小学音乐教学计划书

小学音乐教学计划书 一 指导思想 音乐是一门情感的艺术 在音乐的教学过程中要以审美为核心 以兴趣爱好为动力 让学生与音乐保持密切联系 享受音乐 用 音乐美化人生的前提 根据学生身心发展规律和审美心理特征 以 丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式 激发和培养学生的学 习兴趣 教学内容应重视与学生的生活经验相结合 加强音乐课与 社会生活的联系 音乐教学要面向全体学生 注重个性发展 重视 学生的音乐实践和音乐创造能力的培养 二 学情分析 本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课 从整体的水平看 学生在音准 对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可 以 大部分学生对音乐的学习积极性非常高 上课纪律也不错 举 手发言的学生很多 执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转 我在视唱练耳 音乐知识 等方面全面提高学生的素质 努力使学生在上课过程中 逐步实现全面发展 但还有一部分同学音乐基础知识欠佳 总的来 说 在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练 进一步巩 固 完善教学 为学生打下扎实的基础 三 教学目标 一 感受与鉴赏 1 音乐表现要素 1 对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣 能够用自 己的声音或乐器进行模仿 能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱 或在体 态上作出反应 2 能听辨不同类型的女声和男声 知道常见的中国民族乐器 和西洋乐器 并能听辨其音色 3 在感知音乐节奏和旋律的过程中 能够初步辨别节拍的不 同 能够听辨旋律的高低 快慢 强弱 4 能够感知音乐主题 乐句和段落的变化 并能够运用体态 或线条 色彩作出相应的反应 2 音乐情绪与情感 1 听辨不同情绪的音乐 能用语言作简单描述 2 够体验并简述音乐情绪的变化 3 音乐体裁与形式 1 聆听少年儿童歌曲 颂歌 抒情歌曲 叙事歌曲 艺术歌 曲 通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲 能够随着歌曲轻声哼唱或 默唱 2 聆听不同体裁和类别的器乐曲 能够通过律动或打击乐对 所听音乐作出反应 3 能够区别齐唱与合唱 齐奏与合奏 4 能够初步分辨小型的音乐体裁与形式 能够聆听音乐主题 说出曲名 每学年2 4首