2020小学三年级数学教师工作计划

2020小学三年级数学教师工作计划 新学期开始了 为了进一步贯彻实施课程改革 让学生在轻松 的学习氛围中 掌握所学知识 培养学生独立思考 分析问题 解 决问题的能力 特制定本学期数学教学计划如下 一 学生情况分析 三年级共有名学生 其中男生 10 人 女生 7 人 同学们基本 上对学习和常规等各方面的习惯转入正规 但由于学生来自不同的 家庭 家长的文化水平 道德素质等都存在着较大的差异 因此还 有部分学生的学习习惯和行为习惯较差 大部分学生在课堂只停留 在认真 专心听 缺少主动参与的意识和习惯 一部分学生上课纪 律松懈 喜欢随意讲话 作业不肯及时完成 喜欢拖拉作业 所以本学期针对这些特点 在数学课要不但上的内容丰富多采 形式多样 富有吸引力 而且还要培养学生对数学的学习兴趣 让学 生身在其中 才能坚定学生学好数学的信心 增强学生的意志力 养成良好的学习习惯 二 教材分析 本册教材包括下面一些内容 除数是一位数的除法 两位数乘 两位数 小数的初步认识 位置与方向 面积 年 月 日 简单 的数据分析和平均数 用数学解决问题 数学广角和数学实践活动 等 除数是一位数的除法 两位数乘两位数 面积以及简单的数据 分析和平均数是本册教材的重点教学内容 在数与计算方面 这一册教材安排了除数是一位数的除法 两 位数乘两位数以及小数的初步认识 这部分乘 除法计算仍然是小 学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能 是进一步学习计算的 重要基础 从本册开始引入小数的初步认识 内容比较简单 此时学生在 日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题 这部分知识的 学习 可以扩大用数学解决实际问题的范围 提高学生解决问题的 能力 同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流 进一步 发展数感 并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫 在空间与图形方面 这一册教材安排了位置与方向和面积两个 单元 这是本册教材的另两个重点教学内容 为发展学生的空间观 念提供了丰富的素材 通过这些内容的学习 让学生初步形成辨认 方向 表达与交流物体所在的方向的能力等 通过现实的教学活动 让学生获得探究学习的经历 探索并体会引进统一的面积单位的必 要性 认识面积单位 掌握长方形 正方形的面积公式 进一步促 进空间观念的发展 在量的计量方面 本册教材进一步扩大计量知识的范围 除了 面积单位的认识外 还安排了认识较大的时间单位年 月 日及 24 时计时法 这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间 观念 并通实际操作与具体体验 培养学生估计面积大小和时间长 短的意识和能力 在统计知识方面 本册教材让学生初步学习简单的数据分析和 平均数 教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图 让学生利 用已有的知识 学习看这两种统计图 初步学会简单的数据分析 通 过学习平均数的含义和简单的求平均烽的方法 初步理解平均数的 意义和实际应用 进一步体会统计在现实生活中的作用 在用数学解决问题方面 教材一方面安排了一个单元 专门教 学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题 另一方面 安排 了 数学广角 的教学内容 引导学生通过观察 猜测 实验 推 理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想 并能应用集合和等 量代换的思想方法解决一些简单的问题 培养学生观察 分析及推 理的能力 培养他们探索数学问题的兴趣和发现 欣赏数学美的意 识 本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验 安排了两个 数学实践活动 让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活 动 运用所学知识解决问题 体会探索的乐趣和数学的实际应用 感受用数学的愉悦 培养学生的数学意识和实践能力 三 课标对本册教材的教学要求工作计划 1 会笔算一位数除多位数的除法 两位数乘两位数的乘法 会 进行相应的乘 除法估算和验算 2 会口算一位数除商是整十 整百 整千的数 整十 整百数 乘整十数 两位数乘整十 整百数 每位乘积不满十 3 初步认识简单的小数 小数部分不超过两位 初步知道小数 的含义 会读 写小数 初步认识小数的大小 会计算一位小数的 加减法 4 认识东 南 西 北 东北 西北 东南 西南八个方向 能够用给定的一个方向 东 南 西 或北 辨认其余的七个方向并能 用这些词语描述物体所在的方向 会看简单的路线图 能描述行走的 路线 5 认识面积的含义 