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第一单元导学案课题： 识字一（第一课时） 学生姓名 班级 上课日期： 家长检查签字： 学习目标1、我能认识本课的5个生字，会写9个字。2、我能正确流利读课文.3、我会背。重点能认识本课的5个生字，会写9个字。难点能灵活运用本课生字组词、造句。学 习过程自主学习1、熟读课文,勾出文中带有生字的词语。2、从文中找近义词、反义词、多音字，并用自己喜欢的符号标注出来。3、读了课文，我想和老师同学一起探讨以下问题： 合作探讨1、用自己喜欢的方法识记生字，并交流识字方法。2、找出生字的形近字，同音字，并组词交流。3、读读课文，说说自己懂了什么，有哪些不懂的？我来闯关A、 读拼音写词语。 sh y u sh hn s zhn hu ( ) ( ) ( ) ( ) shn hun jn jn l yn cn ( ) ( ) ( ) ( )fn shu zhun un( ) ( ) B、形近字组词。宜（ ） 实（ ）谷（ ）壮（ ）宾（ ） 买（ ）俗（ ）状（ ）C、多音字组词。 hu( ) jn( ) cn ( )华 尽 藏 hu( ) jn( ) zn( ) D、近义词辨析。景色宜人风景优美 层林尽染层林叠翠 我的收获 第一单元导学案课题： 1秋天的图画（第一课时） 学生姓名 班级 上课日期： 家长检查签字： 学习目标1、我能认识本课的6个生字，会写8个字。2、我能正确流利读课文3、我能说出课文的主要内容。重点能认识本课的6个生字，会写8个字。难点能灵活运用本课生字组词、造句。学 习过程自主学习1、熟读课文,勾出文中带有生字的词语。2、从文中找近义词、反义词、多音字，并用自己喜欢的符号标注出来。3、读了课文，我想和老师同学一起探讨以下问题： 合作探讨1、用自己喜欢的方法识记生字，并交流识字方法。2、找出生字的形近字，同音字，并组词交流。3、读读课文，说说自己懂了什么，有哪些不懂的？我来闯关A、 读拼音写词语. b ln dn lon zu y xi z ( ) ( ) ( ) ( ) pn u mi l lo dn ( ) ( ) ( ) B、形近字组词。波（ ） 作（ ） 浪（ ）字（ ）图（ ）坡（ ） 做（ ） 狼（ ）学（ ）困（ ）C、多音字组词。 ln ( ) l( ) d( )笼 露 答 ln( ) lu( ) d( ) D、写出下列词语的近义词。美丽 勤劳 好像F、用下列词语各说一句话。灯笼、波浪 我的收获 知识延伸1、 写一句比喻句。2、 写一句拟人句。3、我知道教师节是每年（ ）月（ ）日。第一单元导学案课题： 秋天的图画（第二课时） 学生姓名 班级 上课日期： 家长检查签字： 学习目标1、我能正确流利、有感情地朗读课文并背诵课文。2、我知道课文中描写了哪个季节的景色。3、我能从课文中体会到秋天是收获的季节。重点在读懂课文内容、体会文中感情的基础上练习背诵。难点读懂课文内容，体会文中感情。学 习过程自主学习1、熟读课文,知道课文讲了什么季节的美景。2、我明白了秋天是谁画出的最美的图画。3、我要在课文中勾画出我喜欢的词语和句子，并尽量记住它们。合作探讨1、自由读、分小组读课文：做到正确、流利。2、观察插图是画的什么季节？3、找出文章中的一句比喻句。4、我能找出文中的四个拟人句。5、全班讨论： 文中的破折号起什么作用？6、全班展读：把自己觉得最喜欢的一句读给大家听。我来闯关A、 填空：梨树挂起（ ），苹果露出（ ），稻海翻起（ ），高粱举起（ ）。 B、扩词。波（ ）（ ） 灯（ ） （ ） 字（ ）（ ）浪（ ）（ ） 作（ ） （ ） 丽（ ）（ ）第一单元导学案课题： 2黄山奇石（第一课时） 学生姓名 班级 上课日期： 家长检查签字： 学习目标1、我能认识本课的10个生字，会写8个字。2、我能正确流利读课文3、我能说出课文的主要内容。重点能认识本课的10个生字，会写8个字。难点能灵活运用本课生字组词、造句。学 习过程自主学习1、熟读课文,勾出文中带有生字的词语。2、从文中找近义词、反义词、多音字，并用自己喜欢的符号标注出来。3、读了课文，我想和老师同学一起探讨以下问题： 合作探讨1、用自己喜欢的方法识记生字，并交流识字方法。2、找出生字的形近字，同音字，并组词交流。3、读读课文，说说自己懂了什么，有哪些不懂的？