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六合小学远教教案学科：语文 年级：三年级 编号：01主备教师汪福堂总课时2课时授课教师汪福堂课 题1.燕子授课时间 月 日修订内容 教学目标1.学习本课9个要求认识的生字，会写7个生字。2.熟读课文，学习并背诵课文第一自然段，有感情地朗读课文。3.使学生在朗读中感受到燕子的可爱，春天的美丽。教学重点认识9个生字，会写7个生字，理解燕子的外形美的句子。教学难点有感情地朗读课文；从第一自然段中感受对燕子的喜爱之情。教具学具课件 生字词卡片教法学法谈话法 情境教学 讨论法教 学 过 程（第 1 课时）一、揭示课题1.欣赏歌曲小燕子说说听这首歌的感受。2、师：今天我们就来学习课文燕子板书课题齐读生质疑，说说自己想知道什么？二、检查预习情况1、检查字词的读音。（1）抽读生字卡片，纠正读错的音节。提醒学生注意：拢、掠是边音；俊、晕是前鼻音；横是后鼻音。（2）学生齐读2、掌握生字的写法：请学生做小老师说说这些字在写的时候应该注意什么？学生交流，并在书上逐个进行描红。3、指名分节朗读课文，要求不添字，不漏字，不错读，不破词破句。（1）学生读课文。（2）学生对照要求进行评价。4、交流：课文主要写了燕子的那些方面？三、学习课文第一段1、多媒体出示燕子的画面，用自己的话说说燕子的外形。2、自由读课文，说说知道了什么？3、学生交流。4、作者抓住了燕子什么的特点来描写的？（生回答板书交流）5、指导朗读。6、指导背诵。四、指导书写板书设计1 燕 子燕子 聚拢 增添 掠过 稻田偶尔 沾水 荡漾 音符 演奏 赞歌教学后记六合小学远教教案学科：语文 年级：三年级 编号：02主备教师汪福堂总课时2课时授课教师汪福堂课 题3、荷花授课时间 月 日修订内容 教学目标1、会认3个生宇，会写出6个生宇。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、随风飘动”等词语。2、初读课文，掌握课文大意。学习课文1、2、3自然段。教学重点学习生字，会写6个生字及词语。学习课文1、2、3自然段。教学难点体会荷花的美。教具学具课件教法学法谈话，观察，教 学 过 程（第1 课时）一、谜语导入，激发兴趣1、今天老师要出一个谜语考考大家，咱们比一比，看谁最聪明！“美丽小姑娘，立在水由央，身穿白衣衫，绿裙水上漾。”打一植物（荷花）2、今天咱们就一起去荷塘着荷花。（板书课题）二、初读课文，整体感知1、师出示课件：学生观察荷花，说说看到了什么？师范读课文。2、自由读课文，把课文读正确、流利，认记生字。3、出示生词，指读，正音：荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿拂、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、随风飘动。4、师：看了荷花，听了描述，你最想说的是什么？三、研读课文，体会感情：学习第一、二、三自然段1、自由读课文，思考：在这三段中，休最喜欢哪一句？交流重点句:（出示：如果把眼前的这一池荷花着作一大幅画，那画家的本领可真了不起。）（1）在这一句中，作者把荷花池比作一幅画。这是一幅极富色彩且让人赏心悦目的画儿，你来找一找，荷花池都有哪些色彩？（绿、白、嫩黄色彩丰富）(朗卖)(2)荷花池的美景是由一株株荷花组成的，你来看看作者都描写了荷花的那些姿态？（注意与挂图的联系，把具体形象和文宇训练统一起来）（朗读）(3)荷花的姿态是不是只有这几种；你是从哪儿看出来的？（朗读）(4)你还知道荷花有那些姿态？作者为什么只描写了这几种？(5)你认为，这这句话中，哪个字用的好？为汁么？（活）这一个字，写出了作者欣赏荷花的感受，在他文章的字里行间处处都可以找到荷花的“活”。你来找找看。（朗读）(6)这幅画呀，色彩多、姿态多还得是活的，这么好的画儿是谁画的呀?（大自然）那大自然的本领（可真了不起）。（课件辅助学生理解荷花之美。）（7)有感情朗读前三个自然段。四、指导书写。（课件）学生先观察每个字，然后说说哪个字难写，给同学提个醒。教师指导书写个别难点字。