阜宁县小学听课特色校评比细则.doc

阜宁县小学听课特色优胜奖考评细则学校：评价指标评价内容评估方法要求得 分听课数量（40分）1.校长每学期听课不少于100节；2.分管教学副校长不少于80节；3.教导主任不少于60节；4.其他领导班子成员不少于40节；5.教师不少于30节。（如校长、副校长、教导主任代语、数、外三门学科，则听课节数分别不少于60节、60节、40节。）考核分校长、副校长、教导主任、其他领导班子成员、教师五个层面，每个层面考核满分为8分。在每个层面考核中，如少一节扣0.5分，扣完8分为止；如多听一节加0.5分，加满2分为止。听课质量（40分）1.听课记录项目填写完整（见阜宁县中小学听课笔记）。2.课堂教学观察评价客观公正。3.听课随感和改进建议详实具体。考核分校长、副校长、教导主任、其他领导班子成员、教师五个层面，每个层面考核满分为8分。在每个层面考核中：1.听课记录项目填写完整得3分，如少记录一项扣0.5分。2.听课随感真实、具体得3分3.改进建议详实合理，有针对性，实效性得2分。听后交换意见情况（20分）所听的每一节课，都要及时地和执教者交换意见，在肯定成绩，指出不足的同时，并提出合理化的改进意见。考核分校长、副校长、教导主任、其他领导班子成员、教师五个层面，每个层面考核满分为4分。1.双方有交换意见的具体记录得2分。2.改进意见有利于改进课堂教学，提高课堂教学效率得2分。总分（100分）说明：1.考核分校长、副校长、教导主任、其他领导班子成员、教师五个层面，每个层面为20分，合计100分。2.如随机检查，则按每学期听课的总节数，根据时间按比例计算。3.校长听课的范围要广，在听课时既要听本校的课也要听校外的课，同时注意听全各学段各学科的课；中心小学的校长要多走进村小，多听村小老师的课，以便及时深入一线，了解老师的教学情况，研讨和解决教学中存在的有关问题，强化教学过程的管理，从而提高听课的实效性。