泊里镇中心小学国旗班.doc

泊里镇中心小学“国旗班”建设活动方案为弘扬爱国主义精神，加强和促进校园精神文明建设，以培养学生爱国主义情操，增强集体主义观念，提高综合素质为目的，我校将开展“国旗班”建设活动。一、成立“国旗班”的目的规范升旗仪式，充分发挥升旗仪式的教育功能、宣传功能、团体凝聚功能。通过庄严的升旗仪式，对师生进行爱国、爱校的教育，增强师生的纪律性、规则意识、凝聚力和集体主义精神。提高学生团结协作、吃苦耐劳的品质，培养合格、训练有素的升旗及护旗队伍。二、领导小组和指导小组领导小组组长：刘成术副组长：徐立军 杜光辉成 员：季常兰 于凤林 宋桂梅 王晨霞 毕纪娟 徐香敏指导小组组长：徐先华成 员：陈慧芬 颜庆华 安百仲 于永涛 五、六年级班主任三、“国旗班”人员“国旗班”为五、六年级学生轮流负责，“国旗班”同时负责本周的“红领巾监督岗期”执勤。其中主持人1名，升旗手1名，护旗手2名，护旗方队为班级其他所有学生。四、“国旗班”的组织训练“国旗班”的组织训练工作由学校、少先队大队部统一组织安排，由五、六年级班主任具体负责，并有相关体育教师协助，可利用课外体育活动等时间组织训练。五、优秀“国旗班”评比为使整个升旗仪式更加规范、完美，检验各“国旗班”训练成果，我们将对主持、出旗及护旗方队队列步伐、升旗、甩旗、一周升降旗有关升旗的6个项目进行评比，成立由学校领导干部、体育教师、 “国旗班”班长组成的评比小组，对每次升旗结果进行评分公布，学期末进行“优秀国旗班”评选，评选结果纳入班级常规考核。六、其它要求1.各班级要不断提高认识，切实加强领导，把升国旗仪式作为学校、班级德育工作中的一项常规工作来抓，把“国旗班”工作作为展示班级管理和风采的一个平台。学校大队部、各中队要认真组织广大队员学习中华人民共和国国旗法，把升国旗、唱国歌作为学校开展以爱国主义为核心的民族精神教育的基本形式，积极营造升国旗、唱国歌的浓厚氛围。2.结合学校实际积极组织并开展如“知国旗、爱国旗，我为国旗添光彩”、“争做优秀升旗手”、“国歌激励我成长”等丰富多彩、形式多样的主题教育活动，在潜移默化中增强教育效果。激发广大少先队员的爱国热情，进一步发挥升国旗、唱国歌的作用，把升国旗仪式教育抓实、抓深、抓细，确保针对性、实效性和主动性，真正让国旗永远飘扬在每一名少先队员心中，让国歌唱响在我们心田。泊里镇中心小学2012.2附：泊里镇中心小学升国旗要求一、升旗仪式时间升旗仪式为每周一课间操时间举行（假期和雨雪等恶劣天气除外）。二、出场、退场及站队1、听到铃声整队进场，做到安全、安静、整齐。2、进、退场队伍整齐，精神饱满，上下楼梯保持前后距离，不得出现推、拉、挤等现象。3、国旗班主持人、旗手、护旗方队提前在指定位置待定。4、各班进场后根据体育老师的指挥面向主席台，在指定地点站立。 三、旗手介绍升旗仪式前由主持人简单介绍本周“国旗班”旗手事迹。四、出旗升旗手右手执国旗（旗杆部分贴在右胸前），护旗方队在旗手后分四列纵队站立。伴随出旗音乐，旗手、护旗方队以整齐的正步前进，随着奏乐的停止，在升旗台前立正，三名旗手走上国旗台准备升国旗。五、升国旗 1、升旗手在国歌前奏响起时开始升旗，要求音乐停止时，升到旗杆顶端。2、升旗过程中，全体师生保持肃静，脱帽立正，不得讲话，不得随意走动，面对国旗行注目礼，少先队员行标准队礼，迟到同学在原地站立，并敬礼。3、升旗过程中，师生跟唱国歌，要求声音响亮，节奏准确。六、呼校训由主持人带领全校学生齐诵校训，要求声音响亮。七、国旗下讲话国旗下讲话人员由学校领导干部、班主任教师、学生代表轮流担任。要求精心准备国旗下讲话稿内容，根据国旗下讲话配档安排以时事和德育为讲话内容，发言时要求自然流畅,语气生动,富有感染力和号召力。当天“国旗班”负责收集整理讲话稿、主持词，统一报大队部存档。八、其它要求1、无特殊情况，每周一进行升旗仪式，全体师生准时到指定位置参加升旗仪式，全校学生统一穿校服，少先队员佩戴红领巾。任何同学不得无故在教室滞留，因病须向班主任请假。班主任老师随班级参加，其他教师单独列队。2、每次升旗仪式，主持人及升旗手提前到指定地点做好准备。3、除每周一举行大型的升旗仪式外，升旗手每天都要进行升降国旗，天气变化时要及时降旗并保管好国旗。4、“国旗班”挑选“三好学生”、优秀学生干部和德、智、体、美、劳某方面表现突出，或在某方面有明显进步的学生轮流担任升旗手。升旗手、护旗手必须经过严格、标准的训练后方可执行升旗任务。 5、每日傍晚静校前，由升旗手和护旗手徐徐降下国旗，并不得使国旗落地。升挂国旗后，如遇恶劣天气时，需及时降下国旗并收好。当天带班干部和值日教师对每天是否按时升降旗做好检查和记录，严格规范升旗仪式要求。6、唱国歌时，要保持立正姿势，两眼平视前方精神饱满，庄重肃穆，不得讲话，不得随意走动。歌声要宏亮、准确、整齐。由“国旗班”班长负责检查各班级学生唱国歌情况。