板书设计3荷 花有的 冒 有的千姿百态（多、美） 有的（多、美）有的教学后记六合小学远教教案学科：语文 年级：三年级 编号：03主备教师汪福堂总课时三课时授课教师汪福堂课 题5 翠 鸟授课时间 月 日修订内容 教学目标了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟捉鱼本领的关系，初步知道翠鸟的特点是为了适应环境而渐渐形成的，教育学生懂得爱鸟、护鸟。教学重点分清主次，找出段的主要内容。教学难点理解第二段话讲了几层意思，抓住段的主要内容。教具学具课件教法学法讲授教 学 过 程（第 1 课时）一、形象感知，导入新课。播放关于翠鸟的教学录像，直观形象地认识翠鸟，进而导入新课，板书课题。二、初读课文，自学字词1 、学生自读课文，自学生字新词。2 、学生互相交流难点字词。3 、分组分段朗读课文。三、学习第一自然段1 、投影翠鸟，学生自读，思考：这段写翠鸟的什么？（外形）2 、提示：课文从三个方面描写了翠鸟的外形，是哪三个方面呢？3 、四人小组自学。4 、交流讨论，教师适时点拨。（1 ）第一句：写了翠鸟爱停在苇秆上。突出外形特点：“红色的小爪子”。（2 ）第二五句：写翠鸟的颜色。用一个词概括（“鲜艳”）。重点理解：作者是怎样把翠鸟的颜色鲜艳写具体的？头上：橄榄色头巾，翠绿色花纹。背上：浅绿色的外衣腹部：赤褐色的衬衫联系上文，理解“鲜艳”的意思（形容颜色又鲜明又美丽）。思考：为什么作者用“头巾”“外衣”“衬衫”来打比方？体现了作者怎样的一种感情？（对翠鸟的喜爱之情）（3 ）第六句学生自读句子，找出能概括本句的词语（小巧玲珑）。“小巧玲珑”是什么意思？哪些地方能看出它小巧玲珑？眼：透亮灵活嘴：又尖又长联系上文理解“小巧玲珑”（形容又小又灵巧精致）。5 、结合板书，小结本段板书设计红色的小爪子 头上（头巾）鲜艳 小巧 玲珑 背上（外衣）腹部（衬衫）眼（透亮灵活）嘴（又尖又长）六合小学远教教案学科：语文 年级：三年级 编号：04主备教师汪福堂总课时两课时授课教师汪福堂课 题7 一个小村庄的故事授课时间 月 日修订内容 教学目标1、了解课文的主要内容。2、能复述课文内容。3、能把这个故事讲给别人听。4、能懂得故事里所蕴含的道理。教学重点能复述课文内容教学难点能懂得故事里所蕴含的道理。教具学具课件教法学法讲解 练习教 学 过 程（第一课时）一板书课题看到这个题目，你会产生哪些疑问？（这个小村庄什么样？村庄里住着什么样的人？村庄里有什么样的事情发生？）二、教师范读课文，整体感知课文内容。三、检查自学生字、字词情况。1指名读课文，纠正读音。“斧”读“f”，不要读成“f”或“fu”2分析、识记字形。3难确定的部首。 犁：查“牛”字部4理解词语斧头：也叫“斧子”。砍竹、木等用的金属工具，头呈楔形，装有木柄。 造犁：制作翻土用的家具。 不断：连续不间断。 拎起：用手提起。 裸露：没有东西遮盖。 一栋栋：一座座。应有尽有：应该有的全都有，表示一切齐备。黎明：天快要亮或刚亮的时候。 何处：什么地方。咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。本文指洪水来势迅猛，势不可挡。 奇多：出人意料的多，或罕见、少有得多。包括：包含（或列举各部分或着重指出某一部分）。四、自由读文，把你不明白的句子画下来。五、作业板书设计7.一个小村庄的故事美丽 什么都没有了破坏环境 受到惩罚教学后记六合小学远教教案学科：语文 年级：三年级 编号：05主备教师汪福堂总课时四课时授课教师汪福堂课 题语文园地二授课时间 月 日修订内容 教学目标1、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。2、积极参加综合实践活动成果展示。教学重点积累意思相反的几组词及优美的诗教学难点积极参加综合实践活动成果展示教具学具课件教法学法讲解 练习教 学 过 程（第四课时）一、我的发现1、出示课本里的两句话，让学生想一想发现了？2、说说自己的发现：第二句话加上了作者的想象，就更形象了。3、说说你还积累了哪些这类的句子。二、日积月累1、读读认认（1）自己读一读，认一认。（2）指名读，注意字音是否正确。（3）小组比赛，看谁生字认得准，并说说用什么办法认识的（4）组词大列车2、读读背背（1）自己练习读诗句。（2）指名读（3）想一想:五组诗句有什么特点？你发现了什么？（诗句都是写景的，并且每句中都有动物）（4）男女生比赛读（5）背诵诗句。