人教版五年级语文上册第四单元复习总结-生活启示录

第四单元 生活启示录钓鱼的启示一、重点词语涟漪（ ） 操纵（ ） 鱼鳃（ ） 翕动（ ） 沮丧（ ） 抉择（ ）（ ）力尽 不容（ ） （ ）不舍 小心（ ）多音字 舍：我真舍（ ）不得离开住了这么多年的宿舍（ ）。 形近字 钓（ ） 钩（ ） 构（ ） 皎（ ） 饺（ ） 绞（ ） 一、 词语解释与辨析（一）涟漪：水面上细小的波纹。 翕动：一张一合地动 （二）强烈 剧烈 热烈 猛烈 激烈场上进行着【激烈】的篮球赛，双方队员的攻势都很【猛烈】。每当有人进球了，观众都给予【热烈】的掌声。对于这种现象，有人持【强烈】的反对态度。他们认为，观众的掌声会影响到正在【剧烈】运动的球员，让他们分心。激烈 剧烈 强烈 猛烈当那摞碗又（ ）地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把那碗稳住了。（ ）的战斗打响了。轮船遇到（ ）的风暴，船身（ ）地摇晃。三、重点句子1钓鱼的启示中，我得到的启示：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”理解：所谓的“非”是指捕捞鲈鱼的时间未到就去捕鱼，还把捕到的鱼留着；而“是”则是把鲈鱼放回湖中。对道德的认识这是这么简单，但从放鱼时的沮丧心情可以看出来实践道德之难。2、“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼。”这句话中，诱惑人的“鱼”是指：吸引人的，让人喜欢的事物，如：金钱、地位、名利甚至是那些暂时能带来一点方便的事。举例：学校里考试，老师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等？3、有关道德修养的名言警句：“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”孟德斯鸠（法国著名思想家）“非常的境遇可以显出非常的气节。”莎士比亚（英国著名戏剧家）落花生一、重点字词榨油（ ） 空地（ ） 石榴（ ） 吩咐（ ） 便宜（ ）多音字：1、埋：他自己懒散，却总是埋（ ）怨别人埋（ ）头工作。 2、答：董睿敏答（ ）应替我回答（ ）老师的提问。 3、应：我觉得我应（ ）该答应（ ）他的要求。 4、种：我们姐弟几个一起把花生的种（ ）子种（ ）到泥土里。 形近字 吩（ ） 扮（ ） 汾（ ）居然 果然 突然 傲然 仍然 竟然1、我猜这个人一定是他爸爸，一打听，（ ）是的。2、我们祖国的版图像一只（ ）挺立的雄鸡。3、我正走着，（ ）一辆轿车飞快地从我身边驶过。4、这次爸爸真生气了，（ ）动手打了我。5、为了玩游戏，有些学生（ ）不去上学。6、尽管老师身体不舒服，但（ ）坚持给我们上课。二、课文重点1、落花生是一篇叙事散文，采用借物喻人的写作方法，告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。）作者许地山通过 的手法，先谈论花生的好处，接着升华主旨，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人 ，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。2、全文按事情发展的顺序写了 、 、 、 。其中， 是课文的重点部分，作者通过花生的特点，赞美了 。3、许地山：笔名落华生，现代小说家、散文家代表作缀网劳蛛解放者。4、理解句子：花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 句解爱慕之心：心中产生喜爱、羡慕的感情。这句话运用了对比的写法，把花生和桃子、石榴、苹果相比，说明花生的朴实无华、默默无闻、不计较名利。14*通往广场的路不止一条星（ ）棋（ ） 大喜过望 （ ）头（ ）气 （ ）（ ）不断 （ ）（ ）不绝 解词：络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。 挑拨：搬弄是非，引起纠纷。 多音字： 挑 他居然挑（ ）着担子，向敌人发出挑（ ）战。 形近字：择（ ） 绎（ ）体会文章的写作特点：选择材料的恰当和表达的详略得当。文章只举了两个例子，作者为什么选择这两个例子？课文叙述两个例子的时候，详略处理得特别好：前一个例子详写，后一个例子略写，只着重写了时装展如期开幕的情况和人们对这次时装展的反应，文字不多，却很说明问题。16*珍珠鸟 冯骥才垂曼 生意葱茏 斑斑驳驳 雏儿 细腻 眼睑 眸子 咂嘴 流泻 信赖形近字：笼 茏 1本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。小家伙”这个词，让人深深感受到了作者对雏鸟的喜爱之情。2“信赖，往往创造出美好的境界”从这句话中我们可以感悟到：无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。补充练习一、注音附近 捕获 眼睑 挣扎 络绎不绝虽然 成熟 垂蔓 便宜 播种二、组词沮（ ）吩( ) 尝（ ） 溅（ ） 诱（ ） 须（ ）租（ ）纷( ) 赏（ ） 践（ ） 绣（ ） 需（ ） 诫（ ） 钩（ ） 皎（ ） 茅（ ）辩（ ）乱（ ）戒（ ） 钓（ ） 校（ ） 矛（ ）辨（ ）刮（ ）三、搭配词语 一（ ）涟漪 一（ ）启示 （ ）的月光 （ ）的声音 （ ）的目光（ ）地摆动 （ ）地抖动 （ ）地操纵 （ ）地甩动 （ ）地欣赏 （ ）地问道分辨（ ） 抖动（ ） 面临（ ） 收获（ ） 六、落花生的作者（ ）。 七、日积月累：（ ），只怕有心人。欲要看究竟，（ ）。虚心万事能成， （ ）。（ ），万事功到自然成。（ ），梅花香自苦寒来。八、 课内阅读阅读落花生选段，回答问题。父亲说：“花生的好处（ch ch）很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨、辩）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”1、“榴”字用音序查字法应查 ，用部首查字 部。2、从括号里选一个正确的拼音或汉字画上“”3、给文中带点字选正确解释画上“ ” 贵：价格高 值得重视 地位优越 以某种情况为可贵生：生育 生产 生存 生计 产生 活的4、在文段中找出两组反义词。 （ ）（ ） （ ）（ ） 5、作者在听了父亲对花生品格的议论之后受到的感悟是：