初一语文阶段性检测题.doc

初一语文阶段性检测题 一、 （3分）工整、认真的书写即可得分。二、 积累运用（20分） 1. 根据拼音写汉字（2分）：每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉din( )下来了， 又像一个忍俊不禁的笑容，就要 zhn( )放似的。 2.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A、小明今天没来上学，班长估计他肯定是生病了。 B、观众听完他美妙的歌声和优美的舞姿，都深深地折服了。 C、赵本山夸张而诙谐的表演让观众们都忍俊不禁。 D、通过这次学习，使我受到了很大的教育。 3. 下面一段话打乱了次序，请将其重新排序。（2分） 贝壳很小，却非常坚硬和精致。 在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！ 如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自我一圈的复杂图样。 回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。 怪不得古时候的人采用贝壳来做钱币！ 重新排列后的顺序为： 4. 默写（14分）： （1） ，思而不学则殆。 （2）曾子曰：“ ，任重而道远。” （3）子曰：“其恕乎！ ， 。” （4） ，志在千里。烈士暮年， 。 （5）孟浩然的过故人庄中描写农家劳动生活的诗句是： ， 。 （6）常建的题破山寺后禅院诗中极写禅院环境清幽美丽的四句是： ， 。 ， 。 （7）中秋之夜，皓月千里，四海之内，尽享清辉。你能写出古代诗人吟咏明月的名句 么 （连续两句）： ， 。三、 文言文阅读：（12分） （一） 童趣余忆童稚时，能张目对日， 明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物， 拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。5解释下列句中加点的词。（2分）（1）项为之强 （ ） （2） 蹲其身（ ） 6用现代汉语写出下面句子的意思。（2分） 舌一吐而二虫尽为所吞。 7阅读全文，说说作者是如何获得“物外之趣”的。（2分） (二)杨布打狗杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往，黑而来，岂能无怪矣?” 注释 缁衣：黑色的衣服。犹是：像这样。使：假使。 8下面加点的“之”用法与其他不同的一项是( )（2分） A杨朱之弟曰布 B故时有物外之趣C心之所向 D.将扑之 9、解释下列加点的词。（2分） 衣素衣而出_衣缁衣而反_ 10狗只认衣冠而不认人，这不足为怪。读了本文后，你认为这则故事揭示了一个什么道理？（2分） 四、 现代文阅读（35分） 阅读下面这篇文章，完成题目。 （一） 十岁报童的演讲那一年，由于残酷的市场竞争，大名鼎鼎的凯利公司面临有史以来最为严峻的生存考验，销售额急剧下降，一大批高级员工陆续离开公司，剩下的许多员工也深感前景岌岌可危，纷纷开始考虑自己的退路。一时间，公司上下笼罩着浓浓的悲观氛围，公司也到了崩溃的边缘。 面对困境，公司总裁艾弗森别出心裁地召集员工聆听一场极为生动的演讲，大大出乎众人意料的是，在这急需激励众人斗志的关键时刻，被邀来演讲者不是商界叱咤风云的成功者，而竟然是只有十岁的小报童约翰！演讲的方式也极为特别，总裁艾弗森与报童约翰两人在台上进行了一场旁若无人且平淡无奇的对话，但对话的用意却十分耐人寻味。 艾弗森开门见山：“约翰，你送报纸多长时间了？”约翰骄傲地说：“三年了，从我七岁那年就开始了。” 艾弗森：“送一份报纸平均能赚多少钱？” 约翰微笑：“现在是每份报纸赚10美分，不包括偶尔的小费。” 艾弗森：“看你每天都乐呵呵的，赚钱的路走得一帆风顺吧？” 约翰依然微笑着：“我每天都很快乐，这是真的，但赚钱的路并不顺畅。刚开始送报的时候，送一份报还赚不上2美分，而且非常辛苦，因为在那个街区送报的人太多了，许多孩子比我大，还有一些成年人，他们做得早，也比我有经验。” 艾弗森饶有兴致地问道：“那你后来是怎样击败竞争对手的？” 约翰不无得意地说：“不是我击败了竞争对手，是他们自己击败了自己。看到送报赚钱难，他们都悲观地认为干这个肯定赚不了钱了，再怎么努力也没有前景可言，一个个都改行去做别的了，而我却满怀希望地坚持下来了，而且把这份工作干得越来越好，越来越赚钱了。” 艾弗森：“约翰，你从没想过要换一份赚钱的工作吗？” 约翰坚定地说：“没有，因为我做律师的祖父告诉过我，成功最大的秘密就是坚持到底，即使在我每周只赚三美元的那些日子里，我也没有想到要换一份工作，我一直坚信自己能够赚到我希望多的钱。果然，现在我实现了自己的愿望，除了自己送报，我还雇了八个帮手，把送报的区间和客户扩大了许多。目前，我正在筹备成立一个送报公司，准备尝试当老板的滋味哩。” 