2014学年第一学期七年级语文期末质量检测试卷.doc

2014学年第一学期期末质量检测试卷七年级语文 温馨提示：全卷满分100分（含卷面3分），其中作文30分；本卷答案必须用钢笔或圆珠笔做在答题卷的相应位置上，做在试卷上无效。一、基础知识积累与运用（21分）1结合语境，给加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。（4分）回眸初中一个学期的语文学习之旅，留下了太多的诗情画意：在远方为我xun( )腾的海潮那日日夜夜的召唤，在无遮拦的天空下为我荫b( )的荷叶母亲，那梦寐( )在牧羊女眼里的秋天，那在微微润湿的空气里酝酿( )的各种花的香，都让我们沉醉。2古诗文名句填空。（10分）山际见来烟，_。山中杂诗_，各领风骚数百年。论诗然则天下之事，_，_者多矣，可据理臆断欤？河中石兽江南逢李龟年中写现在之衰，抒发无穷感慨的诗句是_ _，_。滁州西涧中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的诗句是_ _，_。论语中论述学习与思考的关系的句子是_，_。3文学常识及名著阅读。（5分）金色花的作者泰戈尔，著有诗集吉檀迦利_等。济南的冬天的作者_，原名舒庆春。下列西游记中的故事情节按时间先后顺序排列正确的一项是（ ） 车迟国斗法三打白骨精大战红孩儿偷吃人参果 A. B. C. D.唐僧看不出妖怪的种种变化，除了因为他是肉眼凡胎之外，还有哪些原因是不可忽视的?（写出一点即可）鲁迅曾点评西游记“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。请从其刻画的众多形象中举一例，具体说明这一特点。4语言运用。（2分）同学们在小学毕业纪念册上给各科老师写下富有学科特征的个性留言，表达对老师的感恩之情。请你参考下面留言，给语文老师也写上一句。致数学老师：无论我们怎样加减乘除，都算不完您的无私奉献。致语文老师：_二、现代文阅读（27分）（一）紫藤萝瀑布（12分）宗璞 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由一朵一朵话，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。5这篇文章以“紫藤萝瀑布”为题，有什么好处？请简要分析。（2分）6根据要求完成下面题目。（4分）仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（加点词语有什么表达效果？） 船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（指出这句话写景的妙处。）7“我凑上去，想摘一朵”，这是为什么？“但是我没有摘”，这又是为什么？（3分）8“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”请以第一人称写出作者此时的心理活动。（3分）（二）佛 假(15分)潘峰 暮色降临，宝光寺送走了最后一批香客，复归于宁静。智通法师遣弟子们回房歇息，自己用软帚沾了水，躬身将寺内尘埃一一拂尽。那白日的喧嚣留下的热气，似乎也随着这软帚，一一散尽。扫到后殿佛祖铜像边时，扫帚忽然碰到了一个蜷缩于地的人。智通诧异道：“这位客人为何此时还不离寺？”客人忙起身，彬彬有礼道：“我因见这铜佛生动亲切、神态超凡，所以反复摹画不舍，闭目凝思其精妙，不料竟然沉沉睡去，惊扰了大师，还望谅解。”智通法师见他衣着简朴，体单形瘦，戴着一副眼镜，还握着画板，便微笑道：“能让我看看你的画吗？”客人连说：“见笑。”