人教版八年级美术下册第6课藏书票.doc

人教版八年级美术下册第6课藏书票教案方城县第三中学 杨娜一、教学目标: 1、 知识与技能： 了解有关藏有关知识和艺术特征：学习设计藏书票。为自己的图书设计制作一枚藏书票。 2、过程与方法：通过欣赏解析名家作品，了解藏书票艺术特征和制作方法， 学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票 。 3、情感态度和价值观： 培养学生的创造力和动手能力 ，提高学生的文化修养和艺术气息。二、教学重点和难点:教学重点: 了解藏书票的艺术特征和相关知识，学习设计制作藏书票。 教学难点: 设计制作出有创意、有个性、有趣味的藏书票。 教学准备: 课前让学生通过各种渠道收集有关藏书票的知识、收集各种各样的藏书票、绘画用品、纸板、刻刀、水彩颜料、毛笔等 教学时间:两课时 第一课时 教学内容:了解藏书票的基本知识、设计藏书票的草图 教学重点:了解藏书票的基本特征 教学难点:自己构图方式的设计 三、教学过程: 1、导入：课件展示一本贴有藏书票的书籍引入课题。 这是什么?一般放在什么地方?有什么用? 个别提问后老师小结:藏书票是用在藏书上的一种标志,它是将图画与文字刻在木板上,并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处,作为藏书的标志。藏书票源自西方,中国的藏书票是从欧洲传入的。教师引导学生欣赏交流各种各样的藏书票,了解藏书票的基本特征。 课前老师让大家查找有关藏书票的知识,收集各种各样的藏书票,今天我们就拿出来一起欣赏、交流。 学生分小组欣赏交流自己收集的藏书票,要求从图画内容、文字、制作方法上进行观察。2、讲授新课：第一、以版画家李平凡的木刻作品洋洋藏书为例，讲解关于藏书票的知识。藏书票是版画的一种形式，小巧玲珑，印刷精美，尺寸不宜超过15cm15cm,有时也视展览要求规定尺寸。藏书票由三部分构成：(1),图形(2),字母EX-LIBRIS(3),藏书票签名第二、了解中国最早的藏书票关祖章藏书。是台湾藏书家吴兴文1913在图解法文百科辞典里发现的。德国藏书票刺猬是迄今发现世界最早的藏书票。 3、 学生实践学做藏书票设计步骤：A、取材，根据书的内容或者自己的兴趣爱好选取生活中有情趣的事物。B、将自己的想法表现在字和图的组合中。C、结合前面学过的版画知识，选用适当的板材。如吹塑板，纸板，石膏板等。D,尝试各种印刷效果。 学生动手制作，先在纸板或吹塑纸上画出自己想设计的图案,然后用小刀把镂空部分刻掉,最后涂上颜色,再印在自己的作业纸上,最后写上拉丁文 4、 学生设计初稿,老师巡视指导 巡视辅导，能力较差的学生可以让他们用绘画的形式制作藏书票 。 5、课堂小结 讲评学生初稿设计情况,为部分作品提出修改意见,活动结束 执教时间:3月30日3月31日 第二课时 教学内容:完成一份完整的藏书票 教学重点:按要求做完自己的藏书票 教学难点:刻画稿 教学过程: 1、 复习有关藏书票的知识及基本特征 2、 讲解初稿设计情况 展示设计有创意的作品,针对部分作品要求学生说出修改意见 3、 老师强调这节课要求 注意确定好需刻掉的部分,刻好后涂颜色时要保证画面干净、整洁,最后要写上藏书票的标志EXLIBRIS,还要注意使用刻刀的安全 4、 学生继续完成作业,老师帮助学生涂色、印制,最后强调写上藏书票的标志EXLIBRIS 5、 展示并讲评学生作业,活动结束。 执教时间:4月3日4月5日 札记: 怎样让制作出来的藏书票真正的为学生所用,是备课时困扰我的一个问题。最后我选择了卡纸制版,蜡笔拓印的作业形式,这种作业复制容易,色彩鲜艳,学生喜欢,也就乐于真正的将之运用到藏书之中。