三年级课外阅读理解(第十二篇).doc

转载三年级课外阅读理解（一）作者陶子 发表于2011-11-24 1:09:00一、农夫和蛇 从前，在一个很冷的冬天，有个农夫在路边看见一条冻僵了的蛇。农夫可怜这条蛇，就解开自己的衣服，把蛇放在怀里。 蛇得到温暖，苏醒了。它一醒过来就咬了农夫一口。农夫中了毒，临死的时候说：“蛇是害人的东西，我不该怜惜它。”1、“可怜”有不同的意思： 值得怜悯 怜悯、同情 不值得一提 本文中“可怜”的解释是2（写序号）2、“农夫可怜这条蛇”，他的行为是解开自己的衣服，把蛇放在怀里 ，结果是被蛇咬了一口，中毒死了 。3、蛇苏醒的原因是得到了温暖 ，蛇苏醒后的行动是咬了农夫一口 。4、农夫临死前的教训是：蛇是害人的东西，我不该怜惜它 。5、你还知道其他也能证明这个道理的故事吗？（写题目即可）东郭先生和狼 二、追上了 一只大象正悠闲自在地闲逛着，长鼻子一晃一晃。突然， 它觉得有人跟着它，回头一看：是一只兔子。 “这只兔子怎么了？”大象纳闷，“它疯了？”大象加快了步伐，可是兔子也加快了速度。“我该怎么办？”大象问自己，“怎样才能摆脱这只兔子呢？谁听说过兔子跟踪大象？怪事！” 大象自己无法解答这个问题。相反，它开始害怕地跑了起来。它不时地回头看：兔子就要追上来了！大象跑呀跑呀，猛地发现自己已经来到了一个大峡谷的口子上。“我迷路了！”大象叫苦不迭，“这下完了！可不能掉进这大峡谷里！”无奈，大象停了下来。 兔子追了上来。“你要干什么？”大象气喘吁吁地问，“你到底要干什么？”“先生，如您能赏脸，”兔子上气不接下气地请求道，“请给我签个名，好吗？先生！”1、给第一节加标点。 2、根据下列意思，从文中找出相应的词语写在括号里。闲暇时到外面随便走走。 （ 闲逛 ） 因为疑惑而发闷。 （ 纳闷 ） 说明要求，希望得到满足。 （请求 ） 紧跟在后面追赶。 （ 跟踪 ）3、大象心里想的“怪事”是指什么事？_4、大象见了兔子先_步伐，可是兔子也加快了速度，然后大象害怕地_，最后兔子 。5、后来大象又停住了。请用“”在文中划出大象停下来原因的一句话。 6、从这个故事中你受到了什么启发？ 三、知了学飞传说在很早很早的时候，知了是不会飞的。一天它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。于是就请大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁教给它本领，它只试了几下，就自满地嚷道：“知了！知了！”秋天到了，大雁要到南方去了。知了跟想跟着大雁一齐展翅高飞。可是它用力扑腾着翅膀，还是没能飞离树梢。这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁振翅远飞，真后悔啊！可是这时已经晚了，它只好叹着气，说：“迟了！迟了！”1、给下面划线的字选择正确的解释。（把序号写在括号里） 自满 （C）： A、形容充实 B、感到已经足够 C、骄傲 不耐烦（C） A、心情不畅快B、多而杂乱 C、厌烦2、读句子，用划线的词造句。知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。一会儿一会儿 4、文中具体描写知了学飞的是第 3 自然段。5、这篇寓言告诉我们一个什么道理？告诉我们学习做事态度要端正，要有持之以恒的决心。四、北风和太阳 北风和太阳争论谁的威力大。他们议定，谁能剥（ bao bo）去行人的衣裳，就算胜利。北风开始猛烈地刮，行人把衣裳裹紧，北风就刮得更猛。后来，行人冷得（厉 历 ）害，又加上了更多的衣裳。北风终于刮累了，就让位给太阳。太阳先温和（huo h）地晒，行人（拖 脱 ）掉了添加的衣裳；太阳越晒越猛，行人热得难受，就把衣裳脱光，跳进附（ 近 进 ）的河里洗澡去了。这故事是说，说服往往比压服有效。1.在文中括号中圈出正确的读音或汉字。 2.根据短文内容，填上合适的词语： （巨大 ）的威力猛烈地（ 吹 ）（更多 ）的衣裳温和地（ 晒）3、根据短文内容，完成练习。 北风和太阳争论的是谁的威力大，能把行人的衣服剥去。北风用的方法是 猛烈地刮风 ，结果是行人把衣服裹得更紧 ；太阳用的方法是 温和地晒 。结果 行人都把衣服脱光，并跳进附近的河里洗澡去了 。4、短文告诉我们一个什么道理，请用直线在文中划出来。 5、我想对 北风 说：“ 使用暴力，是无法令人心服口服的 。” 五、狮子和老鼠 一天，小老鼠外出寻食，不小心中了机关，被关进了捕鼠器，被一头路过的狮子救了出来。