引导背诵:抓住诗写的对了特点（6）抄写诗句。板书设计语文园地二我的发现 日积月累六合小学远教教案学科：语文 年级：三年级 编号：06主备教师汪福堂总课时2课时授课教师汪福堂课 题9、寓言两则授课时间 月 日修订内容 教学目标1.理解课文内容，懂得这则寓言的寓意。2.学会生字，理解“窟窿”“街坊”“后悔”“劝告”等词语的意思。3.认识“只要就”，“如果就”这两种句式。4.能用自己的话将寓言讲出来，并背诵。教学重点同教学目标教学难点理解寓言的寓意教具学具课件教法学法引导 交流 读中悟 教 学 过 程（第 1 课时）一、谈话激趣，揭示课题1、同学们喜欢听寓言故事吗？过去我们学过哪些寓言？ 2、寓言有什么特点？3、“寓言二则”的“则”是什么意思？（相当于“篇”）4、今天我们先学习第一则寓言。看老师写课题：亡羊补牢。指名读，齐读。 二、理解题意 1、“亡羊补牢”是个成语，这个成语中有不理解的字吗？ 2、指名解疑，并说说是用什么方法理解的。 3、用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。 4、看了课题，你想提出什么问题？（为什么丢羊？为什么补羊圈？） 5、再读课题，从“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗？ 三、初读课文，了解内容 1、你的猜想对不对呢？让我们来读课文。注意：读的时候要读准字音，读通课文。 2、用自己的话把这个故事讲给大家听听，引导评议。 3、养羊人一共丢了几次羊，为什么丢？ 四、精读课文，理解内容1、课文哪几个小节讲丢羊的？ 2、自由读14节，思考：养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只？ 3、同桌互议。 4、集体交流。 5、让我们来看看他不听劝告的结果。 6、指名表演这个片段，注意：可适当增加一些内容，如人物的心理活动可通过语言、动作来表现。 7、二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？自由读第5节，划出有关句子。8、讨论交流。 五、体会寓意。 1、再次出示投影，这个人在修补羊圈时，原来劝告过他的街坊刚巧路过，想想街坊又会怎么说？养羊人又会怎么回答？ 2、如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？ 3、揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（ ），就（ ）。 六、学习生字、总结全文。 板书设计9 寓言二则亡羊补牢 窟窿 街坊 后悔 劝告 窟窿 街坊 后悔 劝告六合小学远教教案学科：语文 年级：三年级 编号：07主备教师汪福堂总课时2课时授课教师汪福堂课 题11、 画杨桃授课时间 月 日修订内容 教学目标1、认识6个生字，会写12个生字。正确读写“叮嘱、想当然、前排、靠边、一幅画、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、教诲”等词语。2、有感情地朗读课文。教学重点掌握本课生字、新词。教学难点有感情朗读课文，了解课文大意。教具学具课件教法学法引导 交流 练习教 学 过 程（第 1 课时）一、导入新课，揭示课题（出示杨桃图片）同学们，你们知道这是什么果实吗？今天，我们要学一篇课文，就与杨桃有关。（板书：画杨桃）看到这个题目，你们想知道什么？1、齐读课题。2、让学生围绕课题质疑。（1）谁画杨桃？（2）怎样画杨桃？（3）画杨桃的过程中发生了什么事？（4）作者为什么要写画杨桃这件事？二、初步感知，了解内容1、自读课文，读准字音，把生字词多读几遍。2、利用查字典，联系上下文理解新词意思。3、课文主要讲了一件什么事？4、课文中还有哪些地方不理解，提出来。三、检查预习情况1、指读生字词。2、指读课文。本文讲的是一件什么事？3、你理解了哪些新词意思？怎么理解的？（交流）四、质疑提出不懂的问题。五、布置作业l、熟记生字新词。2、正确、流利地读课文。板书设计11 画杨桃熟悉审视教学后记。六合小学远教教案学科：语文 年级：三年级 编号：08主备教师汪福堂总课时1课时授课教师汪福堂课 题12、想别人没想到的授课时间月 日修订内容教学目标1、有感情地朗读课文。