植物地理学实验报告册.doc

湖北师范学院城市与环境学院实验报告册植物地理学专 业： 地理科学 班 级： 1301班 姓 名： 北极圈以北 学 号: 指导教师： 2015年7月实验一 常见植物科属种识别实验时间：2015年6月17日 实验地点：校园及生科院标本馆一、实验目的（1）复习巩固和验证课堂上讲授的理论，把理论和实际密切地结合起来。（2）扩大和丰富植物分类学的知识范围。（3）培养学生分析问题和解决问题的实际能力，如解剖、描述、绘图（不作要求）、鉴定、采集、压制标本、制作腊叶标本、浸制标本及野外记录等。（4）培养学生正确分析植物与环境的辩证关系。二、实验内容与要求（1）学会植物学野外工作的方法。包括如何调查某一地区的植物资源或植被现状，如何采集植物标本，如何做好野外记录，如何观察植物，如何制作液浸标本和腊叶标本，如何鉴定植物标本等？（2）学会描述植物；熟练掌握使用植物鉴定的方法以及运用检索表鉴定植物的基本方法。（3）运用上述的基本方法，结合所学知识，鉴定并识别百余种植物，从而掌握一些重点科、属的重要识别特征。（4）正确分析植物特征与环境的辩证关系。三、仪器与设备 1测量仪器：GPS、指南针，经纬仪，气压高度表，测绳。 2调查设备：照相机、钢卷尺，剪刀，标本夹，采集杖，各种表格，记录本，标签。 3文具用品：彩笔、铅笔、橡皮、小刀、米尺、绘图薄、资料袋等。4采集工具：铁铲、枝剪、土壤袋、标本夹、标本纸、放大镜等。5相关文献、参考书等。四、结果与分析4.1如何采集制作植物标本4.1.1一般植物标本的制作4.1.1.1对植物进行初步修整。如去掉部分枝、叶，留下分枝及叶柄一部分。 4.1.1.2给植物挂上标签，用铅笔填上编号等。标准的采集签应包括采集号 采集时间、年 月 日、采集者、采集地点。 4.1.1.3填写野外记录。注意与标签编号一致，标准的野外记录应包括采集号，采集时间、年 月 日、采集者、采集地点、海拔高度、树高、胸高直径、树皮、树枝、叶、花、果、习性、生态环境、用途、俗名、正名、学名、科名、备考。 （可以根据需求填写）4.1.1.4采集中应注意同株至少采两份，用相同的采集号标记。如有的植物需要开花结果后再采，应记下所选单株座标方位，留以标记。同种不同地点的植物应另行编号。散落物（叶、种子、苞片等）装另备小纸袋中，并与所属枝条同号记载，影像记录与枝条所属单株同号记载。有些不便压在标本夹中的肉质叶、大型果、树皮等可另放，但注意均应挂签，编号与枝相同。 4.1.2腊叶标本的制作 4.1.2.1压制标本压制标本是将标本逐个地平铺在几层吸水纸上，上下再用标本夹压紧，使之尽快干燥、压平。压制方法是先在标本夹的一片夹板上放几层吸水纸，然后放上标本，标本上再放几层纸，使标本与吸水纸相互间隔，层层罗叠，最后再将另一片标本夹板压上，用绳子捆紧。罗叠高度以可将标本捆紧，又不倾倒为宜，一般叠至1尺左右。每层所夹的纸一般为3-5张，粗大多汁的标本，上下应多夹几张纸。薄而软的花、果，可先用软的纸包好再夹，以免损伤。初压的标本要尽量捆紧，以使标本压平，并与吸水纸接触紧密，又较容易干。3-4天后标本开始干燥，并逐渐变脆，这时捆扎不可太紧，以免损伤标本。4.1.1.2标本装订在台纸正面选好几个固定点，用扁形锥子紧贴枝条、叶柄、花序、叶片中脉等两边锥数对纵缝，将纸条两端插入缝中，穿到台纸反面，将纸条收紧后用桃胶水在台纸背面贴牢，再将花、果的解剖标本、树皮等附件固定在台纸上，易脱落的花、果应装在纸袋里，贴在台纸的适当位置，以使必要时取出观察研究。因此纸袋既要贴得牢固，不使花、果丢失，又要便于取出。大的根茎、果实等纸条不易固定，可用白车线代替，细弱的标本可用桃胶水直接将标本贴在台纸上。没有桃胶水也可用一般办公用的胶水，或加防腐剂的浆糊代替。4.1.2.3贴标签：标本装订后，在右下角贴上标签，标签项目按需要拟定。一般有类别、名称、采集地、日期、采集者等。4.1.2.4标本的保存腊叶标本应存放在标本柜里。