小老鼠向狮子敬礼，并感动地表示：“本人将铭记您的大恩，日后一定回报。” 狮子感到好笑：“老弟，你一只小小的耗子还能帮我什么忙？” 一个星期后，狮子掉进了猎人埋伏的捕兽网。它又蹦又跳大吼大叫也无济于事。小老鼠听到了狮子的吼声，赶来安慰它说：“请你稍等一会，现在该我来搭救您了。”狮子懊丧地说：“你连把刀子都没有”小老鼠没再说什么，用牙把网子啃开了一个大窟窿。狮子很快钻出了捕兽网，它高兴地喊了一声：“自由啦！”1、联系课文解释词语。 ?懊丧 ?无济于事2、写出下列词语的近义词。 铭记-( ) 搭救-( ) 懊丧-( ) 安慰-( )3、这篇文章告诉我们的道理是什么？ 三年级阅读理解（二）作者陶子 发表于2011-11-24 1:10:00六、七 色 花珍妮走进屋里，想把七色花插进美丽的花瓶，可是一不小心，花瓶掉在地上，打碎了。珍妮赶快撕下一片花瓣，扔出去说：“飞吧，飞吧，给我一只同样美丽的花瓶”她的话还没说完,地上的碎片又合成了一只花瓶。_，珍妮看见一个双腿有病的小男孩,她很想让小男孩能站起来走路,赶快撕下一片花瓣,扔出去说：“ 。”她的话还没说完，小男孩就站起来了，高兴地跑呀、跳呀。1、在第二段前面加一个连接句。 2、把第二段中珍妮说的话补充完整。3、想象一下，珍妮手中七色花还能做哪些事？接下去再写一段话。 七、会“飞”的青蛙 鸟类开运动会，比赛飞翔。 河岸上的一只青蛙看热了眼，鼓着腮帮说：“这有什么了不起，看我的！”于是，爬到山崖上，猛蹬后腿，一头向山下扎去，结果摔到地上。显然，它摔得很疼。因为在落地的一刹那，它不由自主地“哇”了一声，而且“哇”得岔了气。 鸟类哈哈大笑。 青蛙鼓着眼睛说：“这有什么好笑的，我一落地，就能唱歌！” 鸟类发出更大的笑声。 故意自我表现，结果总是自己出丑。 1、 请用“”画出中心句。 2、 鸟类为什么会哈哈大笑？后来又为什么发出更大的笑声？ 3、 会“飞”的青蛙真的能飞起来吗？为什么？ 4、读了这个故事，你懂得了什么道理？ 八、谁是纺织能手 蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。孔雀要从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。 蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又密。 织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实，即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。一日三餐，我每一顿都能吃个够。” 白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。 这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝（ ）很多，（ ）我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。” 蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前对孔雀说听了蚕的介绍这个光荣的奖状应当属于她1、给文中最后一个自然段加上标点。2、在文中找出适当的词语填空。 （ ）的彩绸 （ ）的奖状 （ ）地爬 （ ）地织着3、在文中的括号里填上关联词语。4、组词。 绩（ ）积（ ） 圆（ ）园（ ）5、查字典。“绕”查 音序，“绕”的解释：?、缠绕；?、围着转动；?、不从正面通过。“绕着圈儿”应选第【 】解释6、照样子写词语。 光溜溜_7、蚕和蜘蛛，你喜欢谁？为什么？ 九、青 蛙 和 大 雁 两只大雁和一只青蛙在水平如镜的湖边同住了很久，他们相亲相爱，就像一家人一样。 后来天旱，湖水干枯没水喝了。大雁想飞到有水的地方去，但舍不得把青蛙留下来。 “怎么办？”大雁和青蛙商量着说。 青蛙想了想说：“用一根小绳子，你们衔着两头，我衔在当中，我们一起飞到有水的地方去。”大雁同意了。 它们在空中飞了起来。飞过几个蒙古包的时候，有人看见了。人们惊讶地喊道：“大雁带着青蛙飞行，真有办法！”青蛙心想，这是我想的办法。 又飞到了有很多蒙古包的上空，更多的人看见。人们齐声赞美地喊道：“大雁带着青蛙飞行，谁想出这么好的办法！”青蛙更得意了，它差一点喊出来：“这是我想的办法呀！” 