小学四年级语文（上册）教学计划范文

小学四年级语文 上册 教学计划范文 一 学生情况分析 本班学生语文学习兴趣很浓 上课时大都能认真听讲 平时能 勤于朗读背诵 但也有部分学生的学习习惯较差 书写马虎 学习 懒惰 语言表达能力较弱 习作兴趣较浓 但缺少创意 常写不具 体 二 本学期的教学目标 1 学习习惯 1 继续掌握正确的读写姿势 并养成习惯 养成爱惜学习用 品的习惯 2 继续掌握正确的写铅笔字的方法 继续培养积极发言 专 心听讲的习惯 3 继续培养勤于朗读背诵 乐于课外阅读的习惯 4 继续培养勤查实际典 主动识字的习惯 5 继续培养认真写钢笔字 毛笔字的习惯 6 继续培养自主预习复习 认真完成作业的习惯 7 能够有选择地阅读课外书籍 培养读书做记号和留心观察 事物的习惯 2 汉语拼音 继续巩固汉语拼音 利用汉语拼音帮助识字 学习普通话 3 识字写字 1 能准确认读366个生字 2 能按笔顺正确书写 默写生字220个 能按字的结构特点 把字写端正 写匀称 3 继续练习用钢笔写字 写得正确 端正 整洁 4 继续练习写毛笔字 写得端正纸面干净 4 口语交际 1 能认真听别人讲话 听懂别人说的一段话或一件简单的事 能转述基本内容 能讲述课文所写的故事 2 能在看图或观察事物后 用普通话说几句意思完整 连贯 的话 3 能就所听所读的内容 用普通话回答问题 做到语句完整 意思连贯 4 能当众说话 愿意与别人进行口语交 际 做到语句比较通顺 态度大方 有礼貌 5 讨论问题能主动发言 说清楚自己的意思 5 阅读 1 继续学习正确 流利 有感情地朗读课文 能背诵指定的 课文 能复述课文 会分解色朗读课文 2 继续学习默读课文 能不出声 不指读 一边读一边想 3 能联系语言环境和生活实际 理解常用词语的意思 4 能凭借语言文字理解课文内容 想象课文所描绘的情境 知道课文的大意 5 学习按要求预习课文 能借助字典学习生字词 初读课文 提出问题 6 能阅读程度合适的少年儿童读物 了解主要内容 6 习作 1 留心周围的事物 开始学习习作 乐于书面表达 2 能把自己看到 听到 想到 做过的写明白 3 学会写 留言条 请假条 学写书信 4 能够使用逗号 句号 问号和感叹号 初步学习使用冒号 引号 顿号 三 教材的重点和难点 一 教学重点 1 能够有选择地阅读课外书籍 培养读书做记号和留心观察事 物的习惯 2 能准确认读366个生字 按笔顺正确书写 默写220个生字 能按字的结构特点把字写端正 写匀称 3 留心周围事物 开始习作 能把自己看到 听到 想到 做 过的写明白 学会写 留言条 请假条 书信 4 能联系语言环境和生活实际 理解常用词语 能正确 流利 有感情地朗读课文 能背诵 复述指定课文 会分角色朗读课文 5 能凭借语言文字理解课文内容 想象课文所描绘的情境 知 道课文的大意 6 能按要求预习课文 能借助字典学习生词 初读课文 提出 问题 7 能当众说话 愿意与别人进行口语交际 做到语句比较通顺 态度大方 讨论问题能主动发言 说清楚自己的意思 二 教学难点 1 能够有选择地阅读课外书籍 培养读书做记号和留心观察事 物的习惯 2 留心周围事物 开始习作 能把自己看到 听到 想到 做 过的写明白 学会写 留言条 请假条 书信 3 能联系语言环境和生活实际 理解常用词语 能正确 流利 有感情地朗读课文 能背诵 复述指定课文 会分角色朗读课文 4 能按要求预习课文 能借助字典学习生词 初读课文 提出 问题 5 能当众说话 愿意与别人进行口语交际 做到语句比较通顺 态度大方 讨论问题能主动发言 说清楚自己的意思 四 教学策略及措施 1 立足教学改革 加强自身的教改意识 准确把握新课标和教 材的尺度 明确教学任务 遵循语文教学规律 有目的 有计划地 落实教学任务 2 对优秀学生不断提出更高要求 发展其才能 对暂时的后进 生 耐心细心 培养信心 挖掘潜力 不同程度地提高学生的语文 水平 使教学真正做到面向全体学生 3 对课文中的重点词句 要避免以词解词 要鼓励学生结合语 言环境 联系生活实际或查字典理解词句的能力 逐步做到能自行 理解 鼓励学生摘抄好词佳句 加强语言的积累 三要重视词句的 运用 加强与说 写之间的联系 4 多读少讲 把的时间用于朗读 引导学生入境入情 学会一 边读 一边想 在独立阅读和思考中培养阅读能力 5 努力实践课内阅读与课外阅读相结合 五作文教学 本期安排 习作 七次 注重实践贴近学生生活 在呈现形式 上力求灵活多样 以利学生能够轻松愉快地习作 并在习作的过程 中不断增强自信心和创新意识 1按照自己的心愿创设一个节日 写清楚创设这一节日的基本理 由 想象别人会怎样度过这一节日 2选择自己最得意的一个方面 写一写自己的长处和才能 3给远方的亲朋好友写一封信 介绍家乡独具特色的习俗 4通过具体的事例 一个场景的描写 用上几个象声词 或根据 自己听到过的声音 写一篇想象作文 5用自述的形式介绍一个自己熟悉的事物 6自己设计卡通人物 并展开想象 编一个故事 7以已经学过的词串为 骨架 增加自己的体验与想象 试着 写一篇文章 三 教学措施 1习作中 按 长线 短线结合 习作 练笔结合 的方法 适 时安排 小练笔 2让学生模仿课文句式 段式 立意 写法等 进行局部仿写练 习 提高学生的表达能力 3重视阅读与习作的有机结合 正确处理 读 与 写 的关系 打好学生习作起步阶段的基础 4强调作文的创新意识 要鼓励学生写想象中人事物 激发他们 大胆想象 展开联想甚至幻想 使学生的想象力和创造性得到充分 的发挥 六 教学进度 略