九年级教师会上的讲话.doc

九年级教师会议上的讲话耕耘现在收获六月我们召开九年级全体教师会，其目的，就是动员全体师生从今天起、从现在起要以百分之百的精力投入毕业班教与学的过程当中去，对于九年级，说实话，无论学生、教师、学校还是家长，就更加重视。就目前我们班级而言，学生就已经明显感觉到不适应，一个星期过后学生都发出感叹：九年级主科多了，作业多了，休息时间少了.因此，我们教师就必须从课堂入手，认识到提高教学 质量的关键仍然是课堂。使得有限的课堂45分钟，发挥无限的效率。这才是我们提高教学质量的最有效的途径。 最主要的教学策略是什么？现在各个学校都在抓质量，老师工作都很认真，但是如果只是认真，没有新点子，新方法，最后还是有问题。都说要从实际出发做好工作，现在的学生实际是什么？就是厌学情绪厉害，不喜欢学习的学生多。到了义务教育的最后一年，学生似乎也忍耐到了尽头，对自己失去信心的学生就多了起来，所以，我们的教学必须要想方设法激发学生的学习兴趣。只要学生兴趣高涨，热情高涨，气氛空前活跃，出现了我们课堂上从来没有见到过的学习状态。这就是一个创新，多使用讨论法，尽可能地让更多的孩子参与才行，会学学会才是硬道理。教师认为只要讲过“我就放心了”，可是学生没有用心，结果还是零。为顺利实现2013年中考的目标任务，需要落实好以下几点：三、具体做法：1 我们的工作首位是积极营造良好的班风、学风，努力把每一个班打造成勤奋、拼搏的班集体，这是提高教学质量的第一要务。我们和学生都要动起来！作为我们的班主任，有赖于你们的观察、管理、培养、营造，你们的付出，必有硕大的收获。作为我们的老师，我们没有理由忽略课堂管理，我们要从点滴做起，从小事抓起，班级管理和课堂管理有赖于在座每一位的通力合作！我有一个建议，班级管理必须细致，经常严格要求好，但是你一定要告诉学生具体怎么做，比如经常说早到校，认真学习，这话没有错，但是也没有效果，应该告诉学生，我们应该几点几分进教室，进了教室干什么，一清二楚。2 订出明确的备课组教学计划。计划要更突出在有效做法和落实做法上。明确教学进度，各科要争取3月底授完新课，保证有合理、科学的时间进行复习；明确考点、重点、热点，明确出题动向，让学生早点多碰中考题型，掌握中考题型解法。复习阶段第一阶段（3.204.20）为系统复习阶段（双基的夯实）本阶段主要任务是依标扣本，像拉网式地毯式系统梳理知识脉络，构建知识体系，紧扣双基，使知识系统化，练习典型化，着眼基础化，争取一块知识、一类题型、一种方法、一种技能，环环相扣，步步生成。第二阶段（4.205.20）综合复习阶段（思维的拔高）本阶段主要任务是：像集成块似的打破章节，突出专题，整合热点，链接中考，精练精评，紧扣规范、准确、速度、方法、能力，抓住思路，突出方法，把握规律，做到知识网络化，练习专题化，专题规律化，方法科学化，迎接二模考试。第三阶段（5.206.10）模拟强化回归课本阶段本阶段主要任务是研究考纲，搜罗信息，大胆取舍，优化专题，指导优生，促成飞跃，重点知识像翻烙饼一样，正反几个轮回，不断强化，摹拟中考。3 当实干者。要写好教学后记，把教学中遇到的一些有价值的东西记下来，养成分析错误，提高自己的好习惯。每一节课，多思考教与学，课后，反思存在问题，每一次作业批改，应该知道学生薄弱和没掌握方面，每一次检测，深知学生的进步和如何跟踪辅导。 4 以生为本。我们要看到学生的真实水平，知道学生的基础程度，找出基础薄弱方面，定下有效教法、学法，重基础教学，狠下心拉一把学困生，转化差生，工作中追求实效，循序渐进，脑清晰、法得力，按既定目标而奋进。告诫学生要从现在就开始行动，全身心地投入，并克服急于求成的思想倾向。要有战胜一切困难的勇气和决心，并持之以恒。5 切实抓好辅导和晨读质量。辅导时间，利用晚自习进行。对优秀生（前50名）进行辅导。辅导科目是语文、数学、英语、物理、化学。政史不安排晚上辅导，但要订出具体的辅导方案，实施落实。明确辅导内容和要求。辅导不脱离导、练、辅、评、结五环节，做到辅导前精编、印好练习题，辅导中做到疏导知识点，强化训练，巡查辅导，有针对性地点评，做到一课一结，一题一结，各科任做好跟踪再辅工作。晨读到班教师要勤督促，多指导，狠下心抓好读书质量，使学生每一次读书都有巨大的收获。6 积极发扬刻苦钻研的精神，多研究试题。我们要熟悉考点、重点、热点，在教学备考中，离不开它们，在钻研中紧绕它们，在学法中紧跟它们。让学生在学习中达到最大的实效，是我们在教学备考中钻研上好每一节课的首要追求的目标。要重视考试和考试的情况分析，及时查漏补缺。教学过程中，假如发现了知识的缺陷，要采取积极的补救措施，及时弥补，对知识的掌握要系统全面，不留死角，不留遗憾。( )7建立纠错本（特别是理科）要重视学生作业批改，特别是试卷的批阅，重视归纳总结，对学生做错的题目及时纠正。 8要突出“五练”， 这“五练”是练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。练规范是指在解答计算题、实验题、问答题、论述题时，要坚决做到审题规范、解答规范，做到思路明 确、书写认真、步骤清晰；练速度就是要在规定的时间内，完成一定量的题目，而且一定要保证会做的题目要拿满分；练重点就是要加大重点题型、重点专题、重点 知识点的练习力度，熟练掌握这些内容的基本的解题思路和解题规律；练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件，巧妙选择解题方法，掌握常见题型的 解题技巧，提高考试技术；练能力就是要通过练习逐步培养自己的应变能力，能够沉着冷静地解答好每一个题目。9要注意分清教学中相近、相似、相关内容的区别，搞清它们之间的联系，系统地强化综合性的内容；做到做一个题目，学一种方法，会一类，通一片，对那些错的题目要贴上纸重新做一遍，空着的题目要补做。10 要注意学生劳逸结合，加强学生体育锻炼，同时要积极调整好学生的生物钟，保证教学效率，保证学生学习时拥有充沛的精力和积极的心态。11要团结协作，互相配合。 任务达成：明确重点：坚持抓中等生，带中下等生，助推学困生，分类推进共同提高的原则，不断提高尖子学生的水平和能力；把目标（重点）集中在中等生的攀升、及格率的提高上。跟踪“临界生”（前31100名学生）。追踪“跛脚”生。（偏科、薄弱科目、尚有提升空间学科）关注“情绪生”（起伏波动较大学生）。严管“多动生”（行为习惯比较差的学生）关心“落后生”（管理难度大，思想放松的学生）。 2014.9