2、抓住课文的主要内容，教育学生遇事要善于动脑筋，培养创新意识。教学重点学习他人遇事要善于动脑筋，培养创新意识。教学难点学习他人遇事要善于动脑筋，培养创新意识。教具学具课件教法学法引导 自读自悟教 学 过 程（第 1 课时）一、根据自学提示，自读自悟1、把课文读正确、流利。2、边读边想，文中写了一件什么事？用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子。3、说说小徒弟的一为什么能得到画师的称赞？二、汇报交流1、 同桌互相检查2、指名读，相机指导读流利。交流思考问题：说说课文主要写了什么事？说说为什么师父夸小徒弟画得好？好在哪里？（根据交流，重点读师父说的话，体会好在哪里？）三、练习有感情地朗读课文。重点读好三徒弟各是怎么画的，以及师父的话。四、总结，随文阅读总结：一张纸，即使画满了骆驼，也是有数的，两小徒弟不公画法简洁，而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象。这就是想别人没想到的，只有这样，才会把事情做得更好，才能创新。你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事？（自主谈，教师也交流自己知道的事）随文阅读踏花归去马蹄香，画一画，看看谁想别人没有想到的。五、课外拓展。课外收集一个这样的故事讲给同学听。把课文中的事像画师那样考考家人，看他们谁想得更妙。板书设计12 想别人没想到的事大徒弟 很多二徒弟 许多 小徒弟 两只以少代多（妙）教学后记六合小学远教教案学科：语文 年级：三年级 编号：09主备教师汪福堂总课时4课时授课教师汪福堂课 题语文园地四授课时间 月 日修订内容 教学目标能抓住自己特点，写写自己。教学重点能抓住自己特点写写自己.教学难点真实具体,突出自己的特点.教具学具课件教法学法引导 交流 练习教 学 过 程（第 2 课时）一、结合口语交际，引入习作师：在进行口语交际时，我们都做了自我介绍。现在我们就来写写自己，好吗？二、确定交流对象，自主习作1、引导学生阅读下面的一段话，开拓思路。我叫丁丁，是个男孩，已经11岁了。你要问我长得怎么样，一个词奇貌不扬。奶奶却说我喜相，俊得呢！眼睛小却黑珍珠似的，嘴角向上翘，一看就会侃，再加上一对大耳朵往前扇着，准是个有福人。（1）读读这一段，你觉得丁丁这段自我介绍写得怎样？（2）你准备怎样介绍自己？（3）选定对象（老师、同学或未见过面的人）自主写作。板书设计语文园地三习作：写自己六合小学远教教案学科：语文 年级：三年级 编号：10主备教师汪福堂总课时2课时授课教师汪福堂课 题17、可贵的沉默授课时间 月 日修订内容 教学目标1、认识9个字，会写14个字，能正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文主要内容，懂得应回报父母的爱，学会理解和关爱别人。4、学习在人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理。教学重点理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。教学难点体会沉默的可贵。教具学具课件教法学法读中悟,悟后读教 学 过 程（第 2 课时）一、师生创造性表演，结合生活实际，升华文中爱的情感。1、激励：在刚才的表演和评论中，我们班不但诞生了“最佳演员”，还诞生了许多“小评论家”。这节课老师和你们一起来演课本剧，相信大家一定会演得更好。2、提出要求：老师演老师，我觉得很自信；同学们演学生呢？请大家在表演中注意演好这些内容（出示）：异口同声 骄傲 神气十足 左顾右盼 索性站起 霎时寂然无声 像获得赦免 四面八方 七嘴八舌 不约而同3、按课文叙述顺序创造性表演。a、在表演到第9自然段时，让学生拿出课前准备好的生日照片或生日礼物，在小组内互相讲一讲难忘的、欢乐的生日。并请两名同学给大家讲讲。b、在表演到12、13自然段时，若班内有学生知道并给父母祝贺生日的要请这样的同学给大家讲一讲怎样做的及父母的表现。c、在“一分钟的沉默”后，请同学们说一说自己刚才在想些什么，引导学生体会父母辛劳，为自己的成长付出的代价。（可相机让学生听课件中的诗歌朗诵妈妈的爱。