我来闯关B、 读拼音写词语。 yu q shn q j d t men ( ) ( ) ( ) ( ) n qun y kui zhn l ( ) ( ) ( ) B、形近字组词。尤（ ）其（ ） 安（ ）战（ ）优（ ）棋（ ） 按（ ）站（ ）C、多音字组词。 d( ) dn( ) zhn ( )都 当 正 du( ) dn( ) zhn( ) D、写出下列词语的近义词。闻名 神奇 秀丽F、用下列词语各说一句话。陡峭、金光闪闪、奇形怪状 我的收获 知识延伸1、搜集“黄山四绝”资料。2、搜集黄山奇石图片，课堂上参与交流。第一单元导学案课题： 黄山奇石（第二课时） 学生姓名 班级 上课日期： 家长检查签字： 学习目标1、我能正确流利、有感情地朗读课文并背诵课文。2、我知道课文中描写了黄山的石头有哪些奇特之处。3、我能从课文中体会到黄山石头的奇特之美。重点在读懂课文内容、体会文中感情的基础上练习背诵。难点读懂课文内容，体会文中感情。学 习过程自主学习1、熟读课文,知道课文讲了黄山石头的奇特之处。2、我会标出自然段。3、我要在课文中勾画出我喜欢的词语和句子，并尽量记住它们。合作探讨1、自由读、分小组读课文：做到正确、流利。2、观察插图。3、找出每副图对应文章中的哪个自然段。4、找出文中具体描写了哪些黄山奇石景点。5、有感情的朗读课文，喜欢哪一部分试着背一背。6、全班展读：把自己觉得最喜欢的一句读给大家听。我来闯关A、扩词。尤（ ）（ ）区（ ） （ ） 它（ ）（ ）其（ ）（ ） 巨（ ） （ ） 安（ ）（ ）块（ ）（ ）站（ ）（ ）第一单元导学案课题： 3植物妈妈有办法（第一课时） 学生姓名 班级 上课日期： 家长检查签字： 学习目标1、我能认识本课的8个生字，会写10个字。2、我能正确流利读课文3、我能说出课文的主要内容。重点能认识本课的8个生字，会写10个字。难点能灵活运用本课生字组词、造句。学 习过程自主学习1、熟读课文,勾出文中带有生字的词语。2、从文中找近义词、反义词、多音字，并用自己喜欢的符号标注出来。3、读了课文，我想和老师同学一起探讨以下问题： 合作探讨1、用自己喜欢的方法识记生字，并交流识字方法。2、找出生字的形近字，同音字，并组词交流。3、读读课文，说说自己懂了什么，有哪些不懂的？我来闯关C、 读拼音写词语。 y jn ji chn d du zh shi ( ) ( ) ( ) ( ) fn fn shu w r u mi ho ( ) ( ) ( ) ( )B、形近字组词。已（ ）甲（ ）经（ ）娃（ ）识（ ）己（ ）由（ ）红（ ）洼（ ）织（ ）C、多音字组词。 wi ( ) jin ( ) zh( )为 降 炸 wi ( ) xin ( ) zh( ) D、写出下列词语的近义词。粗 升 仔细 好F、用下列词语各说一句话。旅行、观察我的收获 知识延伸1、按AABB式写词语。许许多多_、_、_2、说出自己知道的一种植物传播种子的方法。第一单元导学案课题： 3植物妈妈有办法（第二课时） 学生姓名 班级 上课日期： 家长检查签字： 学习目标1、我能正确流利、有感情地朗读课文并背诵课文。2、我知道课文中植物传播种子的方法。3、我能从课文中体会到植物王国的奥秘。重点在读懂课文内容、体会文中感情的基础上练习背诵。难点读懂课文内容，体会文中感情。学 习过程自主学习1、熟读课文,知道课文讲了哪几种植物传播种子的方法？2、文章介绍植物传播种子方法的时候运用了哪两种修辞手法？3、我要在课文中勾画出我喜欢的词语和句子，并尽量记住它们。合作探讨1、自由读、分小组读课文：做到正确、流利。2、观察插图。3、找出文章中的一句比喻句。4、我能找出文中的拟人句。5全班展读：把自己觉得最喜欢的部分读给大家听，试着背一背。我来闯关A、 填空：蒲公英妈妈借（ ）、苍耳妈妈挂住（ ）、豌豆妈妈依靠（ ）来传播种子。 B、扩词。豆（ ）（ ）如（ ） （ ） 纷（ ）（ ）知（ ）（ ）甲（ ） （ ） 经（ ）（ ）第一单元导学案课题： 4古诗两首（第一课时） 学生姓名 班级 上课日期： 家长检查签字： 学习目标1、我能认识本课的7个生字，会写6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。3、喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课外的古诗。