又往前飞到了有更多蒙古包的上空，更多更多的人看见了。人们赞不绝口：“大雁带着青蛙飞行，想出这个办法的人真聪明。”青蛙再也憋不住了，终于张开了大嘴。 青蛙从空中掉下来，活活地摔死了。有谁知道青蛙摔死的原因吗？1、联系上下文解释下列词语在文中的含义。惊讶 赞不绝口2、前两次，青蛙听到人们称赞为什么不张口？第三次为什么忍不住了？ 3、写出下列词语的反义词。 干枯（ ） 聪明（ ） 赞美（ ）3、读了这篇文章，你有什么感想？请写下来。 十、小狐狸和小乌鸦 狐狸和乌鸦的故事中的那只老乌鸦，经常把自己当年上老狐狸当的教训，讲给小乌鸦听，要求小乌鸦要牢记这个耻辱，小心奉承话里藏着阴谋诡计。小乌鸦每一次听完都连声说：“我记住了，记住了！” 有一天，小乌鸦衔着一块肉，停在一棵树上，心里想：“我要是碰上了狐狸，一定不会受骗上当。”凑巧，一只小狐狸走过来了。他看见小乌鸦便嘻皮笑脸地站在一旁，甜言蜜语地说开了。但小乌鸦牢记着老乌鸦的教训，根本不去理他。小狐狸有些失望了。他转动了一下眼珠子，接着换了一副嘴脸，破口大骂起来：“该死的小乌鸦你听着：世界上再也没有比你们祖祖辈辈更坏的东西了！老乌鸦、小乌鸦没有一个不是臭气熏天的坏蛋”听到小狐狸这样恶毒、无理的咒骂，小乌鸦气得火冒三丈。他绝不能忍受，他一定要加倍还击：“你”可就在张口这一瞬间，小乌鸦衔在嘴里的肉落地了。小狐狸像老狐狸一样，马上衔起肉，连“摆摆”都不做，就得意洋洋走进树林里了。1、小狐狸骗小乌鸦的方法先是；后来又。这说明小狐狸 。小乌鸦开始没上当，是因为 2、老乌鸦上老狐狸的当是因为 ；小乌鸦上小狐狸的当是因为 。3、 读完小狐狸和小乌鸦的故事，我懂得了一个道理 十一、瞎子摸象 很久以前，有一个国王，叫大臣牵来一头象，他让六个瞎子摸一摸，然后说象的样子。 六个瞎子认真地摸了摸大象，争先恐后地要求说出大象的样子。国王叫他们不要急，一个一个轮着讲。 一个瞎子说：“大象长得像一根长长的蛇。” 另一个人说：“不对，大象长得像一只大簸箕。” 第三个赶紧喊道：“不对！不对！它长得像一根大柱子！” 其余三个人，不约而同地笑起来。国王说：“你们笑什么？说说看。” 一个又高又大的瞎子说：“照我看，大象犹如一堵厚实的墙。” 另一个接着说：“哪里！大象就像一把锋利的匕首。” 最后一个瞎子摇着头说：“不对，我一遍又一遍地摸过，大象又长又细，仿佛一根绳子。” “你说得不对！” “你说得也不对！” 六个瞎子，争论不休。 其实他们谁也没有说准，因为他们_。1、在最后一段“ ”填上恰当的内容。2、结合上下文理解词语。 争论不休： 3、根据课文内容填空。第一个瞎子摸的是_，第二、三、四、五、六个瞎子依次摸的是_、_、_、_、_、_。 4、文中省略号起什么作用？ 5、读了故事，你想到了 的诗 。其中的名句是 ， 。十二、孔雀和鹤 一天，孔雀邀请鹤做客。它们一起吃饭，并滔滔不绝地交谈着。后来却为究竟谁更有天赋而争论起来了。 孔雀说：“你看看我这五彩缤纷的羽毛，闪烁着多么艳丽的光彩。你看看我的尾巴！”孔雀开起屏来，将它们俩都遮住了。它说：“现在，你总该看到我的艳丽多姿了吧！要是你瞧瞧自己那灰白而单调的外衣，你就不得承认，我远远地超过了你。” 鹤回答说：“我不想为我们的羽毛是否美丽而争论。确实，你的羽毛是比我的漂亮多了,但是,这美丽的羽毛并不能使你高飞；你只能老挨着地面，那这美丽又有什么用处呢？尽管我的羽毛是灰色的，它却能载着我高高飞翔，直至九天云霄。从那儿，我可以心旷神怡地俯视大地，看着你在地面上如何趾高气扬，神气活现。” 1、从这段文字中找出四个成语。 滔滔不绝 艳丽多姿 心旷神怡 趾高气扬 2、“怡”读音yi ，部首查字法查 忄 部，除部首外还有 5 画，组成本文的词语是心旷神怡 ，词义是 心境开阔，精神愉快。 。3、写出下列词语的同义词。 究竟（毕竟、终究、终归、到底 ） 争论（争执 争议 ） 闪烁（闪耀、闪亮 ） 确实（的确 确凿 ）4、孔雀显耀自己的依据是.孔雀有五彩缤纷的羽毛和艳丽多姿的尾巴 ；孔雀瞧不起鹤的依据是 鹤只有灰白的外衣 而自己的羽毛却五彩缤纷 尾巴艳丽多彩 。5、能反映孔雀性格特点的一个词语是【 A 】 A、华而不实 B、矫揉造作 C、骄傲自满 D、愚昧无知6、文中，鹤的观点是什么？自己的羽毛虽然灰白 , 但却能带它展翅高飞, 实用性很强; 孔雀羽毛虽美丽但却没有实用性. 7文中说明了什么道理？文中讽刺了那种空有美丽外表却没有什么才华和作用的人， 赞扬了表面朴实无华但却默默无闻做贡献的人。