上册小学五年级第七单元同步提高.doc

第七单元同步提高重要生词估量 损失 蓬莱 瑶台 宏伟 侵入 销毁 瑰宝 灰烬 举世闻名 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 天南海北 奇珍异宝 大吼 满腔怒火 崎岖 横七竖八 斩钉截铁 居高临下 坠落 粉身碎骨 雹子 仇恨 眺望 昂首挺胸 壮烈豪迈 坚强不屈 叩问 旗帜 脊梁 硝烟 骨髓 伤痕 礼炮 扎根 停泊 真挚 崇高 统治近义词举世闻名驰名中外 玲珑剔透小巧玲珑 吃力费劲 宽敞宽阔 刹那瞬间 浮现呈现 反义词崭新破旧 熟练生疏 真挚虚伪 宽敞狭窄 强烈微弱 沉着惊慌 崎岖平坦 斩钉截铁优柔寡淡 全神贯注心不在焉 金碧辉煌暗淡无光重要词语解释不可估量：无法估算，说明圆明园的毁灭损失巨大。众星拱月：无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。玲珑剔透：形容器物小巧玲珑，精致巧妙。斩钉截铁：比喻处事说话坚决果断，毫不犹豫。居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利地位。文章主要内容圆明园的毁灭：本文讲述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者蛮横行径的无比愤恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。狼牙山五壮士：本文记述了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队的转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的革命精神和英雄气慨。难忘的一课：本文按照时间发展的顺序讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡间小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深刻感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。最后一分钟：这是一首充满激情的诗。作者记述了1997年7月1日想干回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民心中积蓄已久的强烈爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚热烈，作者那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入了诗句之中。课文内容检测1、圆明园的毁灭讲述了圆明园_和_的景象，表达了作者对_的无限热爱，对_的无比仇恨，激发人们_，_的责任感和使命感。2、狼牙山五壮士全文记叙的顺序可以概括为：接受任务_-_-_-_.表现了五壮士_、_、_、_的革命精神和英雄气概。3、最后一分钟叙述了作者在_年_月_日_回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全国人民积蓄心中的强烈的_。课内阅读五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！1、 加点的两个词语位置能否互换？为什么？_2、 哪个词语写出了五壮士跳崖时的奋不顾身。_3、“这声音”指的是什么？从“这声音”里面您能感受到五壮士怎样的情怀？_3、 给这几段文字加一个小标题：_课外阅读我不能忘记祖国 1908年，宋庆龄15岁。这一年，他被父母送到美国留学，进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子大学。宋庆龄是个文静又爱思考的女孩子。她学习非常勤奋。尤其是想到将来要为祖国人民做事时，她就更加的刻苦地学习。 有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地收集资料，认真地做了充分的准备。 在讨论会上，一位美国学生站起来发言。她说：“我认为，历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓的文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了。人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里” 这时坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，（爱心 耐心）地听着美国学生的发言。 那位同学刚讲完，宋庆龄就站了起来。教室里立刻安静了下来，宋庆龄先得有些激动，但她仍然用（温和 温暖）的声调说：“历史确实是不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它绝不会永远的睡下去。总有一天的吼声将（振动 震动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史 ，富饶的物产，有无数革命的志士，为了它的振兴在进行着（坚 艰）苦卓绝的斗争！” 教室里想起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！” 宋庆龄身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉中国，我对祖国充满了理想和希望！”1、 用对号画出文中括号里正确的字词2、 联系上下文，解释下列词语的意思（1） 不以为然：_（2） 交口称赞：_3、 宋庆龄为了讨论历史方面的问题，做了哪些准备，用横线在文中画出相应的语句。4、 宋庆龄说中国“没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？_5、大家交口称赞宋庆龄的原因不在于（）岁就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，不但文静，而且沉思。以事实为依据告诉别人，中国没有被淘汰，也不可能被淘汰。宋庆龄虽然身在国外，但是她没有忘记祖国，对祖国充满了理想和希望。课堂基础知识练习读句子，根据拼音写汉字他是一个挑ti（ ）的孩子，只要他没相中，一律不要。2、詹姆斯那具有qin（ ）略性的打法，把对手压制的根本没缓过劲来。