2020小学语文二年级上册教学工作计划范文

2020小学语文二年级上册教学工作计划 范文 一 基本情况 学生构成 班 级 人 数 男 女 转 入 二 1 班 72人 42人 30人 2人 2 学生综合素质分析 经过一年的学习 本班学生已经熟悉了学校生活 适应了学校 的学习环境 形成了一定的学习能力 养成了一定的学习 行为习 惯 但有一部分学生由于家庭 社会环境的影响 行为习惯差 学 习吃力 对学习缺乏主动性和积极性 有待于今后与家长联系 建 立帮教对象 提高学生的综合素质与学习能力 使学生的语文素养 逐步形成与提高 在教学的同时注意加大阅读量 引导学生在生活 中自主识字 培养学生自觉读书的习惯 开阔学生的视野 二 教材简析 指导思想 深化教育改革 全面推进素质教育 构建开放的 富有活力的 教材体系 倡导自主 合作 探究的学习方式 着眼于全面提高学 生的语文素养和实践能力 培养创新精神 促进全面发展 2 教材内容简析 本册教材共有八个专题 围绕专题以整合的方式组织了八组教 材内容 依次是 美丽的秋天 丰富多彩的学校生活 热爱祖国 怎样看问题 想问题 友好相处 团结合作 关爱他人 保护环境 爱护动物 热爱科学 每组教材都包括导语 一课 识字 四 五篇课文以及 语文园地 全册教材共有八个识字 有成语 词 语 谚语 三字经 对联 儿歌等 全册34 篇课文 内容丰富 体 裁多样 语言生动 对学生有较强的吸引力 八个 语文园地 包 括四个栏目 我的发现 日积月累 口语交际 展示台 3 教材地位及联系 本册教材是低年级段的拼音与识字的继续 提高 同时又是中 年级段阅读教学的基础 这一册教材主要是引导学生运用所学的识 字方法 规律在生活中自主识字 积累语言 运用语言 从而为中 年级的篇段训练打下坚实的基础 4 教学重点 1 识字 写字 引导学生利用已有的知识与识字规律在生活 中自主识字 积累语言 2 重视朗读的指导与训练 注重学生的阅读感受 5 教学难点 1 巩固识字 积累词语 正确运用词语 2 正确流利地朗读课文 三 教学目标 复习巩固汉语拼音 能借助汉语拼音识字正音 2 认识450个字 会写350个字 要求会写的字能读准字音 认清字形 理解意思 正确书写 练习在口头和书面表达中运用 有主动识字的愿望 在生活中识字 养成学生良好的写字习惯 书 写规范 端正 整洁 3 会用音序查字法 学习用部首查字法查字典 培养独立识字 的能力 4 喜欢阅读 对阅读有兴趣 学习用普通话正确 流利 有感 情地朗读课文 能背诵指定的课文和喜欢的课文片段 5 能联系上下文和生活实际 了解课文中词句的意思 在阅读 中主动积累词语 6 能阅读浅显的课外读物 能与他人交流自己的感受和想法 养成爱护图书的习惯 7 认识课文中出现的常用标点符号 学习使用句号 问号 叹 号 8 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与他人交流的意识 能认真 听别人讲话 听懂主要内容 能主动与别人交谈 讲述简短的故事 和见闻 说话时态度自然大方 有礼貌 9 对写话有兴趣 能把看到的 想到的写下来 在生活中乐于 运用阅读和生活中学到的词语 了解日记的格式 学习写日记 四 教学措施 要注意把握同组各部分内容的内在联系 本册教材以专题整合内容 要注意每组教材在内容上的联系 从整体上把握内容 设计教学 方案 教学中创造性地使用教材 根据当时 当地和本班学生的实 际 活用教材 随时利用身边的语文教育资源 丰富语文教学的内 容与形式 拓宽语文教学的渠道 2 识字和写字 教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字 发现生字与熟字 的联系 用学过的识字方法 偏旁部件记认字形 3 阅读教学 首先重视朗读的指导 在学生读正确 流利的基础上 指导学 生读出感情 鼓励学生独立思考 质疑部难 鼓励学生说出自己的 阅读感受 在课堂教学中 对提问要精心设计 问题既要有思考价 值 又要能引起学生兴趣 鼓励学生互相释疑 合作释疑 培养他 们勤思善问的习惯和提出问题 解决问题的能力 4 口语交际 教学时要注意创设情境 激发兴趣和点拨引导 放手让学生交 流 以适当的方式予以纠正 及时给予肯定 使学生思维更加活跃 自由 愉快地参与口语交际 5 开展丰富多彩的语文实践活动 充分利用语文课程资源和远程络资源 开展丰富多彩的实践活 动 使学生在生活中学语文 用语文 五 教改设想 倡导 自主 合作 探究 的学习方式 构建交流平台 变 让我 学 为 我要学 2 以 识字 教学为重点 以 巩固识字 为难点 构建大语 文教学观 在生活中学语文 用语文 教学中应加强开放性 向学 校生活开放拓展 向家庭生活开放拓展 向社会生活开放拓展 使 学生从小了解社会 参与社会 培养适应社会的能力 3 立足全面发展 体现三个维度 凸现 情感 态度 价值观 关注 过程与方法 落实 知识与能力 既以学生的发展为本 激发学生积极的学习热情和 正确的学习态度 培养学生高尚的道德 情操和健康的审美情趣 形成正确的价值观和积极的人生态度 加强基础知识的学习和基本 技能的训练 重视学生经历学习的过程 在自主 合作 探究性的 学习中发现 总结和掌握知识的规律与学习方法 六 学科评价方案 以课程标准为基本依据 明确评价目的 采用开放 多元 多样的 评价方式 对学生的学习态度 兴趣 习惯 方法 知识与技能 实践能力 创新精神和解决问题的能力发展状况等方面进行检测和 评价 2 评价注重过程性评价 可通过观察 访谈 问卷 课堂即时 评价 特长展示 作业批阅 实践操作 社会调查 成长记录等形 式考察和评价学生 使评价成为促进学生发展的过程 七 综合实践活动 结合本册教材中的口语交际与展示 本学期安排两次实践活动 我是小导游 请学生介绍自己去过的风景名胜 2 有趣的动物 植物 八 教学进度 见前面进度表