d、变换角色：学生扮演自己的家长，在家长会上向老师表达感受。e、在表演的基础上，引导学生有感情地朗读全文。二、把自己喜欢的词句抄下来。1、出示要求会写的生字，指导书写，记忆字形。此环节结合课件“学一学”部分辅助进行。a、让学生说说自己记忆字形的方法。b、“贺”，上小下大，“顾、犯，”左右相等；“恰、缓、稚”，左窄右宽。2、把自己喜欢的词句抄下来。三、布置综合性学习任务。学完了可贵的沉默，我们肯定想到了父母对自己的疼爱。那么，父母对我们的爱有多深、有多少，让我们开展一次综合性学习活动，来回忆和了解父母关心爱护自己的事情。1、询问：向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎样疼爱你的。2、观察：了解父母平时是怎样为自己操劳的。3、回忆：打开影集或观看家庭录像，找到父母教自己学走路、陪着游戏的记录。板书设计17 可贵的沉默感受父母的爱回报教学后记六合小学远教教案学科：语文 年级：三年级 编号：11主备教师汪福堂总课时2课时授课教师汪福堂课 题19 七颗钻石授课时间月 日修订内容 教学目标1.会认8个生字,会写15个生字,能正确读写词语。2.继续学习默读课文,了解七颗钻石的来历.3.有感情地朗读课文.在水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。4.体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重点了解小姑娘的水罐发生了哪些变化，体会爱心的神奇力量。教学难点体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系.教具学具课件教法学法读中悟、悟中读教 学 过 程（第 2 课时）一、检查背诵4个人一组在小组内背诵,由组长负责把背诵成绩填入朗读检测本上.选几名(好,中,差)同学在全班背诵.二、指导生字的记忆和书写(一)学习生字一学生出示卡片:绊,递指名读字音出示在黑板上进行比较,绊,递念半,弟的音得出结论:绊,递的读音同声旁相同,是同声旁的形声字.用同样的方法学习第二组:钻,枯,咽,接,最后得出结论:钻,枯,咽,接是形声字(二)多音字练习(1)她累得倒(do , do )在草地上睡着了.(2)小姑娘把水倒(do , do)在水里.(3)七颗钻(zun zun )石.指导股和澈的书写造句练习,用清澈造句方法：1、找出“清澈”一词在文中的句子,水罐里射出七颗闪闪发光的钻石,接着从里面涌出一股清澈,新鲜的水流。2、联系语境理解清澈,指的是水流清而透明。3、引导学生想一想哪些内容可以用清澈(泉水,小溪,小河,湖水,海水,眼睛板书设计19七颗钻石孝心感天爱心如银母爱如金教学后记六合小学远教教案学科：语文 年级：三年级 编号：12主备教师汪福堂总课时2课时授课教师汪福堂课 题21、太阳授课时间月 日修订内容 教学目标1、学会本课生字新词。2、读课文，理清文章思路，初步了解太阳的特点。教学重点同教学目标教学难点通过读课文，了解太阳的特点。教具学具课件教法学法引导 交流 练习 教 学 过 程（第 1 课时） 一、导入新课 1、谈话交流：看到这个题目你想提出哪些想知道的问题？二、带着问题朗读课文，可以自由结对子。多读两遍。问题：（可以讨论，自己解决不了的，请告诉老师。）（1）从课文中可以看出太阳有哪些特点？（2）课文在说明太阳与地球，与人类关系时，你喜欢哪一段？为什么？这样写有什么好处？（3）太阳和地球有哪些关系？（4）对本课的内容有什么不明白的问题，用曲线画出来。三、读课文，理清结构层次。1、分小组读课文的每个自然段，读懂的用自己的话说一说自己读的自然段写了些什么。2、归纳所学知识：课文哪几个自然段介绍了有关太阳的知识？哪几个自然段讲了太阳与地球的密切关系？3、引导学生认清段落间的内在联系。（课文分两段，先讲太阳的特点，离我们很远，很大，很热。再讲太阳与我们的关系非常密切。看起来这两段之间没有什么必然的联系，实际上联系很密切。太阳和我们的关系为什么这样密切呢？这是由于太阳的特点决定的。第一段是原因，第二段是结果。因此，“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”一句点出了它们之间的密切关系。）