标本柜要求结构密封、防潮，大小式样可根据需要和具体情况而定。一般分上下两层，便于搬动。每层高100厘米，宽70厘米，深45厘米。柜前为对开的门，中间用板隔成两边，每边再用活动的木板横隔成五格。标本就分类放在木板上。没有标本柜也可用密封的木箱代替。标本柜必须放在通风干燥的室内。4.2生科院标本馆部分植物种类及特点4.2.1马兰形态习性：菊科 多年生草本，地下有细长 根状茎，匍伏平卧，白色有节。初春仅有基生 叶， 茎不明显，初夏地上茎增高，基部绿带紫红色，光滑无毛。单叶互生近无柄，叶片倒卵形、椭圆形至披针形。秋末开花，头状花序。瘦果扁平倒卵状， 冠毛较少，弱而易脱落。茎直立，高30-80厘米。茎生叶披针形，倒卵状长圆形，长3-7厘米，宽1-2.5厘米，边缘中部以上具2-4对浅齿，上部叶小， 全缘。 头状花序呈疏伞房状，总苞半球形，直径6-9毫米，总苞片2-4层。边花舌状，紫色；内花管状，黄色。4.2.2水竹形态习性：为禾本科刚竹属下的一个种。是材用为主的材笋两用竹。竹身细长，节间长，色青，鞭节间较短，根系发达。材质柔韧，富于弹性，纤维极强，表面光滑。水竹喜温暖湿润和腐殖质丰富的粘性土壤，耐阴不耐寒，冬季温度不低于5。4.2.3苏铁形态习性：苏铁为裸子植物。 种子10月成熟,种子大,卵形而稍扁,熟时红褐色或橘红色。苏铁雌雄异株，花形各异，雄花长椭圆形，挺立于青绿的羽叶之中，黄褐色；雌花扁圆形，浅黄色，紧贴于茎顶。花期68月。苏铁喜光，喜铁素，稍耐半阴。苏铁为优美的观赏树种，栽培极为普遍，茎内含淀粉，可供食用；种子含油和丰富的淀粉，微有毒，供食用和药用，有治痢疾、止咳和止血之效。具有吸收二氧化硫、过氧化氮、苯、氟、汞蒸气、铅蒸气等有毒有害气体的功效。五、实验心得体会和建议在本次的实习中，我和组员发现了很多种类的植物，例如松树的种类就有很多，水杉、银杉、秃杉、百山祖冷杉等等都属于杉树，但是它们的外形特征以及生活习性有很大的不同，所以我们平时对于植物的称呼有时候还是有点问题的。还有在这次的实习中我也学到了怎么制作植物标本，一般植物以及腊叶标本的制作和保存方法。对于植物标本的制作方法我觉得我们可以找时间去实地的进行制作，找到其中的制作方法。简单学习可能不能完全掌握其中的制作步骤。对于地理学这门科学中，我觉得实地的进行研究也是必不可少的，我们应该对实习提高认识，读万卷书，行万里路。最后我发现标本馆都是按照一种系统的排列方法排列的，后来上网查阅资料后发现世界各国大的标本馆都是按照德国学者恩格勒系统排列，华南植物园和广西植物所和昆明植物园的标本馆采用英国学者哈钦森系统。这对我们了解标本馆以及以后的学习也有很大的方便。教师评语：实验成绩： 指导教师签字： 年 月 日实验二 植物群落调查及分析实验时间：2015年6月12日 实验地点：校园大斋公山一、实验目的（1）了解并认识学校里的植物，包括乔木、层间植物和草本植物；（2）调查学校里植物群落长势状况，结合已学的课本知识，进行调查分析；（3）掌握植物地理学野外调查的方法，注意事项；（4）培养野外调查的能力；（5）验证和巩固课堂学习的理论知识。二、实验内容 （1）通过比较和观察校园不同种类植物，了解植物的多样性。 （2）通过参观生命科学院标本馆，了解蜡叶标本的制作，并制作蜡叶标本。 （3）通过比较和观察植物界各大类群主要代表植物的形态特征，掌握植物界各大类群的形态特征及其与环境的关系。 （4）初步掌握植物检索表的编制方法和使用检索表鉴定植物的方法。三、仪器与设备 1测量仪器：GPS、指南针，经纬仪，气压高度表，测绳，计步器。 2调查设备：照相机、钢卷尺，剪刀，标本夹，采集杖，各种表格，记录本，标签。 3文具用品： 彩笔、铅笔、橡皮、小刀、米尺、绘图薄、资料袋等。 4采集工具：铁铲、枝剪、土壤袋、标本夹、标本纸、放大镜等。四、结果与分析五、实验心得体会和建议教师评语：实验成绩： 指导教师签字： 年 月 日