西耿村学校发展规划报告.doc

冀屯乡西耿村学校发展规划报告 2011年6月西耿村学校发展规划报告根据此次市教育局组织了这次农村小学校长培训，使我对办学的思路和理念有了更清晰、更明确的认识，我结合本校的实际情况，特制定本校的发展规划，现向上级汇报如下：一、制定学校发展规划的意义 校长是一校之魂，校长的办学思想、办学理念、治校水平、人格魅力决定着一所学校文化的内涵、发展的水平和品位。我认为制定发展规划必须充分调动每个教职员工的积极性，特别要发挥骨干教师的睿智和创造性，因此，规划制定的过程也是检验一所学校领导水平、能力的一次过程。制定学校发展规划能促进学校的凝聚力建设， 校长会调动方方面面的力量和智慧，规划学校发展的远景，制定过程中的自上而下和自下而上的往复就是校长与教师心灵对话的过程，这其中充满着理解、支持和关照，充满着信赖、信心和决心。这一切是今后实施规划的源泉和不竭动力，因此，规划的制定过程也是学校凝聚力的建设过程。二、学校发展规划内容1、学校基础建设：学校现在的教学楼已经有30多年的历史，多次被测定为危楼，学校领导经过多次努力，现在已经向上级部门申请到危楼改造资金70余万，准备于2011年内重建新楼700多平方米，现在已经顺利完成了危楼拆迁工作，有关部门已经完成了勘探工作，近期即将动工建楼。新的教学楼设计共8个教室，上下两层，可容纳300多学生学习。新学校将设计规划有300米环形跑道，水泥硬化地面，有学生活动基地和劳动实习基地，学校绿化工作更加完善。2.校园文化建设学校发展规划学校平面图教师法教育法均制成彩喷上墙；名言警句装框上墙，学生绘画作品也装框悬挂于楼梯间、走道旁，学校墙体将绘制标语、图案，形成多样的校园文化，使学生和教师时时处处受到文化的熏陶，为师生们提供良好的学习和工作的环境。3、德育工作：促进学生和谐发展，形成健全人格，实现有本校特色的育人目标：有理想，德育为上；有文化，书法见长；有能力，身心健康。使学生个性化发展与社会化成长和谐统一。学生的培育重点为：懂礼貌、重养成、树理想、学做人。经过我们的努力，要让学生普遍养成了文明礼貌、热爱学习的好习惯。4、教学工作：我校多年来狠抓教学质量，促进学生全面发展，不仅着眼与提高学生的学习成绩，还致力于培养学生综合素质和能力，活跃第二课堂活动，开展多样的兴趣活动小组，如：朗诵小组、书法小组、乒乓球小组、篮球小组等，发展学生特长，力争在参加县级以上各类比赛中取得优异成绩。5、科研工作：我校原计划在本年度教师人人有课题，学校教研活动课题化，有一至二项学校龙头课题。利用学校集体办公的优势，群策群力，集思广益，在教研中进步，在教研中提高，争取让所有老师都能上示范课、优质课，校长要多听推门课，真正让老师实实际际开展教研，提高教学水平。要多组织年轻教师、骨干力量走出去，通过学习外地的先进经验和方法，来带动全体教师进行教学改革。6、信息技术：构建一个集教学、科研、管理、活动为一体的数字化教育环境。最终实现学校教育过程的全面信息化；教师人人会用网络，要求教师使用多媒体教学，实现教育资源共享，全面提高教师的信息素养，构建高水平高效益的教育信息化体系。 三、今后努力的方向 1、队伍建设 还需不断加强对教师师德标准的学习和贯彻，进一步规范教师的教育教学行为。 教师的教育教学科研能力还有待进一步加强，教学反思、案例分析的质量还需提高，论文的数量和质量要进一步提高。 进一步加强校本教研工作，把听课、教学反思、案例分析化为教师的自觉行动。 还需要重视教辅队伍的建设，培养过硬的教务人员、图书管理人员、具有一定指导能力的实验员队伍。 2、德育工作 德育理念尚不够明晰，许多教师把德育工作仅仅看成促进成绩提高的手段，忽视了德育的自身价值。 学校教育和家庭教育的整合缺乏研究，对学校教育与家庭教育的整合缺乏良好方法。 对学生评价过于偏重学习成绩，多元评价的体系还没有构建起来。 3、教学工作 课堂教学效果还需进一步提高。 研究性学习课题及校本课程的选择面还不广泛，学生的选择权还不够大。 教师资源的开发和合理利用还待加强，老师的教学能力与水平还有待进一步提高，家长方面的资源利用率还比较低。 4、校园文化建设 加强墙壁文化建设，树木花草挂牌，每棵树都成为一页页教科书，从而形成了浓厚的校园人文精神、尊重与关爱文化氛围。 西耿村小学 2011年6月