递过画板，果然栩栩如生，流动着铜像几个侧面的逼真神态。法师目光柔和起来，问道：“这寺中佛像近百，你为何独钟爱此像？”客人一笑：“也许是我愚钝，我看这寺中其他神佛都是凡俗之物，只有此像独有几分仙气。”法师心头一热，一把抓住客人的手腕：“你跟我来。”便一直将他领入自己的房中。智通法师请客人坐定并敬茶，说道：“凭你刚才的见解，便应为我上宾。正如你所见，这寺中唯有这佛祖铜像还算真的，其余全是假的！”客人疑惑道：“全是假的？”智通滔滔而言：“首先，这些佛像是假的。寺里承前人传下的佛像在那十年里全被砸了，现在这些都是最近几年重塑的。但如今的工匠不比前人，前人塑像，心中有佛，所以能虔诚而心手合一，塑出上品；如今的工匠心中无佛，只能得其形而不能得其神，所以只能骗骗俗人。其次，这寺中名人字画也是假的。虽说苏轼、唐寅、祝枝山都在本寺留过真迹，但真迹早已交给文物部门，因此寺中供人瞻仰的全是摹本，当然也可骗过俗人。再次，这寺里和尚也是假的”客人不解：“和尚怎么会有假？”智通道：“虽布衣素食，却无心归佛，又怎能算得了和尚。我弟子数十名，真心向佛的又有几个？虽身在佛旁，心念尘俗，想是他们也知道这些佛是假的，所以不敬吧！”客人点点头：“法师说得有理。虽有这些假，似乎并不妨碍香客们的真心。贵寺近年来不是游客如云、香火日盛吗？”智通叹道：“因此我就更不忍心用这假来骗他们的真了！只是来者如云，能辨真假者有几人？”说到这里智通忽然立起身道：“难得你能辨真假，我便再给你看一样真品。”顷刻，智通从内房出来，捧出一锦盒，打开来，再揭开一层绒布，竟是一尊玉佛，枕手侧卧，书本大小，却如初生婴儿般光洁无瑕，艳丽动人。 客人惊得站起来，目光闪亮地盯着玉佛，两手张开，却又不敢去碰它。法师笑道：“如何？”“绝品！此物非但脱了尘俗，而且超了神异之气，又复归自然。我疑心它要开口说话了。我不敢触摸它，担心它会叫痛。”客人兴奋地赞叹道。法师心如火焰般感激地跳动，恨不能忘了身份，向这知音叩首谢同心。智通抑制着得意道：“你可知这玉佛有一对？另一尊更在这尊之上？”客人激动地说：“如果法师能让我看一眼另外一尊，即使从此双目失明，不能看见任何精美之物也心甘！”智通心里跳动着快乐，脚步如飞走进屋去，然后捧出另一只锦盒21茶在桌上仍袅袅冒着热气，客人却不见了，玉佛也不见了，锦盒歪倒在桌上。暮色已经很浓重了，宝光寺宁静得像多年罕见人迹。22智通法师泪流满面地跪在佛祖像前，想从它那恬静的微笑中寻找答案。他不明白这尘俗世界，为何给人以假，人却要当真来膜拜；而给人以真，人却又还之以假。 9.请在下面横线上填写恰当的内容，以补全故事情节。（每处不超过12个字）（3分）智通初遇年轻客人 10.根据要求完成下面题目。（4分）（1）客人惊得站起来，目光闪亮地盯着玉佛，两手张开，却又不敢去碰它。（“盯”能否替换成“看”？并陈述理由。）（2）智通法师泪流满面地跪在佛祖像前，想从它那恬静的微笑中寻找答案。（智通法师为什么“泪流满面”？）11.第段在文中有哪些作用？请联系全文，写出你的发现。（4分）12.你喜欢这篇文章吗？请结合文章，从故事情节、人物形象、语言、主旨等任选两个角度说说你的看法。（4分）三、文言文阅读（19分）（一）塞翁失马（10分）近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。13. 解释下列句中加点的词语。（4分）近塞上之人有善术者（） 居数月（）家富良马（） 死者十九（）14. 下列句子中加点词意思相同的一项是（）（2分）A.暮而果大亡其财 马无故亡而入胡 B.此何遽不为祸乎 为人谋而不忠乎C.此独以跛之故 其邻人之父亦云 D.不筑必将有盗 其马将胡骏马而归15. 