初一英语过去式练习题.doc

七 年 级 语 文 复 习 资 料 汇 编苏教版语文七年级(下)文学常识复习资料第一单元1、童年的朋友节选自 ，作者 ， (国籍)作家，他有自传体小说三部曲 、 、 。本文主要通过 描写，刻画了 的外祖母形象，抒发“我”对外祖母的 之情。2、一面节选自 ，作者 。本文以饱含深情的笔触，回忆了作者1932年年秋天在上海内山书店见到鲁迅先生一面的情景，通过对鲁迅的 描写，刻画了鲁迅 的形象，同时抒发作者对鲁迅先生的 的感情。从文章的选材看，运用了 的表现手法。3、我的老师节选自 ，作者 ，当代 。本文以 “我的蔡老师”为感情线索。通过具体记叙和描写七件小事： 、 、 、 、 、 、 。抒发了对 、 的蔡老师的 和 之情。4、展示华厦文化魅力作者 ，这是一篇 ，课文描述了世界顶级大师，美籍华人 在建筑设计上的杰出成就，赞扬了他高超的建筑设计艺术和一片爱国之心。5、赵普选自 ，赵普， 。课文写了赵普的两件事： 、 ，表现了一个中心： 。本文在刻画人物时善于运用 。四次奏荐人才的描写，显示 。6、题破峙后禅院作者 ，唐代 ，这首诗咏的是 ，抒发的是 。7、登岳阳楼作者 ，唐代 。他的诗素有 之称，该诗 ，显示诗人 。8、周总理，你在哪里作者 ，现代 ，这首诗运用 的独特构思来展现主题特点。表达亿万人民对周总理无限怀念的深厚感情。该诗运用 等修辞，起到了 的效果。第二单元9、从百草园到三味书屋作者鲁迅，原名 ，我国伟大的 、 、 。本文选自他的散文集 ，本文以 为顺序。通过 的手法，表现了儿童 的性格和 的心理。同时也说明了 是对儿童天性的束缚。10、月迹作者 ，当代 ，全文按照 的顺序，记叙了一家几个孩童 的过程，表现了 。以及 心灵世界。11、三颗枸杞豆作者 ，本文运用 的笔法，生动细致的描写了虚度一生的三叔 ，告诉人们：要 ， ， ， 。12、我们家的男子汉作者 ，当代著名 ，她的小说 获奖，本文运用 的语言，按人物的 组织安排材料，生动而细腻的描写了 的过程，刻画了 形象。13、柳叶儿是一篇 ，作者 ，本文用 的语言，描写了儿童时代在那饥荒严重的岁月， 的乐趣，但如今回忆起来，有种 苦中带涩的滋味儿，抒写了对柳叶儿的特殊感情。14、两小儿辩日体裁寓言选自 ，作者是战国时期 。本文告诉人们： 。15、黄纱巾体裁 ，作者 ，作品运用 的表现手法，每个镜头 的温馨之情。第三单元16、人民英雄永垂不朽作者 ，全文按 为序具体介绍了 的 首都人民英雄纪念碑，在介绍大碑座上的十块浮雕时按照 顺序和 顺序相结合的顺序，说明热情赞颂 ，同时表现了人民群众对 之情。17、巍巍中山陵以 为序向我们介绍了革命先驱孙中山先生的陵墓，表现了 。18、凡尔赛宫向我们介绍了世界驰名的法国王宫凡尔赛宫，通过说明凡尔赛宫的 ，艺术风格及 ，突出表现了凡尔赛宫是 ，文章插叙了一段 ，更增加了文章的 。19、黄鹤楼节选自 ，作者 ，唐代人， 与 、 并称江南三大名楼，这篇短文，介绍了黄鹤楼 ， 和 的特点，描述了登临黄鹤楼的 ，突现了黄鹤楼这座名楼的 。表达了作者 和 的思想感情，本文语言特色 ， 。20、于园选自 文学家 的 ，这篇 ，着重介绍于园 及其 ，抒写作者 ，赞颂了 。本文按 来写层次井然。第四单元21、松鼠选自 著名 家 的布丰文选，另外他还著有 ，本文按照 的说明顺序，用 说明了松鼠 、 、 的特点并补充说明松鼠的用途，表现松鼠是一个“ ”的动物。22、松树金龟子选自 昆虫学家 的 ，达尔文赞扬法布尔是“ ”。这是一篇介绍 ，科学地介绍了松树金龟子的 和 。 、 、 等方面的情况，渗透着作者对昆虫的 。23、国宝大熊猫是一篇 ，从全文看，文章紧紧围绕了 这个中心来进行说明，在结构上按 来 ，作者 ， ， 。24、黔之驴选自 ,作者 ，唐代 ，字 ，世称 。