四、学习本课生字1、观察每个字，交流怎样记住这些较难记、难写的字。2、练习写字。 板书设计21、太阳 动植物的生长与地球关系密切 天气的变化 人类的生存教学后记六合小学远教教案学科：语文 年级：三年级 编号：13主备教师汪福堂总课时2课时授课教师汪福堂课 题23、我家跨上了信息高速公路授课时间 月 日修订内容 教学目标1.能正确朗读课文。能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。2.了解电脑网络的意义和用途及有关知识，激发学习的兴趣。教学重点理解课文内容，认识网络的用处。教学难点增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。教具学具课件教法学法引导 讨论 交流 练习 教 学 过 程（第 2 课时）一、 导入上节课我们学习了第一自然段，通过爸爸的话，使我们了解什么叫电脑网络，他有什么作用。下面通过写“我”上网的两件事，具体的介绍了网络功能。二、学习课文1、请学生读课文后一部分，想想课文写了哪两件具体事？（上网查信息和发电子邮件）2、读第二、三自然段，讨论下面两个问题。你有过上网的经历吗？在网上查过什么信息？从哪些词句看出我对网络的喜爱之情？3、读第四自然段，从爸爸妈妈的话中，你体会到什么？4、读第五自然段，讨论网络还有什么用处？尽情发言。三、总结全文，拓展练习。1、这篇课文给你了一个什么样的感受？2、联系生活实际，说说电脑网络给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？3、老师出示宽带网，给学生提供一些比较好的网站，学生也可以自主查阅更多网站，亲身感受宽带网带来的神奇。4、把自己的知道的网络用处写下来，如果有时间可以进行交流。板书设计23、我家跨上了信息高速公路互联网（奇妙）查阅信息建立联系网络购物其他用途教学后记六合小学远教教案学科：语文 年级：三年级 编号：14主备教师汪福堂总课时3课时授课教师汪福堂课 题语文园地六授课时间 月 日修订内容 教学目标1、能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。2、认记8个生字，积累关于天气预测的民间科技知识。3、引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识。教学重点同教学目标教学难点引导学生发现多音字的规律.教具学具课件教法学法引导 理解 练习教 学 过 程（第 3 课时）教学我的发现1、 自读，注意带点的字，你发现了什么？把你的发现告诉同桌。（一字多音，同一个字在不同的语言环境读音不同）2、 教师用卡片或游戏方式检查学生认读多音字的准确情况。3、 指导学生用词语说句子，体会多音字的读音依据具体的语言环境而定。4、 拓展认识。你在课外阅读中发现过多音字吗？小组合作仿照课本写词语，看哪一组写得多。教学日积月累一、 读读认认1、 自读韵文，练习读正确、读流利。2、 同桌互读，比一比谁读得正确。3、 小组内指认生字，说一说记字的小窍门。4、 教师出示字卡，以“开火车”方式检查生字认读情况。二、 读读背背1、 自由读这5句民谚，看谁读得最正确。2、 同桌互相说一说知道了哪些关于天气预测方面的知识。3、 通过小组间、男女生间、师生间多种形式的对读，达到背诵积累的目的。教学宽带网一、 激发交流资料的兴趣：在学习本单元的过程中，同学们一直在课外关注着科技的发展，收集了很多科技新闻和科技知识。这节课，我们就召开一个“科技新闻及知识发布会”。二、 整理资料，准备发布。1、 将自己收集到的资料翻看并加以整理，确定几条你认为重要的科技新闻和科技知识。2、 试着练一练怎样发布这些重要信息。三、 组内练习，进行评选。1、 组员轮流发布重要的科技新闻和科技知识。2、 评选出资料丰富、分类保存最合理的同学。四、 全班交流展示资料。1、 各组优胜者轮流上台进行新闻发布，并展示自己收集到的资料。2、 接受小记者的采访，主要说清收集资料的途径及筛选、保存办法。使大家明白可以通过收看（收听）新闻、查阅报刊、询问、上网途径获取信息，在多方获取信息后要进行筛选，用记录、剪报或知识卡片等形式保存下来，便于查找。五、 教师总结：同学们，通过这次新闻发布会，老师发现大家不但开阔了眼界、增长了知识，更重要的是学会了怎样收集资料。