三年级上册品德集体备课教案.doc

盏西镇中心小学集体备课教案上课时间： 主备人：罗保兄 年级三年级学科品德与社会课题1、我学会了课时两课时参与人员屈永莲、罗保兄、尹以鸾教学内容人教版三年级品德与社会2629页。教材分析教材贯彻课程标准中规定的不怕挫折、克服困难、珍惜时间、合理安排作息时间等教学内容要求。在学生的成长进步中，学习的对象不仅限于课本，还有其它多种媒体。因此， 学习是一个大概念，不仅有学校内的各项学习，还包括家庭、社会里的各种学习；学习的内容不仅包括知识，而且有能力的培养和道德品质的学习。由于学习所涉及的内容十分广泛，并且与学生实际联系密切，便于教师组织生动活泼的教学探究活动。学情分析教学目标1、通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。2、感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功。在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。教学重点让学生懂得学习有苦也有乐，为自己的成功而感到自豪。教学难点培养学生成功了不要骄傲，失败了不要放弃的良好的心理品质。培养学生不怕困难，坚持不懈的精神。教具准备教学课件。教学过程师 生 活 动任课教师自主意见一、谈话导入：同学们，我发现我们班的同学非常聪明能干，昨天，我就看见李明同学会做栩栩如生的燕子，丽丽同学做了很漂亮的书签，还有没有同学比她们更厉害的？二、学文明理1、请同学说说自己学会了什么。板书课题：我学会了A、电脑出示课文P26-27插图，学生说说是怎样做的（重点请同学说说做凉拌菜的过程。表演一下买文具。）B、为了能更好地表现同学们的聪明才智，我们进行“成语接龙”比赛，看谁接得最快最好？C、太精彩太紧张了，我们唱一首歌来轻松一下。D、教师小结：我们学到的东西真不少。知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。2、电脑逐一出示课文P28-29的插图，学生介绍：A、在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折？B、你是怎样坚持学会的？C、你认为是什么使你成功的？把你学习成功的经验介绍给我们，让我们学习学习。(不怕困难，坚持不懈)D、成功后你的心情是怎样的？E、成功的快乐只有谁才能得到？F、教师小结：学习有成功，也会有失败，有苦也有乐。只有不怕失败，坚持不懈，才能成功。三、教学延伸1、我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。2、我们当中也有许多同学是练乒乓球的，讨论一下：谁能说说这些名将为什么能夺冠？（勤奋、不怕艰苦、不怕失败等）3、大家谈谈：他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的？（不怕困难，不怕失败，坚持不懈等）四、深化导行1、学习中，遇到了困难，我们该怎么办？2、交流交流自己在学习中得到的乐趣。3、教师深化教育：学习有苦也有乐。成功只属于不怕困难，热爱学习的人。五、总结1、学了这篇课文，你学会了什么？六、板书设计作业设计课后反思盏西镇中心小学集体备课教案上课时间： 主备人：屈永莲 年级三年级学科品德与社会课题2、向“谁”学课时两课时参与人员屈永莲、罗保兄、尹以鸾教学内容人教版三年级品德与社会3033页。教材分析教材内容看起来浅显易懂，所列举的每幅图例都是我们日常生活中发生在我们身边的一些简单的事情，但是它就是于平常而简单中挖掘了值得大家学习和深思的问题，关键就是看我们每一个人是否注意了在日常生活中，在我们的身边做学习的有心人，是否有积极好学的兴趣，是否养成了自觉学习、主动学习的好习惯，并且感受学习的方法是多方面和多途径的，从而让学生逐步树立起好学的兴趣和自觉性，知道学习和学习途径的多样性，培养学生愿意自觉学习和模仿别人的好经验和方法。学情分析 教学目标1、体会生活处处有学问，只要做学习的有心人，学到很多东西；2、感受学习的多种途径和方法，愿意学习别人的好经验。3、懂得在学习中谈讨学习方法，感受学习方法和途径的多样性，增强学习的兴趣和自觉性。教学重点懂得在实际生活中体会学习的多种途径和方法。教学难点增强学生对学习的兴趣和自觉性。教具准备1、教学课件2、学生“学一学”“做一做”所需的材料。教学过程师 生 活 动任课教师自主意见一、游戏导入：A、让学生在3分钟内用纸做一件手工艺品。B、提问：你们刚才所做的手工艺品是向“谁”学的？板书课题：向“谁”学二、文明理：1、请学生分小组讨论，在课外你都学到了些什么？都是向谁学的？2、同学们都在课外学到了很多知识，除了向他人学以外，还有很多途径让我们学到知识。3、电脑出示课文插图（P31-P32），学生说说他们从什么途径去学习？4、 教师小结。5、齐声朗读课文P31方框的内容。三、教学延伸1、播放歌曲一个真实的故事，让学生学做纸鹤。A、告诉学生歌中的小女孩为了救一只鹤而牺牲的事我们也要学小女孩那样有爱心，今天大家齐手学做纸鹤。B、分小组，每人叠一只纸鹤，看看谁的纸鹤做得好。C、请做得好的同学教教其他同学，大家也可以相互学习，再叠一只纸鹤看看有什么进步。D、各组找出组内叠得最好的一只纸鹤进行比赛。并请做得好的介绍他们是怎样互相学习，取得进步。2、我也参加讨论A、电脑出示插图，让学生仿照图片，分小组讨论在生活中你向“谁”学会了什么？B、班内共同交流，在老师的引导下总结出我们主要的学习途径。C、齐声朗读P32方框的内容。四、深化导行1、 电脑出示插图，让学生结合插图，想一想、说一说，该学什么，不该学什么？五、总结1、学了这篇课文，让我们懂得了什么？（板书：留心观察 善于思考学到很多东西2、齐声朗读课文中“记一记”的内容。