什么样子 请你来 学一学它的样子 二 巩固认识标记的含义 学习为标记匹配相应的物体 1 为标记找椅子 教室里有许多椅子 它们一样吗 有大有小 想一想拿大 标记的小朋友应该坐什么椅子 拿小标记的小朋友坐什么椅子 幼 儿根据标记找到相应的椅子坐下 并检查 你拿的什么标记 坐的是 什么椅子 2 为物品匹配标记 在我们的教室里有许多大小不同的物品都想和标记做朋友 请 你选一张标记 给它找一个好朋友 幼儿自由选择标记贴在相应物 体上 游戏反复进行3 4次 3 将大小物品归类并送标记 教师出示大小不同的两个筐子 请幼儿思考 这两个筐子一样 吗 哪些物品应该住进大的 家 筐子 中 哪些应该住小的 家 中 请幼儿将物品按大小进行归类 请小朋友想一想 怎样让我们知道哪里是大玩具的家 哪里是 小玩具的家 幼儿为物品送标记 活动延伸 1 这样的游戏在日常生活中也可以进行 教师应为幼儿创设一 个可以引起幼儿活动的环境 提供丰富 有趣的材料 让幼儿在给大 小物体送标记的过程中 获得对事物的体验 认识到物体之间大小的 差异 2 在数学活动角中 教师可以提供各种小游戏让幼儿感知 比 较物体的大小 如 摸箱游戏 让幼儿摸出一个玻璃球 再摸出一个比 这个球大 小 的球 并按照标记放在相应的筐子里 又如 做果子游戏 让幼儿用油泥制作大小不同的果子 再将果子按照标记挂在 树上 幼儿通过揉 团的动作 触摸 观察比较果子的大小不同 3 在认识大小的基础上 还可以进行大小排序的活动 如 给大 小不同的鞋子排队 给大小不同的碗排队等 并可进一步进行大小对 应的活动 如 给大小不同的瓶子找瓶盖 给大小不同的动物喂食物 从而获得大小对应的经验