重点识字写字难点朗读感悟学 习过程自主学习1、熟读课文,勾出文中带有生字的词语。2、从文中找近义词、反义词、多音字，并用自己喜欢的符号标注出来。3、读了课文，我想和老师同学一起探讨以下问题： 合作探讨1、用自己喜欢的方法识记生字，并交流识字方法。2、找出生字的形近字，同音字，并组词交流。3、读读课文，说说自己懂了什么，有哪些不懂的？我来闯关1、读拼音写词语。 y sh shu d sh zh fn y ( ) ( ) ( ) ( ) r j xn li ( ) ( ) 2、形近字组词。记（ ）道（ ）风（ ）枝（ ）纪（ ）首（ ）枫（ ）支（ ）3、多音字组词。 ho ( ) ch( ) jn( )好 处 尽 ho ( ) ch( ) jn( ) 4、写出下列词语的近义词。有 晚 斜 我的收获 知识延伸山 行杜牧（ ）（ ） 寒 （ ） （ ） 径 斜，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。停 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）晚，霜 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。第一单元导学案课题：4古诗两首（第二课时） 学生姓名 班级 上课日期： 家长检查签字： 学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。2、喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课外的古诗。重点在读懂课文内容、体会文中感情的基础上练习背诵。难点读懂课文内容，体会文中感情。学 习过程自主学习1、借助拼音自由读古诗,把字音读正确.2 同桌互读,圈出不理解的词语.合作探讨1、自由读、分小组读课文：做到正确、流利。2、边读边看插图,理解诗意。3、汇报交流诗意.4、多种方式朗读并背诵.我来闯关1、 填空：赠刘景文苏轼荷（ ）（ ）（ ）擎（ ）盖，菊 残 犹 （ ）傲 霜（ ）。（ ）（ ）（ ）景君须（ ），（ ）（ ）橙（ ）橘（ ）时。第一单元导学案课题： 语文园地一 学生姓名 班级 上课日期： 家长检查签字： 学习目标1、能有效的完成综合性学习.2.背诵日积月累.3、体会口语交际的乐趣.重点识字写字难点表现自己,展示自我学 习过程自主学习1、自主识字,完成练习。2、我想和老师同学一起探讨以下问题： 合作探讨1、用自己喜欢的方法识记生字，并交流识字方法。2、我会读，我会写，我会背。我来闯关1、我的发现 枫-木=风（吹风）2、我会认。 3、我会写。（每个偏旁三个字）木字旁： 月字旁：草字头： 宝盖头：4、 日积月累。（1） 我会读。（2） 读读背背。5、 口语交际。 这次口语交际是进行秋游的前期准备，主要是讨论去哪，要做些什么，提出自己的一些建议。目的在于引导学生做事要有一定的计划性，培养学生创造力。激发学生想说的热情，能说清自己的计划和理由，并能用商量的口吻与别人交流。在交际中培养学生合作意识、取长补短的好品质。6、 展示台。 这次展示台是在本组教学开始就引导学生平时进行动手、动脑，创作关于秋天的作品，积累自己的学习成果。展示的内容是学生自制的书签、贺卡、图画、诗歌等都是有关秋天的，给学生提供了一个展示成果的平台，可让学生尽情享受学习的快乐。教学时教师引导学生开展“我眼中的秋天”活动：布置一个展示角或课上展出并交流。培养学生的参与意识和自我表现的意识。我的收获 第二单元导学案课题： 识 字 2 学生姓名 班级 上课日期： 家长检查签字： 学习目标1、我能认识本课的11个生字，会写8个字。2、我能正确流利朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。重点能认识本课的11个生字，会写8个生字。难点能灵活运用本课生字组词、造句，体会动词的用法。学 习过程自主学习1、熟读课文,勾出文中带有生字的词语。2、从文中找近义词、反义词、多音字，并用自己喜欢的符号标注出来。3、读了课文，我想和老师同学一起探讨以下问题： 合作探讨1、用自己喜欢的方法识记生字，并交流识字方法。2、找出生字的形近字，同音字，并组词交流。3、各种形式朗读课文。