能用自选单位估计和测量图形的面积 体 会并认识面积单位 平方厘米 平方分米 平方米 平方千米 公顷 会进行简单的单位换算 掌握长方形 正方形的面积公式 会用公式 正确计计算长方形 正方形的面积 并能估计给定的长方形 2020 小学三年级数学教师工作计划 2 一 指导思想 1 重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础 提供学生熟 悉的具体情景 以帮助学生理解数学知识 2 增加联系实际的内容 为学生了解现实生活中的数学 感受 数学与日常生活的密切联系 3 注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容 激发学生的 学习兴趣 获得愉悦的数学学习体验 4 重视引导学生自主探索 合作交流的学习方式 让学生在合 作交流与自主探索的气氛中学习 5 把握教学要求 促进学生发展适当改进评价学生的方法 比 如建立学生课堂发言的 奇思妙语录 等 二 学情分析 本学期任教二年级 经过一年多的学习 大部分的学生逐步养 成了较好的学习习惯 但部分学生活泼好动 学习习惯较差 上课 时注意力不易集中 课堂中学生参与教学活动较被动 还有一些学 生作业时常要拖拉 学习上有较大的困难 大多学生学习习惯较好 上课思维活跃 敢于大胆发言 但有的学生有粗心的现象 还有几 位学生学习自觉性还不够 需要加强平时督促 特别注意对学习有 困难的学生 使我我班继续保持优势 并在此基础上使每个班级总 体水平进一步提高 三 教学目标 一 知识与技能 1 通过数数认识千以内的数 认识质量和质量单位千克 克 能 熟练的口算表内乘除法 掌握百以内数加减法和千以内简单加减法的 口算技能 2 经历观察几何体的过程 了解简单几何体和从不同方面观察 到的图形 经历认识长方形 正方形 平行四边形的过程 了解长方 形 正方形的一些特征 获得初步的识图 作图等技能 3 对数据的收集 整理 描述和分析过程有所体验 会用统计 图描述和表示一些数据 二 情感与态度 1 学生在老师的指导下 能从日常的生活中发现并提出简单的 数学问题 有主动探究学习的愿望 2 学会与人合作 并体会与他人合作的重要性 3 使学生经历观察 操作 归纳的数学活动的过程 了解同一 问题可有不同的解决方法 并感受到数学思考过程的合理性 4 形成良好的学习习惯 四 教学重点 难点 1 了解长方形 正方形的一些特征 获得初步的识图 作图等 技能 2 掌握百以内数加减法和千以内简单加减法的口算技能 3 对数据的收集 整理 描述和分析过程有所体验 会用统计 图描述和表示一些数据 五 教学措施 1 认真学习教育教学改革的新理念 通过不断的学习 更新自 己的观念 尝试于实际教学之中 完善自己的教学 使自己在教学 上能有所提高 2 认真钻研教材 把握教学要求 促进学生的发展 充分利用 学生的生活经验 让学生在具体生动的情境中学数学 设计生动有 趣 直观形象的数学活动 如游戏 讲故事 直观表演 模拟表演 等 激发学生的学习兴趣 让学生在生动有趣的情景中理解和认识 数学知识 同时充分利用学具 培养学生的动手操作能力 3 在课堂教学中 让学生结合自己的生活实际 多照顾学困生 以及思维偏慢等的学生 给其进行查漏补缺 释疑解难 在平时的 生活中多用多练 体现了数学来源于生活的道理 激发学习兴趣 4 重视引导学生自主探索 培养创新意识 关注学生的个体差 异 有效的帮助和引导 让学生获得成功感 5 运用信息技术与数学有效的整合 提高课堂效率几学生自主 探究的愿望 6 结合学生的实际情况 进行又针对性地布置作业 在教学中 结合课后练习的一些带思考性的题目 引导学生启动思维思考问题 独立解决问题 掌握科学 灵活的方法 布置一些比较有趣的作业 比如动手的作业 少一些呆板的练习 7 进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘 各种网上教学资源 用好各种教学媒体 组织学生开展丰富多彩的 学习活动 首先从学习的内容和形式上吸引学生 引导学生养成独 立思考 敢于提问 善于倾听 乐于表达的内在品质 8 增加实践活动 培养学生应用数学的意识 六 培优辅差措施 一 培优 对于优秀生要在培养阅读能力的基础上 重点指导其写作和写 字和朗读 二 辅差 1 理解 尊重后进生 保护后进生的自尊心 2 以真诚的爱生之情 去激起后进生感情的浪花 开展 一帮 一 活动 号召班上优秀生组成志愿者 每人帮助一个差生 3 对症下药 因材施教 力争做到 关心爱护后进生 激励 后进生 想学 的愿望 根据后进生的心理特点 激发学习兴趣 诱导后进生 爱学 在讲新课时 我适当降低起点 分散难点 让学生感到 能学 根据后进生的学习特点 改善后进生的学习 方法 使后进生由 能学 变为 会学 及时检查反馈 辅导 和矫正 进一步使后进生提高学习成绩 4 对学生进行分类辅导 基础不同的辅导的内容也根据其实际 进行 如王灿港 我计划每天教他一个字 循序渐进 慢慢提高 5 借助学生家庭的力量及时地给学生提供辅导和矫正 6 建立档案 积累转化经验