六、板书设计：向“谁”学留心观察学到很多东西善于思考作业设计课后反思盏西镇中心小学集体备课教案上课时间： 主备人：尹以鸾 年级三年级学科品德与社会课题3、做学习的主人课时两课时参与人员屈永莲、罗保兄、尹以鸾教学内容人教版三年级品德与社会3439页。教材分析“做学习的主人”是人教版品德与社会三年级上册第二单元“在学习中长大”的第一主题。由“学习不怕困难”，从学生同龄人“冬冬的烦恼”引入，旨在引发懂得在学习中要肯于动脑，不怕困难，就一定获得成功。学情分析教学目标1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。教学重点通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。教学难点肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。教具准备教学课件教学过程师 生 活 动任课教师自主意见一、听故事导入1、播放故事龟兔赛跑2、问：听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？板题：做学习的主人二、学文明理1、交流学习经验（1）学习上遇到不懂的问题应怎样做？以“冬冬的烦恼“为内容讨论假如你是冬冬，你会怎么做？假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么？（2）让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，再分分类。（3）讨论：对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办？对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办？学习做某件事，总是做不好，怎么办？（4）用图形式加以说明、延伸。（5）小结：我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。三、抓紧分秒，做时间的小主人1、争分夺秒。抄写生字，5分钟后检查学生所写的字数。抄写课文，5分钟后检查，让学生说一说，对比一下与所抄生字有什么不同？让学生分析出现不同结果的原因。2、分组讨论并说说自己在学习，做事时通常会出现的低效率问题，大家一起想想解决这个问题的好办法是什么？3、对照图片，说说有什么办法使小丽做事更快些？4、小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。四、教学延伸1、出示一系列的活动内容，让学生想 一想，该怎么合理安排时间呢？（1）、星期六，小军需要做以下的几件事：画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球（2）、王小明每天放学回家，都必须完成以下家务，-需要分钟，故此，对他如何进行复习有一定的影响，请大家帮帮他。扫地5分钟，淘米3分钟，烧开水9分钟煮饭10分钟，喂鸡5分钟，洗茶壶4分钟以小组为单位，共同给小军出主意。各组互相交流，并说说各自的理由。五、深化导行1、 小小辩论会小芳放学回家，感到有些疲倦。但是，她想起妈妈常说的。回家后先要做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。她有两种做法：（1）、坚持写下去；（2）、先休息一会儿再写。你同意哪种做法？2、小小故事会（1）、事先让每个学生找一找有关学习方面的故事。（2）、课上以小组为单位开个小小故事会。（3）、小组选出其中一个大家都喜欢的故事，编成小节目，在班上交流。六、巩固练习图时间老人的礼物（1）、钟姑娘的话是什么意思？（2）、如果这样下去他俩各会怎样？让我们不故事续下去。七、总结1、学了这篇课文，你学会了什么？2、齐读：少壮不努力，老大徒伤悲八、板书设计：3、做学习的主人学习不怕难合理安排时间作业设计课后反思盏西镇中心小学集体备课教案上课时间： 主备人：罗保兄 年级三年级学科品德与社会课题4、大家都在学课时一课时参与人员屈永莲、罗保兄、尹以鸾教学内容人教版三年级品德与社会4042页。教材分析大家都在学是人教版品德与社会三年级第二单元我在学习中长大中第四课的内容。本单元由四个主题构成：主题一，我学会了；主题二，向谁学；主题三，做学习的主人；主题四，大家都在学。本单元的主题思想是：1.能看到自己两年来的进步，发现自己的优点和长处，并为自己在学习中所取得的进步感到高兴和自豪；2.感受学习的多种方法和途径，增强学习的兴趣和自觉性。探讨学习方法；3.知道学习要不怕困难、善于思考；知道要珍惜时间和合理安排时间。在交流学习经验的过程中相互学习，共同进步；4.初步感受我们的社会是个学习化的社会，学习已成为每个人终身的事情。理解社会变化给人们提出的新要求，并从长辈的学习中获得鼓励和动力。学情分析教学目标1、通过观察自己周边大人们学习的情况，感受当今的社会是学习的社会，学习将伴随人的一生。2、感受社会的发展和文明程度的不断提高，给人们提出了新的要求，不学习就会落伍。3、在观察中找到身边的榜样，并从大人们“学而不厌”、“学习不止”中受到鼓舞。教学重点通过看图，让学生知道当今社会，不论男女老少，都不断地学习，接受新鲜事物。教学难点通过学习，培养学生学习大人们“学而不厌”、“学习不止”的精神。教具准备A、教学课件。B、要求学生做好调查，家里的人近两年来新学到什么知识和本领，现在又在学什么？教学过程师 生 活 动任课教师自主意见一、导入谈话引入，检查调查结果。二、观察插图1、电脑出示课本4041页的八幅图，每幅图都有旁白说明2、 小组讨论：他们都那么大了，为什么还要学习？3、 引出课题：大家都在学4、 师说：小明爷爷是一位种田能手，很多事情都干，是村里有名的能人。现在，爷爷遇到了新问题。电脑出示书中42页的三幅图。三、教师小结：通过过去是劳动能手，今天却遇到了新问题，说明了社会进步真快呀！天天都有新变化。大人们在抓紧时间学习。我们要和他们比一比，看谁学得更好。四、板书设计作业设计课后反思