我来闯关A、读拼音写词语。 r h jn x jn q n qn ( ) ( ) ( ) ( )un kn tn l yn y ( ) ( ) ( )B、形近字组词。胡（ ） 棋（ ） 钢（ ）观（ ）琴（ ）故（ ） 旗（ ） 刚（ ）现（ ）今（ ）C、多音字组词。 dn( ) m( ) 弹 模 tn( ) m( )D、填上合适的东西。（ ）皮球 （ ）游戏 （ ）作业 （ ）课文 （ ）衣服 学（ ）看（ ）吃（ ）打（ ）唱（ ）我的收获 第二单元导学案课题： 5一株紫丁香（第一课时） 学生姓名 班级 上课日期： 家长检查签字： 学习目标1、我能认识本课的8个生字，会写10个字。2、我能正确流利读课文。3、我能说出课文的主要内容。重点能认识本课的8个生字，会写10个字。难点能灵活运用本课生字组词、造句。学 习过程自主学习1、熟读课文,勾出文中带有生字的词语。2、从文中找近义词、反义词、多音字，并用自己喜欢的符号标注出来。3、读了课文，我想和老师同学一起探讨以下问题： 合作探讨1、用自己喜欢的方法识记生字，并交流识字方法。2、找出生字的形近字，同音字，并组词交流。3、读读课文，说说自己懂了什么，有哪些不懂的？我来闯关A、读拼音写词语。 xi xi shn shu tin mi chn ( ) ( ) ( ) ( ) f yun xio ch nn ho qin xin ( ) ( ) ( ) ( )B、形近字组词。休（ ） 申（ ） 歌（ ）牵（ ）院（ ）体（ ） 伸（ ） 哥（ ）牢（ ）完（ ）C、多音字组词。 shn( ) 盛 chn( ) D、写出下列词语的近义词。安静 疲倦 消除F、用下列词语各说一句话。困难、笑脸。 我的收获 知识延伸1、知道教师节是哪一天。2、想想我能为老师做点什么。第二单元导学案课题： 5一株紫丁香（第二课时） 学生姓名 班级 上课日期： 家长检查签字： 学习目标1、我能正确流利、有感情地朗读课文并背诵课文。2、我知道课文讲了一件什么事。3、我能从课文中体会到浓浓的师生情，愿意在生活中尊敬老师。重点在读懂课文内容、体会文中感情的基础上练习背诵。难点读懂课文内容，体会文中感情。学 习过程自主学习1、熟读课文,知道课文讲了一件什么事。2、我要回忆一些和老师之间发生的故事。3、我要在课文中勾画出我喜欢的词语和句子，并尽量记住它们。合作探讨1、自由读、分小组读课文：做到正确、流利。2、观察插图：（1）这是画的什么时候？谁在干什么？窗前还有什么？（2）课文讲了一件什么事？3、小组内按自然段分读课文：说说你读完每一段的感受。4、小组内按小节练习朗读：老师窗前的紫丁香是谁栽下的？读了课文你有什么感受？5、全班讨论：（1）同学们为什么“踮起脚尖，走进安静的小院”？（2）同学们为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？6、全班展读：把自己觉得最喜欢的一小节读给大家听。我来闯关A、填空： “绿叶沙沙”比喻 ，“盛开的花”比喻 。B、扩词。伸（ ）（ ） 歌（ ） （ ） 困（ ）（ ）院（ ）（ ） 除（ ） （ ） 息（ ）（ ）第二单元导学案课题： 6 我选我（第一课时） 学生姓名 班级 上课日期： 家长检查签字： 学习目标1、我能认识本课的8个生字，会写10个字。2、我能正确流利地朗读课文。3、我能初步了解课文中所讲的事情。重点能认识本课的8个生字，会写10个字。难点能灵活运用本课生字组词、造句。学 习过程自主学习1、熟读课文,勾出文中带有生字的词语。2、从文中找近义词、反义词、多音字，并用自己喜欢的符号标注出来。3、读了课文，我想和老师同学一起探讨以下问题： 合作探讨1、用自己喜欢的方法识记生字，并交流识字方法。2、找出生字的形近字，同音字，并组词交流。3、读课文，思考：文中的“我”是谁？“我”做了一件什么事？为什么要这么做？我来闯关A、 读拼音写词语。qn chn jio sh yn bn qn qi( ) ( ) ( ) ( )xin lin bn j n nn xio yun( ) ( ) ( ) ( )B、形近字组词。圆（ ） 宇（ ） 班（ ） 校（ ） 情（ ）员（ ） 宁（ ） 斑（ ） 效（ ） 青（ ）C、写反义词。亲切 关心 朋友 D、写近义词。突然 亲切 热爱我的收获 知识延伸1、阅读“毛遂自荐”的故事。