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文言文复习试题一、阅读伤仲永回答问题金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗,立就.其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学. 余闻之也久.明道中,从先人还家,于舅家见之.十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.又七年,还自扬州,复到舅家问焉.曰:泯然众人矣! 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1、这篇文章的叙事部分一气贯通而层次分明，详略有致而结构紧凑，内容集中而意旨鲜明。请认真阅读叙事部分后填空。从“ ”到“ ”详写仲永才智极盛。从“ ”到“ ”略写仲永才智枯竭。从“ ”到“ ”略写仲永才智衰退的原因。2、先按要求摘句填空，然后答题。方仲永五岁作诗能“ ”，而且“ ”；十二三岁时作的诗已经“ ”；二十岁就“ ”。从上面可以看出方仲永的才能是：（ ）A、天资聪慧B、平庸无奇C、日益衰退D、与日俱增产生这种结果的原因是：（ ）A、未尝识书具，忽啼求之B、自是指物作诗立就C、邑人奇之D、不使学3、朗读下面的文言短句，选出语气停顿正确的一项。（ ） 传一乡秀才观之A、传/一乡秀才/观之B、传一/乡秀才/观之C、传一/乡秀/才观之D、传/一乡秀/才观之 余闻之也久答：（ ）A、余/闻之/也久 B、余闻/之也久 C、余闻/之也/久 D、余闻之也/久4、对下面句中的“之”“于”进行解释，然后归类文中的“之”“于”。忽啼求之之：借旁近与之之：之余闻之也久之：不能称前时之闻之：卒之为众人之：环谒于邑人于：于于舅家见之于：贤于材人远矣于：受于人者不至于：5、比较下面句中加点的词，判断正确的一项是：（ ） 并自为其名 贤于材人远矣 还自扬州 如此其贤也A、两个“自”字含义相同，两个“贤”字含义也相同。B、两个“自”字含义不同，两个“贤”字含义也不同。C、两个“自”字含义相同，两个“贤”字含义不同。D、两个“自”字含义不同，两个“贤”字含义相同。7下列句中加点的词意思完全相同的一项是 ( ) A其诗以养父母、收族为意 其真不知马也 B自是指物作诗立就 蒙乃始就学C卒之为众人，则其受于人者不至也 故余虽愚，卒获有所闻D得为众人而已耶 今为所识穷乏者得我而为之8将下列句子翻译成现代汉语。(1)日扳仲永环谒于邑人，不使学。_-(2)令作诗，不能称前时之闻。-(3)其受之天也，贤于材人远矣。-9请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。-10、方仲永“卒之为众人”的表现有哪些（用文中的句子回答）（2分）-二、木兰诗基础巩固1给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 机杼（ ） 鞍鞯（ ） 胡骑（ ） 金柝（ ） 策勋（ ） 赏赐（ ） 理云bn（ ） pi头（ ） 扑shu（ ） 雄 ch（ ） 阿z（ ）2解释下列句中加点的字词。木兰当户织（ ） 昨夜见军帖（ ）旦辞爷娘去（ ） 万里赴戎机（ ）著我旧时裳（ ） 安能辨（ ）（ ）我是雌雄3下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）.愿为市鞍马 市：买 东市买骏马 市：集市.出郭相扶将 郭：外城 木兰不用尚书郎 不用：不愿作.朔气传金柝 朔：北方 策勋十二转 策勋：记功.军书十二卷十二卷：十二本 赏赐百千强 强：有余4填空。木兰诗选自 朝 （人名）编的 ，这是 朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干， 的女英雄形象。.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是： .写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是： .赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是 .写木兰矫健雄姿的句子是： .写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子： 诗中的“ 、 ”一句，用 和 的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ， ”一句诗文。5对诗句品味有误的一项是（ ）.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。6写出下面诗句的大意。爷娘问女来，出郭相扶将 双兔傍地走，安能辨我是雌雄？ 能力提升（一）阅读课文第六自然段，回答下列问题爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜贴花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。1.用一句话概括这段话的段意 2从文中找出相应的动词填写描写爷娘： 描写阿姊： 描写小弟： 描写木兰： 3.