一年级美术下册 第12课《手指印画》课件3 浙美版.ppt

活动总结 指印画小组 儿童手指画 掌心 大拇指 小拇指 中指 无名指 食指 手指热身操 一个手指点点两个手指剪剪三个手指弯弯四个手指叉叉五个手指花朵 儿童手指画 儿童手指画 儿童早期教育的重要活动之一 是指幼儿直接用手 包括指尖 手指 手掌 手背 手侧 蘸取适当颜料 在纸质平面媒介上进行指印 掌印 涂鸦等形式的艺术活动 儿童手指画 顾名思义就是儿童用手指画画 由于手指画无需工具 技法易掌握 直接触摸鲜艳的色彩 深受幼儿喜爱 历史渊源 儿童手指画最早发端于意大利的瑞吉欧 艾米里亚教育体系 瑞吉欧 艾米里亚教育体系是继蒙台梭利教育法之后 又一套成熟 独特 更符合儿童心理发展的儿童早期教育体系 美国 新闻周刊 评价其为 全世界最好的教育系统之一 独特艺术魅力和早期启蒙的良好实践口碑 使之在短短的三十年内流行欧美 儿童手指画作为体系中不可或缺的重要组成部分 受到孩子和家长的共同青睐 故有 在欧洲 每个孩子的第一张画都是手指画 的说法 为什么受到青睐 一 儿童手指画操作方便 艺术表现直观简洁 鲜艳的色彩 游戏性绘画形式等 极易受到孩子的喜爱 目前国内已经出现非常不错的儿童手指画产品 安全 可靠 方便 好用 可以帮父母免去很多担心 二 幼儿由于生理体征发育还没有完成 肌肉的发育还处于不平衡阶段 手的动作还比较笨拙 适当的手部锻炼 可以帮助孩子更好的锻炼自己 从而有效的开发孩子的手部灵活性 三 以手代笔 蘸取颜料在纸材上印压 涂抹等动作 直接拓展了儿童对不同材质的认知和触觉体验 丰富了儿童的事物感受视野 四 幼儿成长阶段 良好的绘画涂鸦环境 不仅能够轻松自然地培养孩子的艺术潜能 更重要的是促进孩子的大脑智能 手眼协调能力和观察力 专注力等方面的发展 五 儿童手指画作为幼儿绘画的一种表现形式 更能让孩子充分地表达自己的内心世界 使儿童借绘画表现 舒展自己内在的意愿和情感 从而培养孩子健康的情感世界和陶冶美的情操 艺术并不神秘 她来自我们的生活 表达着我们的世界 艺术也不单一 每个孩子都有属于自己的艺术言语 正如瑞吉欧的创始人之一马拉古齐所说 孩子是由一百种组成的 孩子有一百种语言 一百只手 一百个想法 一百种思考 游戏 说话的方式 毕加索说 每个孩子都是艺术家 我用一生的时间学习像孩子那样画画 儿童时代 每个人都有对色彩 音乐感觉敏锐的时候 如果能得到相当强度和数量的刺激与熏陶 这种敏感性就会一直持续到成年 反之 就会慢慢消退 以至于失去这种能力 独特作用 儿童的第一支画笔是他们的手指头手眼协调能力 观察力 想象力和创造力的激发与培养色彩美感的激发 自由天性的抒发 陶冶美的情操和健全人格能有效激发幼儿画画的兴趣 手指画技法 儿童手指画的具体技法大致可分四种 1 点触法 手指尖蘸色后在纸上点触 画出的是圆点形图样 适合画小花和人 动物的眼睛以及类似的形象 2 平按法 手指的螺纹面蘸色平按在纸上 画出的是椭圆形图样 适合画气球或人 动物的身体以及类似的形象 3 拖画法 手指头蘸色在纸上拖动 画出的是粗线条 适合手指涂鸦 和手指画大形体形象创作 4 笔触法 用手指头蘸色像画笔一样一笔笔短而快地在纸上涂抹 适合手指涂鸦 和背景涂抹 其他还有用手指的侧面 指甲 手掌 手掌侧面等部位画出更富于变化的图样 多见于成人创作中 家长也可示范 让孩子勇于尝试更多的技法 指印的注意事项 1 手要干净 2 蘸颜料的手指先在印油盒里轻轻按压 不要太用力 不能蘸的太多 太多就会看不出形状和纹路 而且画面不干净不美观 3 手指接触纸面完整 印的时候不要移动 4 在纸上印的时候也不能太用力也不能太轻 指印才能清楚好看 学习在纸上用不同的手指印画 学习正着印 横着印 斜着印 两个三个指印重叠 等等许多不同的印法 学会利用手指头按压出各种不同的图形 并在图形上用简单的线条添加成画 学会了运用指印画的形式进行创意联想表现生活中的事物 儿童手指画所需的材料与工具1 手指画颜料2 手指画海绵印台3 调色板4 纸5 工作围兜和袖套 第一步蘸颜料 第二步按手印 伸出手来蘸一蘸 不能太多不能少 放在纸上按一下 不能太重不能轻 第三步 添画 植物手指画 蜻蜓小伙伴们在花丛中翩翩起舞 人物手指画 我们一起动手吧