2、跟自己的家人、同学或老师说说自己哪方面最棒。第二单元导学案课题： 6 我选我（第二课时） 学生姓名 班级 上课日期： 家长检查签字： 学习目标1、我能正确流利有感情地朗读课文。2、我能抓住文中的重点词句理解王宁为什么要选自己，体会王宁的优秀品质。3、在生活中，我要对自己有信心，懂得为他人服务。重点抓住重点词句，体会王宁的优秀品质。难点体会王宁的话中所包含的意义。学 习过程自主学习1、反复朗读王宁自己说的话，体会其中的道理。2、尝试和家人分角色朗读课文。3、我要在课文中勾画出我喜欢的词语和句子，并尽量记住它们。合作探讨1、探讨“我选我”的原因：（1）自读：画出相关句子多读几遍。（2）小组交流2、抓出重点词句，全班交流。3、小组合作，分角色朗读。4、表演读。我来闯关A、填空。 一 片（ ） 一把（ ） 一 块（ ） 一 条（ ） 一棵（ ） 一 只（ ）B、照样子写一写。 例：刘爽是我的好朋友。 我的好朋友是刘爽。 1、李小宁是我们班的识字大王。 2、明明是沙沙的邻居。 第二单元导学案课题： 7 一分钟（第一课时） 学生姓名 班级 上课日期： 家长检查签字： 学习目标1、我能认识本课的9个生字，会写8个字。2、我能正确流利地朗读课文。3、我能初步了解课文讲了什么内容。重点能认识本课的9个生字，会写8个生字。难点能灵活运用本课生字组词、造句。学 习过程自主学习1、熟读课文,勾出文中带有生字的词语。2、从文中找近义词、反义词、多音字，并用自己喜欢的符号标注出来。3、读了课文，我想和老师同学一起探讨以下问题： 合作探讨1、用自己喜欢的方法识记生字，并交流识字方法。2、找出生字的形近字，同音字，并组词交流。3、读课文，说说课文讲了一件什么事。我来闯关A、读拼音写词语。sh bo no zhn h qian ch do tn x( ) ( ) ( ) ( ) ( )B、形近字组词。站（ ） 脸（ ） 低（ ） 才（ ） 迟（ ）战（ ） 险（ ） 底（ ） 财（ ） 尺（ ）C、多音字组词。 bn ( ) zhun( )背 转 bn ( ) zhun( )我的收获 知识延伸1、 查找资料，看看人们在一分钟内能做多少事，体会一分钟的价值。2、 读一读关于“珍惜时间”的故事，讲给同学听。第二单元导学案课题： 7 一分钟（第二课时） 学生姓名 班级 上课日期： 家长检查签字： 学习目标1、我能正确流利有感情地朗读课文。2、从文中体会元元因多睡一分钟而产生的一路上的叹息和后悔从而体会时间的宝贵。重点理解课文内容，体会时间的宝贵。难点通过有感情朗读课文，从元元的几次叹气中体会一分钟的宝贵。学 习过程自主学习1、熟读课文,把自己不懂得地方勾画出来。2、收集关于时间的成语、谚语或名言警句。3、我要在课文中勾画出我喜欢的词语和句子，并尽量记住它们。合作探讨1、小组内读课文：将自己在预习中遇到的困难在组内进行交流，并整理出无法解决的问题。2、全班交流预习中存在的无法解决的问题。3、合作探究：（1）元元多睡一分钟时，他是怎样想的？（2）上学路上，元元几次叹气，说“要是早一分钟就好了”时，会想些什么?（3）当元元迟到20分钟时，他又会想些什么？（4）你觉得生活中的一分钟重要吗？为什么？请举例说明。4、全班交流，合作反馈。5、组内练读，全班展读。6、组内展示自己课前收集的成语、谚语或名言警句。我来闯关我记住的关于时间的名言警句： 第二单元导学案课题： 8 难忘的一天（第一课时） 学生姓名 班级 上课日期： 家长检查签字： 学习目标1、我能认识本课的13个生字，会写10个字，正确流利地朗读课文。2、合作探究识字方法，巩固识字。重点能认识本课的13个生字，会写10个生字。难点能灵活运用本课生字组词、造句。学 习过程自主学习1、熟读课文,勾出文中带有生字的词语。2、从文中找近义词、反义词、多音字，并用自己喜欢的符号标注出来。3、读了课文，我想和老师同学一起探讨以下问题： 合作探讨1、用自己喜欢的方法识记生字，并交流识字方法。2、找出生字的形近字，同音字，并组词交流。3、熟读课文：了解课文讲了一件什么事。我来闯关A、读拼音写词语。 z x zi c wi min h j j sh( ) ( ) ( ) ( ) ( )B、多音字组词。 nn( ) xn( ) 难 兴 nn(
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