让我们到生活中去学语文、用语文吧！板书设计语文园地六我的发现日积月累宽带网教学后记六合小学远教教案学科：语文 年级：三年级 编号：15主备教师汪福堂总课时2课时授课教师汪福堂课 题25太阳是大家的授课时间 月 日修订内容 教学目标1.认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。感悟诗意.教学重点同教学目标教学难点引导学生正确地感悟诗意.教具学具课件教法学法引导 朗读 交流 理解教 学 过 程（第 1 课时）一、激趣导入1.教师导入：我知道同学们特别喜欢猜谜语。现在老师来说一条谜语，大家可要认真听，动脑筋猜啊！有位长寿老公公，天亮从东来出工。他把光明给世界，还把温暖洒人间。要问公公在哪里，请你仔细看画中。2.学生猜谜，教师引导。板书课题。二、初读课文1.读一读：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。2.画一画：画出本课生字，多读几遍。3.认一认：出示生字卡片，开火车认读。4.帮一帮：四人为一小组互读课文，互相帮助指正。5.比一比：每组推选一名代表读课文，比一比哪个小组读得正确、流利。三、朗读感悟1.读一读：自由读文，想一想这首诗告诉了我们什么，把不明白的地方画出来。2.帮一帮：小组内同学互相说一说读了这首诗知道了什么，提出自己不懂的问题，共同研究。3.说一说：小组派代表在全班交流。教师结合学生的发言，引导学生感悟诗句中所蕴含的意思，并结合第二小节，启发学生说一说太阳做了哪些好事。除诗中所写的之外，太阳还做了哪些好事？指导学生仿照诗句进行补充，如：她使庄稼茁壮成长，她使动物有了温暖的家；她陪着小朋友在学校学习，听他们充满童趣的谈话。4.朗读最后一节，结合插图，说说这一节的意思。a.从对别的国家的小朋友等待太阳、盼望太阳的描写中，感受太阳是大家的；b.太阳是大家的，人和人是平等的，各国人民要友好相处。5.议一议：提出在小组内解决不了的问题，全班讨论。板书设计25、太阳是大家的小朋友 小树 鲜花 全世界是一家 世间万物教学后记六合小学远教教案学科：语文 年级：三年级 编号：16主备教师汪福堂总课时2课时授课教师汪福堂课 题27卖木雕的少年授课时间 月 日修订内容 教学目标1.认识“尼、驮”等11个生字，会写“卖、售”等14个生字，正确读写“游览、工艺品”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.感受非洲人民对中国人民的友好情谊。教学重点同教学目标1、2教学难点同教学目标3教具学具课件教法学法引导 朗读 交流 理解教 学 过 程（第 1 课时） 资料共享1.老师请同学们搜集的有关世界各国风景名胜的文字及图片资料，找到了吗？谁来给大家进行展示或介绍？（请学生到前面展示）2.老师找到了一段非洲南部莫西奥图尼亚大瀑布的录像，请大家一同观赏。看过之后请你用一个词语或一句话来表达自己的感受。3.学生观看录像后自由表达。4.在这个大瀑布的不远处，有许多出售木雕工艺品的人，下面让我们来结识一位卖木雕的少年。（板书课题）初读感知1.自由读课文，读准字音，读通句子，画出不认识的字词。想一想课文写了一件什么事。2.小组合作学习。a.小组长利用自制的生字卡片带领小组成员认读生字，并想办法快速记住字形。b.认读生词卡片，讨论词语意思。c.轮读课文，互相纠正字音。d.说一说课文主要写了一件什么事。3.朗读展示：谁愿意读哪段便站起来朗读。4.引导学生概括课文的主要内容。研读感悟1.自主阅读思考：想想卖木雕的少年是一个怎样的人。画出描写卖木雕少年言行、神情的语句反复读读，结合上下文想象他当时是怎样想的。2.同桌交流，谈谈自己的探究结果，相互启发，一起再来深入探究。3.集体交流。根据学生的汇报，相机出示描写卖木雕少年言行、神情的语句，引导学生感悟少年的思想感情，相机指导朗读。4.说说卖木雕的少年是怎样一个人。板书设计27、卖木雕的少年木雕（精美）喜爱“我”却无法买卖少年（送木雕）中国人是我的朋友教学后记六合小学远教教案学科：语文 年级：三年级 编号：17主备教师汪福堂总课时2课时授课教师汪福堂课 题29、古诗两首授课时间 月 日修订内容 教学目标1.