艾弗森赞赏地追问：“当年和你一起送报的那些人中，现在有比你赚钱更多的吗？”约翰骄傲而果断地回答：“没有，他们中倒是有不少人很后悔当初没有像我那样坚持下来，其中有四个现在已成为我的得力助手。” 这时，艾弗森总裁激动地站起来：“谢谢你，约翰，你今天给我们做了一次极为精彩的演讲。”说着，他递给他一张1000美元的支票。 约翰很惊讶：“你付给我的报酬太多了，我只是随便说说我的经历而已。” 艾弗森总裁赞赏地抚摸着约翰的头：“孩子，我相信，你今天这番演讲的价值，要超过我所支付报酬的一万倍。” 谁都不会想到，当年十岁报童一次极为简单的演讲，竟如一粒火种点燃了许多一度消沉的心灵，使凯利公司一步步壮大成为世界赫赫有名的跨国集团，报童约翰本人后来也成为美国的“报界大亨” 。11. 通读全文，说说艾弗森请约翰来演讲的真正目的是什么？（4分）12. 艾弗森一共问了报童几个问题？他们之间有什么内在联系？（4分）13. 联系全文说说“孩子，我相信，你今天这番演讲的价值，要超过我所支付报酬的一万倍”这句话有什么深刻含义。（4分）14. 本文获得的启迪可以从两个方面进行概括：（6分） （1）从艾弗森邀请报童的举动我们可以收获到 。 （2）从报童成功的经历我们可以收获到 。 （二）山就这么高 那年，他在学校的成绩非常不理想，他觉得无颜面对父母，是父母在外拼命地打工，积攒下来钱供他来城里的这所学校读书，希望他将来能够出人头地，可是他现在的成绩根本就没有什么希望考上好的大学，至于将来的高考更是他不敢想象的。 他不敢对父母说：“我不想读下去了。”那样，即使父母什么也不说，仅仅是他们那失望的眼神就会将他击垮。他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟饭再跟父母讲明。他们叹息也好，怒骂也罢，随他们去。 经过一夜的思考，他做了决定，这个星期正好父母从外地回家，他先陪他们过上一晚。也许，这个夜晚是一道分水岭，从此就决定了他未来的人生方向。 父亲看到他回家，很热情地和他讲外面的事情，母亲则在厨房里忙着做他喜欢吃的一切。他在等父亲问他的学习情况，可是父亲就是不问。 吃过晚饭，父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下，父亲说：“娃儿，你看这山有多高？”他小时候爬过这山，因为山势陡峭，荆棘丛生，从未爬到过山顶，所以很难回答。没有经历过，怎么会知晓呢？面对父亲的提问，他不知如何作答。 父亲见儿子沉默，就说：“这山，说高也不高，努力去爬了，到达山顶就知道了。如果从未爬到过山顶，你就永远也不知它有多高？”其时，圆圆的月光洒下来，如同白昼，山在那里坦然地呈现出它的身姿。 父亲说：“孩子，今天，你母亲在山下看着，我们俩一起开始爬山，看谁先到山顶？”他想不明白，父亲今天为什么有闲心陪他来爬山，而且是晚上，以前，他很少有这样闲情逸致啊！ 不过，他看了父亲一眼，那个在他的眼里曾经高大的身体，现在已经有些苍老了，他不相信会输给父亲。就答应了父亲的要求。 山虽然很陡峭，但是他熟悉这座山的身材，哪里有坡，哪里有路，还有他年轻矫健的身体，他相信自己会爬到山顶的。在母亲的注视下，他们父子俩开始爬山，月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。 脚下凹凸不平，手被刺破了，腿受了伤，胳膊擦破了皮，脸上还划了条伤口，虽然如此，他还是爬上了山顶，这是他第一次到达山顶。他的心忽然有了一份豪情，他真想大喊一声，告诉别人他内心的快乐。 看到父亲也快爬到山顶了，他弯下腰，拉了一把父亲。父亲也到达了山顶。站在山顶上，父子俩一起大声地对着夜空喊了起来：“噢，噢”整个小村都回荡着他们的声音。 他对父亲说：“山就这么高！” 父亲笑笑：“其实山就这么高。” 他决定回校去好好读书。任课的老师都感到奇怪，他怎么像变了一个人，成绩像雨后的竹笋，蹭蹭地升了上来。后来，他考上了一所名牌大学，成了一位非常有名的律师。在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。 （选自大阅读2010年5月，有改动）15. 文中父亲要“我”爬山的起因是什么？并用简洁的语言概括文章的主要内容。（5分）16在文中找出本文的主旨句，抄下来。（3分）17本文与已学课文走一步，再走一步的立意相似，但有区别。请你比较两篇文章，分别写出其生活哲理。（4分） (1) 山就这么高 _ (2) 走一步，再走一步_全品中考网 18.文中的父亲是一个怎样的人？请你结合文章内容，作简要赏析。（80字左右）（5分）5、 作文（50分） 正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光回忆往事，会让生命感动，让生活精彩 请以“难忘 ”为题，写一篇作文。 要求： （1）先把题目补充完整，除诗歌、戏剧外，文体不限。 （2）不少于600字。 （3）文中不可出现真实的人名、校名。 姓名 考号 班级