世界文化的多样性教案.doc

世界文化的多样性教案教学目标1.通过体育、建筑、文字以及文化遗产的分析讨论，了解不同文化的差异及世界文化的多样性。2.透过民歌、服饰、饮食民族文化分析，掌握世界文化多样性主要指民族文化多样性。3.认同本民族文化，尊重其他民族文化。导入新课：我用几种不同的语言向大家问好：（日语：欧哈优你好）、法语（bonjour）、Guten tag（德语：你好）、Hello!(英语)。我还会说三种方言（温州话、闽南话、蛮话）。一个“你好”，不同的国家、不同的民族可以用不同的语言和不同的文字来表述，说明世界上的文化是？多种多样。今天我们就一起来学习“世界文化的多样性”。世界文化的多样性（板书）讲授新课：大家知道今年我们国家和哪些国家有举办文化交流年活动吗？（中俄、中匈、中意、中西、中印、中日、中韩）接下来老师带领大家一起领略一下这些国家的文化风采。（展示图片）这是哪个国家的什么节日？（西班牙斗牛节、日本的樱花节、德国啤酒节）问：我国也是一个悠久历史的国家，那我们都有哪些传统的民族节日？（学生讨论）学生回答：中秋节、国庆节、冬至、春节、端午节、清明节等。（注：五一劳动节、三八妇女节是国际性节日，不算我国的传统的民族节日。）教师引导：庆祝民族节日，这是民族文化的集中展现。透过各国的传统节日，我们可以领略不同民族的文化韵味。教学过渡：除了民族节日之外、世界上还有许多著名的文物、建筑。接下来我们看看下面的几张图片反映哪个国家的特色文化。（中国长城、埃及金字塔、意大利罗马竞技场、俄罗斯的克里姆林宫。） 为了使不同民族优秀文化免遭破坏，联合国教科文组织决定，以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护。我们这里展示的世界遗产是属于世界自然遗产还是世界文化遗产。文化遗产，这是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。教学引导：看了不同国家的民族节日和文化遗产，你有何切身的感受。学生深切感受到中韩文化多姿多彩的魅力。这些不同民族的文化呈现出异彩纷呈，交相辉映的景象。教学过渡：为了进一步加强两国的文化交流活动，我们需要选派具有中国特色的文化赴俄进行交流。探究活动：假如你是中韩“国家年”中方组委会成员,请选派具有中国特色的文化赴俄交流。（小组合作：小组发言）教师小结引导：同学们刚才策划的文化交流非常具有创新思想，但是还不是很完整（全面），这里老师给大家看一个视频，在看的时候，大家去看看还有哪些你们刚才没有提到的？（播放视频）教师小结：中国可以通过京剧、武术、布达拉宫、故宫、苏州园林、等文化形式展示中国的文化魅力。教师总结：从文化交流的活动中发现，我们再次感受到了文化多样性的魅力。而这种魅力是通过本民族的传统文化形式表现出来的。因此，我们说文化多样性，主要指民族文化的多样性。那么，这些文化多样性可以通过哪些文化形式表现出来呢？（看副板书）学生回答：艺术、风俗习惯、建筑等各个方面。教师引导：除了同学们所提到的这些文化形式之外，文化多样性还可以表现在语言文字、宗教信仰还有思想理论等各个方面。教师过渡：同学们刚才提到比较多的是艺术这种文化形式，可见同学们比较喜欢艺术，不知道大家的艺术知识丰富不丰富。在刚才的视频中出现了这样一个舞蹈，谁知道它是中国的什么舞蹈？（展示图片“陕北腰鼓舞”）这个是韩国的什么舞蹈？（韩国“长鼓舞”）问：1、“腰鼓舞”与“长鼓舞”有何共同点？有何不同点？教师小结：都是世界舞蹈种类的一种。都有一定的旋律、道具、动作，同时也在表达人类的一种情感。说明各民族文化是世界的，都有共同的特征，即共性。但是也存在在一定的差异。陕北的腰鼓舞，鼓身一侧装置两个鼓环，环上系带，将鼓斜挂于腰际，双手各执一棰敲击。演奏与舞蹈动作紧密结合，称为“腰鼓舞”。 其特点是步伐多变、花样丰富，民间腰鼓队在喜庆节日里表演腰鼓舞，可多达数百人，往往分成两个队，具有竞赛性质，以增加欢腾热烈的气氛。而俄罗斯的芭蕾舞就像中国的京戏一样，芭蕾舞就是俄罗斯的国粹。它主要借助的是芭蕾舞鞋，脚尖舞成为芭蕾的基本要素，而且现代芭蕾又有一定的故事情节，优雅、浪漫。但不限定于时间段，而且这种高雅艺术很难在民间普及。所以各民族都有自己的文化个性和特征，这说明文化又是民族的，具有各自的特色。问：2、 什么因素导致了两者的差异？学生回答：不同的文化环境。教师引导：除了文化环境不同之外，两国的经济、政治、历史和地理等因素也决定了各民族文化之间存在着差异。教师引导：那同学们喜欢看哪种舞蹈形式？（芭蕾或腰鼓舞）韩国长鼓舞可能不会对我们同学产生太大的吸引力。但是，大家对韩剧、韩国流行音乐、韩国的发型，、服饰产生浓厚的兴趣。这些现象引发了我的思考：中华文化今天怎么了？面对来势汹汹的韩流，我们是不是应该去抵制它？接下来大家一起来讨论我们该不该抵制韩流？学生讨论：（略）。教学过渡：同学们各抒己见，其中有些观点可圈可点，看看同学们的观点跟我们国家的专家和领导的观点是不是颇有几分相似。前中国文化部副部长、北京大学教授刘德有先生：提出了要重视不同文化背景,促进相互理解。胡锦涛总书记：我们应该有世界的眼光，更要有本民族的文化信仰。毛泽东同志说：古为今用,洋为中用,百花齐放,推陈出新。而古人墨子曰：“兼相爱，交相利”。结合同学们以及伟人们刚才的观点，我们是否可以形成以下的观点：对待文化多样性，我们要（板书）要尊重文化多样性。那么尊重文化多样性的正确态度是？认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。结合毛泽东同志的话大家思考我们为什么要尊重文化的多样性呢？发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。必要性从墨子的兼相爱，交相利中启示我们尊重文化多样性要遵循什么原则？必须遵循各国文化一律平等的原则。只有在民族平等的基础上，世界各国人民才能相互尊重，共同发展；只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。今天学习的主要内容就是这些。