用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）此何遽不为福乎？16. 这则寓言故事告诉我们一个什么道理？（2分） (二) 魏公大度（9分）刘斧韩魏公在大名日，有人送玉盏二只，云：“耕者入坏冢而得。表里无纤瑕，世宝也。”公以百金答之，尤为宝玩。每开宴召客，特设一桌，以锦衣置玉盏其上。一日召漕使，且将用之酌劝。俄为一吏误触倒，盏俱碎，坐客皆愕然，吏且伏地待罪。公神色不动，谓坐客曰：“凡物之成毁，有时数存焉。”顾吏曰：“汝误也非故也何罪之有？”客皆叹服公之宽厚。 （选自青琐高议）【注释】大名：古地名，在今河北大名县。坏冢（zhng）：破败的坟墓。世宝：传世之宝。漕使：转运使，主管由水路输送粮食、给养。时数：一定的时间和气数。17解释下列句子中加点的词。（3分）（1）俄为一吏误触倒（） （2）坐客皆愕然（） （3）且将用之酌劝（）18给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限断两处）（2分） 汝 误 也 非 故 也 何 罪 之 有 19用现代汉语写出下面句子的意思。（2分） 客皆叹服公之宽厚。 20文章用了哪个材料刻画了“韩魏公”怎样的形象？请简要回答。（2分）四、作文（30分）21 请以“那一刻，我 ”为题，写一篇文章。要求：先将题目补写完整。诗歌除外，文体自选。文中不要出现真实的班名、人名、地名等。不少于600字。2014学年第一学期期末质量检测七年级语文答案一、积累与运用（25分）1（4分）喧 蔽 mi ning2（12分）弹琴复长啸 江山代有才人出 但知其一 不知其二 正是江南好风景，落花时节又逢君。春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横 学而不思则罔 思而不学则殆3（5分）新月集（园丁集 飞鸟集） 老舍 B本性愚钝、忠奸不分，又受了猪八戒的调唆。例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。4（2分）示例：诗词歌赋，写不尽我们对您的敬爱。二、现代文阅读（25分）5（2分）写出了紫藤萝的繁盛，暗示了生命长河的无止境。6（4分） 生动形象地写出了紫藤萝的亮丽可爱。比喻，生动形象地写出了紫藤萝的生机勃勃。7（3分）因为花开得美丽茂盛，我对花充满喜爱和好奇。因为我没有摘花的习惯，更因为我知道生命的美好与可贵。8（3分）例：不幸是有限的，生命长河是无限的，我应该对对未来充满希望。9（3分）智通与客人谈佛之真假；智通给客人看玉佛；客人偷走玉佛10（4分）（1）不能，“盯”是专注地看，一方面表现出这尊玉佛乃上品，客人被深深震撼了；另一方面，结合下文，可见此时客人的贪婪已露端倪。（2）为玉佛的丢失而伤心，更为人心不古而心痛。11（4分）通过交代寺庙的种种假象，解释此时遇见客人，引为知己的激动和兴奋的原因。同时，与结尾形成对比，使法师的心痛跌至谷底，文章的主旨更见深刻。（一点3分，两点4分）12（4分）喜欢。（示例：情节有起伏，引人入胜；人物：形象丰富，引人深思；语言：刻画细腻，耐人寻味；主旨：反映现实，针砭时弊。注意，需结合文章稍作展开。答对两点，得4分；答对其中一点，得3分）不喜欢（言之成理即可。最多给3分）13. （4分）精通 经过 多 十分之九，意思是绝大部分14.（2分）C15.（2分）这怎么就不是福气呢？16. （2分）福与祸在一定条件下是可以相互转化的。17. （3分）被 惊愕的样子 代词，代玉盏18. （2分） 汝 误 也 非 故 也 何 罪 之 有 19. （2分）宾客们都很赞叹佩服韩魏公的宽厚大度。20. （2分）韩魏公宽恕了打破玉盏的小吏，表现了韩魏公的大度。四、作文（30分）6