〔部编版〕习作：那次玩得真高兴优秀课件1

,你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？,你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深,习作：那次玩得真高兴,习作：那次玩得真高兴,习作要求,本次习作的题目是“那次玩得真高兴”，,写出,自己最高兴、印象最深的一次活动。回忆一下，把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来，表达出自己快乐的心情。,习作要求 本次习作的题目是“那次玩得真高兴”，写出自己,习作指导,选取典型事例来写，这件事要有头有尾，结构完整。,习作指导 选取典型事例来写，这件事要有头有尾，结构完整,写时要按一定的顺序写，如事情发展的顺序、倒叙等。,写时要按一定的顺序写，如事情发展的顺序、倒叙等。,运用多种描写方法，如语言描写、动作描写、神态描写等。,运用多种描写方法，如语言描写、动作描写、神态描写等。,要围绕题目中的,“,真高兴,”,来组织材料，不可偏题。,要围绕题目中的“真高兴”来组织材料，不可偏题。,范文示例,那次玩得真高兴,快乐的事像一颗颗珍珠，今天我就挑一颗最闪亮的给大家看看吧！,一次体育课上，体育老师让我们自由活动，我和一些同学玩起了“冰冻游戏”。,“冰冻游戏”，首先得确定一位,将快乐的事比作一颗颗珍珠，说明快乐的事很多。,范文示例那次玩得真高兴将快乐的事比作一颗颗珍珠，说明快乐的,同学当“猫”，来抓其他人。在游戏中，只要双手交叉搭肩，就算“冰冻”了，“猫”就抓不了了，但也不能随意奔跑走动，必须等一位同学拍他一下，他才能“解冻”，继续奔跑。,我们确定好了杨乐当“猫”，由她来抓我们。游戏开始了，大家像无头苍蝇似的到处乱跑。“猫”,介绍“冰冻游戏”的玩法，为下文的叙述提供了前提。,同学当“猫”，来抓其他人。在游戏中，只要双手交叉搭肩，就算“,快要,追上刘明了，刘明双手交叉搭肩，大喊一声“冰冻！”“猫”也拿他没办法。才过了一会儿，许多同学都“冰冻”了。只听得刘明和程月大喊：“救命啊！快来解冻我啊！”我飞奔而去，边跑边喊：“我来救你们啦！”我跑过去双手一起拍过她俩的肩，她们一见我这副模样，哈哈大笑，差点忘记“猫”,快要追上刘明了，刘明双手交叉搭肩，大喊一声“冰冻！”“猫”也,就在附近，要赶快“逃命”呢！,我也笑了起来,“丁零零”下课铃响了，欢乐的三十五分钟结束了。虽然我们都满头大汗，但每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容。快乐在我们心中涌动，笑声在操场上回荡！,叙述同学们玩“冰冻游戏”的过程，条理清晰。,“虽然,但,”突出游戏结束后同学们的欢乐，升华主题。,就在附近，要赶快“逃命”呢！我也笑了起来叙述同学们玩,作者抓住一次体育课上玩“冰冻游戏”的过程，描述了大家快乐游戏的场景，突出了,“,高兴,”,的主题。本文结构完整，条理清晰，描写生动。作者抓住了游戏过程中大家的动作和语言描写，将同学们高兴的心情表露无遗。,作者抓住一次体育课上玩“冰冻游戏”的过程，描述了大家,谢谢观看！,谢谢观看！,1.,文章用,“,一部众声喧哗的文化交响乐,”,说明金庸的作品思想意蕴丰富，形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌。,2.,文章以天龙八部中灰衣老僧的事件为例，旨在证明金庸对佛家文化研究之深。,3.,文章用具体的作品来论证魂点，说服力强，也加深了读者对金庸作品思想的理解。,4.,文章先总述金庸小说取得的成就，然后从多个维度分别进行阐述，论证结构清晰。,5.,文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有变化的，体现了金庸对文化的批判意识,6.,拟人。,“,鸟语乐,”,和,“,鱼行迟,”,，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情,1. 文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意,