本文是作者 中的一则，全文按照虎 、 、 的顺序，叙述了一个 的故事，表现了老虎的 和驴子的 ，这篇寓言告诉人们 ，只要 ， ，定能获得胜利，从本文中演化出来的成语有 、 、 等。25、蝉是首 的 诗，作者唐代 ，诗中的蝉是一种 的形象。26、孤雁作者唐代 ，这首诗，表达的就是 。27、鹧鸪作者唐代 ，这首 诗重在表现鹧鸪 、 ，借以抒写 。第五单元28、新闻这种文体，广义的包括 ， 等体裁，狭义的专指 。消息是以 一种新闻体裁，通常包括 、 、 三个必不可少部分，有时还可以加上 和 。 是消息必须遵守的原则，同时报道要 ，语言 。29、三个太阳这是一篇 ，作者 ，这篇通讯记叙了中国女画家经过 来到 ，战胜 的困难，为中国南极长城站建设出力并为之 的经过，表现 的奋斗情景，赞颂了我国 的 和 。30、录音新闻是指 和 结合运用，更 的报道事件。这则新闻以 为顺序报道 的情况，赞扬全体 、 、 等 为祖国贡献的精神。31、“神舟”五号航天员出征记本文按 为序，抓住 出征这一个场面以 的形式对这件事情进行了报道。32、人民解放军百万大军横渡长江这则消息，按 的特点， 、2 的报道了 渡江战况，宣告了 ， 。33、中央香港政权交接仪式在港隆重举行这则消息 报道了 ，表述了 。34、七子之歌作者 ， ，诗人以 的口吻写下了“七子”： 、 、 、 、 、 、 “ ， ”的痛苦，以及 的殷殷情怀。第六单元35、 沁园春雪选自 ，沁园春， ，雪： ，这首词作于 年 月，毛泽东 ，抒发了 之情，表达了 ，这首词 ，写景 ，论史 ，充分表现了 。36、 卜算子、咏梅“卜算子” ，“咏梅” 。咏， 。毛泽东的这一首词与 爱国 的 一样都是通过咏梅来寄托自己的思想感情，但寄托在词中感情有所不同。毛泽东笔下的梅花形象是 ， 的形象，而陆游笔下的梅花是 、 、 的形象。37、 木兰诗是 一首 ，选自宋朝 编的 。体裁 ，叙木兰 的传奇故事，表现了木兰 、 、 、 和 的 ，以及她 的 ，诗中运用了民歌常用的艺术手法如： 、 、 、 、 、 等。38、观刈麦作者 ，字 ，号 ，唐代 。诗中描写 的情景，并 诉说 ， 的现实，表达了诗人 。39、破阵子作者 ， 爱国 ，破阵子， 。这首词十分生动地描绘出 的形象，抒发了 。40、回延安作者 ，当代 、 ，创作过剧本 。诗歌紧紧扣住 ，按照 的内容抒发 的特殊感情，诗歌格式上借鉴了 的格式， ， ，诗行 ，读起来， 。41、再别康桥选自 ，作者 ， ，有 、 ，康桥又名剑桥，英格兰的一个城市，以剑桥大学闻名于世，这首诗叙述 ， 之中，感受诗人 。42、我的中国心作者 ，香港 ，歌词通过 的诉说，刻画了 对祖国的一片深情。43、在希望的田野上作者 ， ，歌词 、 ， ， ，充分抒发了 ，和 的感情，通过对 和对未来的 憧憬，抒发了 。44、黄河颂由 (原名 )作词， 曲，这是 的 ，诗人通过赞美黄河、歌颂了 ，表达了 。45、使至塞上选自 ，作者 ， 。本诗 与 结合，又重在 ，以 、 为背景，以 、 、 、 、 为 组成一幅 ，景象 ， 。46、黄鹤楼作者 诗人 ，诗人从 写起，又由 风景，引动 之情。47、归园田居作者 诗人 ， ，诗人用 的语言，描绘了 的劳动生活， 。第七单元48、采莲曲作者 诗人 用 的语言表达出采莲女 。48、莲叶作者 诗人 ，诗人用 咏荷叶的 。48、赠荷花作者 诗人 ，诗人用 的手法表现出 。48、白莲作者 诗人 ，借咏 ，流露出诗人 的情怀。48、莲作者 诗人 ，通过 表达了诗人对 的喜爱之情，反映了诗人 。48、爱莲说作者 ，字 ，宋朝 ，说： ，这篇 散文通过 ，赞美 ，鄙弃 ，表现了作者 。一、 七年级语文下册生字词一览表童年的朋友绺( )鬃( )诅咒( )一面窘( )摩挲( )颓唐( )恣情( )( )( )我的老师卜展示华夏文化魅力榀剔透