3、在那一团即将燃尽的灰jin（ ）旁边有一个可疑的脚印。4、那冰bao（ ）噼里啪啦地砸向地面，真叫人后怕。5、我眼睁睁的看着心爱的橡皮壁纸地zhui（ ）落入了池塘，调皮地溅起一点点浪花，然后飘飘摇摇地沉到湖底去了。给下列加点字标上正确的读音收藏（）打倒（）悄然（）坚强（）将下列词语补充完整并按要求填空同（）敌（）（）接（）厉众志（）（）披（）斩（）（）精（）治力揽（）（）上面这些词语中，用来比喻使局势转危为安的是：，用来形容团结一心的是，属于形式的是：，我还能写出两个这样的词语：，。根据五壮士的情感，选择恰当的词语填空满怀深情视死如归顶天立地无比蔑视昂首挺胸（ ）的五壮士屹立在狼牙山峰顶，（ ）地眺望着群众和部队主力远去的方向。他们（ ）地回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长（ ）地走到悬崖边第一个纵身跳深谷。战士们也（ ），相继从悬崖上往下跳。按要求写句子1、 这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国轻易啊！（改换语序，句意不变）_2、 五壮士跳下悬崖。（扩句）_3、 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）_4、 战士们发现敌人又一群扑上来了。（修改病句）_请用下面的成语写一段话 临危不惧 勇往直前 不屈不挠 奋发图强_品读下列语句1、 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！句子中连续用“不可估量”的作用是_2、 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。这句话属于_句，它在文中的作用是_。3、 在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 句中“横七竖八”说明了敌人_，也表现了五壮士_。4、 在狼牙山五壮士一文中，两次写到五壮士完成掩护任务，为什么偏偏要把第二次作为重点来描写呢？_阅读训练 “国歌”中国男儿1921年春天，法国首都巴黎繁花似锦。一天，阿里耶商业专门学校盛况空前。全校师生服装整洁，合影留念。当时正在该校学习的陈毅等三十名中国留学生也来参加。当轮到他们照相时，只见陈毅走在队伍前面，指挥大家唱起了“国歌”。照相时要唱国歌，这是商业专门学校校长的决定。几天前，当中国留学生得知校长的这一决定时，纷纷向陈毅询问：“咱们有国歌吗？”听到同学们急切的问话，陈毅不由得皱起了双眉。他说：“如今中国军阀混战，哪有正式的国歌呀!”他停顿了一下，又接着说：“如果因为不能唱国歌而遭到外国学生的耻笑，我们岂不脸上无光，国家的荣誉岂不受到损害？”“那怎么办呢？”听了陈毅的话，大家更加焦急。“国歌嘛，本来就由国民议定。今天，我们为什么不采取应急措施，大家商定一首歌曲，暂且当国歌唱呢？”“对!”同学们同意陈毅的意见。陈毅沉思了一会儿，果断地说道：“我看就唱五四时期流行的中国男儿吧，这首歌有气魄，表现了民族复兴的精神。”“好极了，我们都会唱!”大家的情绪格外高涨。到了照相那天，中国留学生果然精神振奋地唱起了“国歌”中国男儿。“中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空，睡狮千年，一夫振臂万夫雄”这“国歌”悲壮、高昂、声震四方，它表现了中华儿女为复兴中华奋战的信心和力量！1、 这篇短文讲了一件什么事？_2、 当时明明没有国歌，陈毅他们为什么要用中国男儿这首歌来代替国歌呢？_3、 这里的“国歌”，为什么要加上双引号？_4、 读了这篇文章，你受到了什么教育？_作业布置一、 未消化的生字词回家记忆，下次来听写二、 写一篇读后感三、 阅读训练 鸡汤飘香的山峰桂花尖原以桂花飘香出了名。可是从红五军在这里驻扎后，峰顶上不仅每年八月能闻到桂花香。而且一年四季还飘溢着一股浓郁的鸡汤味。这是怎么回事呢？传说1930年的秋天，国民党军队准备进犯红五军驻地桂花尖下的毛湾村，彭军长很快得到了情报，就首先帮助老俵转移到山坳隐蔽，然后在大龙山周围布下天罗地网，准备把进犯的白军全部歼灭。桂花尖的顶峰，有一小块兀出来的地方，长着一棵大桂花树，树下有一个杉皮棚，棚里住着一位守野猪的老人樊老伯。彭军长带一个连驻扎在这里。站在桂花树下往西望，毛湾村全收眼底，往东看，进山的大路就象在鼻子底下，真是咽喉之地。战斗打响以前，炊事员总是送饭来。每次开饭，彭军长都是先给樊老伯添好送去自己才吃饭。这些天彭军长又是布防，又是指挥老百姓转移，工作十分紧张，人也瘦多了。炊事班为了给军长补充一点营养，晚上特地为他送来一钵鸡汤。鸡汤端来之后，彭军长用搪瓷缸满满地舀了一碗。战士们都以好奇的目光注视着平时有什么好菜，军长从不先吃，今天怎么舀好一碗鸡汤呢？大家正在迷惑不解之时，军长把手里的鸡汤恭恭敬敬地送到樊老伯面前。老人见是一碗香喷喷的鸡汤，顿时眼泪扑簌簌地滚下来他活了几十年，见过多少兵，给过他什么呢？扎长辫子、穿马褂的清兵，给过他鞭子；系宽皮带、穿皮鞋的国军，给他的是枪托；戴歪帽子的“难民团”匪兵，给了他脚尖；如今戴红星帽、穿灰制服的红军军长，却亲手端鸡汤给他吃。想到这里，樊老伯老泪纵横，心情无比激动地说： “这，这还要得！”推让再三，彭军长拉着老人的手道：“红军同老百姓是一家人，有盐同咸，无盐同淡，别说一碗鸡汤，就是一碗参汤，你老人家也受之无愧啊！”老人拗不过彭军长，双手接过鸡汤，可是端鸡汤的手怎么也不听使唤地颤抖着。鸡汤被泼了一地后才喝下肚去。从此以后，樊老伯逢人就讲军长端鸡汤给他吃的事。部队撤出大龙山后，到桂花尖山顶上去的人都说：“那里还飘溢着鸡汤的香味呢！”1、 给下面句子中带点的字选择正确的解释守：A 防守 B守候 看护 C遵守 D 靠近（1）彭德怀将军亲自带了一个连扼守在桂花尖山顶上。( )(2)红军虽然人多，但是却都很遵守纪律。（ ）2、判断下列句子所运用的描写手法A 心理活动描写 B动作描写 C语言描写 D场面描写（1）老人听着彭军长讲话，一不小心，鸡汤泼了一些出来。（ ）（2）彭军长，这，这还要得？你们为我们老百姓打匪军，我们没什么慰劳你们还要你端鸡汤，这怎么过意得去啊！（ ）3、根据文章内容，写出下列内容时间：_ 地点：_人物：_ 事件：_5、 将文中点明中心的句子写在下面的横线上。_6、 文中画线句子表达出了什么意义？A说明老爹见多识广B说明老爹想起他们心里就恨C把那些兵和红军相比，反衬红军与百姓亲如一家7、“以后，有人到桂花尖山都说那里还有鸡汤的香味呢！”这句话有什么含义？_