选文中连用四个“我”的作用是什么？ 4.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。 5.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。 中考文言文“地毯式”训练：木兰诗一 填空题木兰诗选自 （代） 编的 是 朝时 。它与 并称为“乐府双璧”。二 解释下列词语1木兰当户织（ ）（ ） 2不闻机杼声（ ）3 惟闻女叹息（ ） 4问女何所忆（ ） 5军书十二卷（ ） 6愿为市鞍马（ ）（ ） ( )7旦辞爷娘去（ ） 8但闻黄河流水鸣溅溅（ ） 9但闻燕山胡骑鸣啾啾（ ）10万里赴戎机（ ） 11关山度若飞（ ）12朔气传金柝（ ）（ ）13寒光照铁衣（ ）14策勋十二转（ ）15赏赐百千强（ ）16出郭相扶将（ ）（ ）17当户理红妆（ ）18著我旧时裳（ ）19对镜帖花黄（ ）20雄兔脚扑朔（ ）21雌兔眼迷离（ ）22双兔傍地走（ ）三 原文填空1 文中表现木兰代父从军原因的诗句是 2 表现木兰出征做准备的排比句是 3 表现军情紧急和木兰矫健英姿的句子是 4 以特有的事物表现边塞夜景的句子是 5 表现战争持久的句子是 6 集中体现木兰高尚品格、不慕荣利的诗句是 7 表现家人对木兰归家后的喜悦心情的诗句是 8 表现木兰归家后喜悦心情的诗句是 9 表现木兰恢复女儿身之后爱美之情的诗句是 10 富有喜剧色彩，给人意想不到效果的两句诗是 11 成语“扑朔迷离”的原句是 12 任意写出木兰运用互文见义修辞方法的连续两句 13 描写出木兰同其他战士一样，戎马倥偬，由于军情紧急而矫健如飞的句子是 14 写出文中运用反问修辞手法的句子 15 任意写出文中运用顶针修辞手法的句子是 16 写出诗中运用对偶修辞的手法的诗句 17 写出诗中运用排比修辞手法的句子 18 表现木兰出征时矛盾心理的句子 19 表现木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是 20 从文中找出与“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”意境相似的诗句是 21 有诗云“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”木兰诗中也有相似的两句 22 “火伴”皆“惊忙”的原因是什么 23 从侧面描写木兰战功显赫的句子是 24 写出赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢，能力不逊于男子的议论句是 四 问答题1 将全文分为四个部分，写出每个部分的主要内容 2 开篇写“惟闻女叹息”的作用是什么？从下文看，木兰叹息的是什么？ 3 怎样理解文中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这句话？她真的是分别到四个集市去准备这些出征用品吗？ 4 文中的“不闻但闻”采用了什么方法？连续用两次有什么作用？文中连用“旦辞”、“暮至”表明了什么？ 5 本文有些数词，如“十二”、“十年”等，这些数词的用法有什么特点？你还能再举出例子吗？ 6 本文写木兰代父从军，征战多年，只用了短短的六句话，你知道作者这样谋篇有什么目的吗? 7 木兰功劳之大，天子赏赐之多，让人们感受的了一位女英雄的形象。有的同学说“她不想当官，不仅仅是因为她不慕荣利”，你同意他的观点吗？如果真的还有其他原因，你能说说是什么原因吗？ 8 文中描写了一个代父从军的女英雄形象。有的同学读后会问“她在军营中十多年，真的没人发现她是女子吗？文章这样写是否有失真实”，对此，你又什么看法？ 9 本文在写作上一个突出的特点是剪裁得当，重点突出。说说诗中详写和略写了哪些内容？为什么这么安排？ 10 文中结尾是吟唱者的赞词，有何作用？ 11 文中“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。”一句中使用了什么描写方法，表现了木兰什么心情？ 12 谈谈你对木兰诗主题的认识。 13 读完本诗后，你觉得木兰是一个怎样的女子？ 14 木兰在古代被称为女英雄，家喻户晓。现实生活中，我们身边也不乏众多的女英雄。请你举出一例，同时用简洁的语言概括其英雄行为。 15 结合本文请拟一幅对联。 三 阅读孙权劝学一文，完成512题。（15分）5下列加点词词义相同的一组是（ ）（3分）A以 蒙辞以军中多务 B若 孰若孤 或以钱币乞之 若毒之乎C.过 及鲁肃过寻阳 D见 见往事耳 人恒过，然后能改 有时见日6下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A卿今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓） B孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称）C非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道）D大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）7简答（不得直接摘抄原文句子）（6分）（1） 孙权劝吕蒙读书的原因是什么？ - （2）文中哪句话可以看出吕蒙学有所成？ - 8从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？(3分) 成语： - 启示： - 9下面句子中加点的词的意义或用法相同的一项是（ ）（2分）蒙辞以军中多务 孤常读书，自以为大有所益A B 使如逖者统之以复中原 左丞相睿以为军谘祭酒 大兄何见事之晚乎 肃遂拜蒙母C D 宋何罪之有 遂与外人间隔10文章中隐含的两个成语是 - - （2分）11谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。”这句话的理解。12孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（2分）四 口技 第一部分：1、口技的作者是 朝的 - ，这篇文章节选自 -朝- 编选的笔记小说 -。2、解释下列句子中的词语：京中有善口技者（善： ） 会宾客大宴（会： ）施八尺屏障（施： ） 众宾团坐（团： ）妇拍而呜之（呜： ） 奋袖出臂（奋： ）两股战战，几欲先走（几： ）3、文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，这有何作用？ 4、文中总领全文，集中表现口技表演者技艺精湛的一个词是 。7、下列各组词义相同的一组是（）A、指：手有百指不能指其一端 、善：京中有善口技者择其善者而从之、毕：众妙毕备群响毕绝 、坐：满坐寂然口技人坐屏障中5、下面对课文理解不正确的一项是（）、本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。、本文既可以当作场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。、听众的反应烘托了口技表演之善，属正面描写。、文章结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。6、从文中找出相应的时间词语：表示突然发生： 表示同时发生： 表示相继发生： 表示在特定时间内发 表示过了很短时间就发生： 7、翻译下列句子：一时齐发，众妙毕备。 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 阅读第二部分：从“遥闻深巷中犬吠两股战战，几欲先走。”回答问题11、表演者摹拟深夜中一户四口 的情景，读来如临其境，如闻其声。全文从三个方面突出表演者技艺高超： 12、与“宾客意少舒”中“舒”的意思相同的是（）、心情舒畅、动作舒缓、舒筋活血13、与“不能名其一处”中“名”意思相同的是（）、莫可名状、至理名言、有名无实14、选文第三段对声音的描写的特点是（）、声音由小到大、声音由远到近、声音由内到外、声音由单一到混合15、翻译下列句子：宾客意少舒，稍稍正坐。 俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。 人有百口，口有百舌，不能名其一处 16、按要求摘出原句：对声音作概括描写的句子：-文中议论的句子：-18、作者在选文第一段中怎样表现口技之“善”的？ 19、你认为口技人的表演“妙”在何处？ 五 阅读狼。熟悉下列问题：3、“缀行甚远”可看出狼的什么特点?（明确：凶狠）4、课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。四要素时间：晚；地点：途中；人物：一屠，二狼；事件：一屠晚归，两狼缀行。5、屠夫情急之下想出了一个什么办法? 投以骨（对狼抱有幻想）。6、屠户”投以骨”这样做的目的是| 对狼迁就、退让，报有幻想，希望能退狼。7、“并驱如故”可看出狼的什么特点? 贪婪。8、请找出描写屠夫心理的句子。 屠大窘，恐前后受其9“屠大窘”说明此时屠户产生了怎样的心理变化？ 丢掉幻想，准备抵抗10、他采取了怎样的行动？ 奔倚其下，弛担持刀。11、狼的表现呢?眈眈相向12表现了狼的什么特点？阴险狡诈，愚蠢13、屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。（勇敢且果断）15文章如何刻画屠户的形象？心理描写惧投骨避狼。大窘骨尽狼仍从。恐前后受其敌。悟刀劈两狼。动作描写这些动词写出了屠户有勇有谋，敢于斗争，善于斗争的精神。16狼很狡猾，可终于自取灭亡，这是为什么?这个故事给了你哪些启示?人有狼没有的智慧、勇气和力量。对像狼一样阴险狡诈的恶势力；不能存有幻想、妥协退让，要敢于斗争、善于斗争，这样才能取得胜利。17本文的主人公是屠户还是狼？为什么？狼，因为狼的行动是故事发展的主导，作者的写作目的在于讽刺狼。18对文章结尾一段的议论有什么作用？文章结尾的议论，是作者对所写的故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但又十分愚蠢，在有高度智慧的勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。待像狼一样的恶人，不能妥协心软，不能心存幻想，要勇于斗争，善于斗争。
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