认识“乞、”等4个生字，会写“乞、”等8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗.教学重点认识“乞、”等4个生字，会写“乞、”等8个生字。教学难点正确、流利、有感情地朗读古诗.。教具学具课件 生字词卡片教法学法谈话法 情境教学 讨论法教 学 过 程（第 1 课时）一、谈话导入，激发兴趣1.同学们已经学了很多古诗，谁愿意把你喜欢的古诗背给大家听？2.同学们背诵的这些古诗，有的描写大自然的美景，有的反映人与人之间的亲情、友情等，而今天我们学的这两首古诗却取材于民间神话传说。3.板书课题，理解“乞巧”。a.认读“乞”，组词：乞求、乞丐等。b.联系课后资料袋理解“乞巧”。二、自主学习，初步感知1.自由朗读，读正确、读流利这首诗。2.同桌互读互查。3.出示生字卡“霄”，认读、组词，与“宵”区别。（留给学生自己发现，为语文园地八中的“我的发现”留下伏笔）4.尝试读出诗的节奏韵味。三、再读感悟，品味诗意1.学生自读自悟。2.小组合作，根据课后资料袋和“牛郎织女”的故事来理解诗意。3.全班交流，吟诵诗句。四、练说促背，趣味识记1.教师激趣：一个节日中蕴含着一个美丽的神话故事，一首诗又取材于一个美丽的传说。同学们了解了神话故事，又学习了这首古诗，收获一定不少，现在我们分成两组，进行一个比赛，一组看挂图讲牛郎织女的故事，一组配乐背诵古诗，看谁故事讲得好，古诗背得棒。教学设计2.小组练习。3.进行比赛。五、识字写字六、拓展阅读阅读寒食元日清明等以节日为题的古诗。板书设计乞巧林杰乞巧穿尽 几万条教学后记六合小学远教教案学科：语文 年级：三年级 编号：18主备教师汪福堂总课时2课时授课教师汪福堂课 题31、女娲补天授课时间 月 日修订内容 教学目标1、初步学会抓重点段给课文分段。2、学会本课生字词语。教学重点学会本课生字词语。教学难点初步学会抓重点段给课文分段。教具学具课件 生字词卡片教法学法谈话法 情境教学 讨论法教 学 过 程（第 1 课时）一、谈话激趣。同学们，你们爱听神话故事吗？你们都读过哪些神话故事？说说看。西游记、封神榜、宝莲灯师：今天，我们再来读一个神话故事。二、出示插图投影，指导看图。图上是谁?她在干什么？三、揭题，释题。1. 板书题目：31、女娲补天2. 引导学生据题质疑。3. 学生讲自己知道的女娲补天的故事。四、录音朗读，学生自由读。五、检查学生自学生字词情况。1. 出示生字卡片，指名拼读。（1）读准”窟隆、冶炼”的读音。（2）指导书写生字。七、指名读文，正音。八、齐读课文，边读边想：课文讲的是一件什么事？九、生讨论后汇报，师小结。课文讲的是传说中女娲看到天塌了一大块，便冒着生命危险把天补好的事。十、指导熟读全文。十一、作业。1. 抄写生字词。2. 有感情的朗读课文。板书设计31.女娲补天窟隆 冶炼六合小学远教教案学科：语文 年级：三年级 编号：19主备教师汪福堂总课时4课时授课教师汪福堂课 题语文园地八（习作）授课时间 月 日修订内容 教学目标学习神话传说中大胆神奇的想象，写一篇习作畅想“我会变”。教学重点学习神话传说中大胆神奇的想象，写一篇习作畅想“我会变”。教学难点能写好作文。教具学具课件 生字词卡片教法学法谈话法 情境教学 讨论法教 学 过 程（第 2 课时）一、导语激趣，放飞想象同学们通过这一单元的学习，已经对神话传说产生了浓厚的兴趣，里面的人物真神奇，比如孙悟空，他会七十二变，如果你也会变，你想变成什么呢？你可以变成任何人、任何物，赶快插上想象的翅膀，自由翱翔吧！你的脑中是不是涌出了许许多多的奇思妙想？选你最喜欢的一个想法，编一个精彩的故事吧！二、大胆想象，自编故事交流评议，取长补短1、把你编的故事讲给同学或老师听，再互相评一评。2、全班交流，把自己编的故事讲给同学们听，大家评议。教师引导学生从想象是否大胆、新奇等方面加以评议。三、编写故事，独立修改四、评议习作选一至两篇优秀作文或问题作文全班评改，重点从语句是否通顺、条理是否清晰、是否有具体情节等方面评改。五、修改习作1、自主修改习作。2、小组内同学互相修改习作。六、誊写习作1、书写工整，注意格式。2、优秀习作优美片段赏读板书设计语文园地八习作1、大胆想象、自编故事；2、编写故事，独立修改；3、修改习作；4、誊写习作
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