一年级上册写字教案.doc

义务教育课程标准实验教科书S版一年级语文上册写字教案谢旭霞2013年11月一年级上册写字教案1、指导书写“一、二、三、十”一、教学目标：1、正确书写“一、二、三、十”四个字。2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）3、点燃学生的写字兴趣。二、教学重点：通过本课的教学，巩固正确的写字姿势。三、教学难点：“二、三”的书写格式。四、教学时间：一课时五、教学过程：（一）、课前交流，欣赏引趣。（二）、复习写字姿势，做好准备。眼睛离书本一尺，胸脯离桌边一拳，手指离笔尖一寸。（三）、指导写字1、出示生字卡“一、二、三、十”，学生齐读。2、引导学生观察四个字在田字格中的位置以及书写的顺序。3、教师范写“一、二、三、十”，提醒学生写“二”时要注意第二横比第一横长，指导学生写“三”字，要注意，第二横最短，第三横最长，且要把第二笔“横”写在横中线上。4、学生练习写字，教师巡视辅导。（四）、欣赏、交流（五）、课堂总结。（六）、布置作业：正确抄写生字“一、二、三、十”。2、指导书写“人、口、八、目”教学目标：1、 点燃学生的写字兴趣。2、 培养学生正确的“双姿”（坐姿和执姿）。3、 正确书写 ：人、口、八、目4、 通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学过程：一、指导写字，掌握技巧“人”字的笔顺是先撇后捺，笔画“撇”的起笔要略高，笔画“捺”的起笔要略低。“口”字的笔顺是“竖、横折、横”，认识笔画“横折”。“目”字第一笔要写得稍长，第二笔横折的折笔与第一笔的竖长短相等，要先写里面的两横再封口的横。“八”撇的起笔要低，捺的起笔要略高。二、课堂总结，增强信心：师：一节写字课很快就过去了。其实我们时时刻刻都可以写字，处处可以练习，但千万不要乱涂乱画。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱们班一定会有了不起的书法家！3、指导书写“上、马、日、月”教学目标1、 点燃学生的写字兴趣。2、 培养学生正确的“双姿”（坐姿和执姿）。3、 正确书写 ：上、马、日、月4、 通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学过程一、指导写字，掌握技巧“马”字由三笔写成，第二笔是竖折折钩，书写时。上窄下宽，舒展开。“上”字三笔写成，第三笔横要写得长一些。“日”四笔写成，注意与“目”字的区别。“月”四笔写成，月字要写得横窄竖长。二、总结：小组内评一评谁的字写得漂亮。4、指导书写“刀、小、山”教学目标：1、 点燃学生的写字兴趣。2、 培养学生正确的“双姿”（坐姿和执姿）。3、 正确书写 ：刀、小、山4、 通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学过程：一、指导写字，掌握技巧“刀”字两笔写成，第一笔是横折钩。“小”字三笔写成，第一笔是竖钩，要写在田字格的中间。“山”字三笔写成，第一是竖，要写在田字格的中间，第二笔竖折，竖要写得短些。二、总结：小组内评一评谁的字写得漂亮：5、指导书写“火、我”一、教学目标正确书写“火、我”两个字。培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿），激发学生的写字兴趣。二、教学重点通过本课的教学，巩固正确的写字姿势。三、教学难点“我”字的书写笔画四、教学时间1课时五、教学过程（一）课前交流，欣赏引趣（二）复习双姿，做好准备1.复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2.复习坐姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。（三）指导写字1.出示生字卡“火、我”，学生齐读。2.引导学生观察两个字在田字格中的位置以及书写的顺序。3.教师范写“火、我”，学生跟着写一写。4.学生练习写字，教师巡视辅导。（四）欣赏、交流（五）课堂总结。（六）布置作业：正确抄写生字“火、我”。6、指导书写“土、云、大、禾”一、教学目标1.正确书写“土、云、大、禾”4个字。2.培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）3.激发学生的写字兴趣。二、教学重点通过本课的教学，巩固正确的写字姿势。三、教学难点生字的正确书写。四、教学时间1课时五、教学过程（一）课前交流，复习引入。（二）复习双姿，做好写字准备。（三）指导写字1.出示生字卡“土、云、大、禾”。2.明确本节课要写的汉字，读一读并组词。3.引导学生观察4个字在田字格中的位置以及书写的顺序。4.教师范写“云”，学生跟着写一写。5.学生练写“云”，教师巡视辅导。6.引导学生观察其他几个生字在田字格里应该怎样写好。7.学生反馈后，教师再强调。8.学生练习写字，教师巡视辅导。（四）欣赏、交流（五）课堂总结。（六）布置作业：正确抄写生字“土、云、大、禾”。7、指导书写“习、有、乐、同”一、教学目标1.指导正确书写“习、有、乐、同”4个生字。2.培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。3.激发学生的写字兴趣。二、教学重点通过本课的教学，巩固正确的写字姿势，唤起学生写字的热情。三、教学难点生字书写的笔顺规则。四、教学时间1课时五、教学过程（一）课前交流，欣赏引趣。（二）复习双姿，做好准备。1.复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2.复习坐姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。（三）指导写字，掌握技巧。1.出示生字卡“习、有、乐、同”，学生齐读。（1）学写“习”。（2）观察：这个字在田字格里的位置，你认为哪一笔比较难写？（3）师指导练写“习”。（学生说“习”的笔顺，教师示范写“习”字并作讲解。学生练习描红两个，仿影一个，然后写两个，教师巡视指导，提醒注意双姿。）2.按学习“习”的书写方法教学学生观察“有、乐、同”在田字格中的位置以及书写的顺序。3.教师范写“有、乐、同”，学生跟着写一写。4.学生练习写字，教师巡视辅导。（四）欣赏、交流、展示好的作品。（五）课堂总结。（六）布置作业：正确抄写生字“习、有、乐、同”。8、指导书写“木、开、水、耳、雨”一、教学目标：1.正确书写“木、开、水、耳、雨”5个生字。2.培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）3.点燃学生的写字兴趣。4.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并学会审美。二、教学重点通过本课的教学，巩固正确的写字姿势。三、教学难点“耳、雨”的写法四、教学时间1课时五、教学过程：（一）课前交流，欣赏引趣。（二）复习双姿，做好准备。1.复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2.复习坐姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。（三）指导写字1.出示生字卡“木、开、水、耳、雨”，开火车认读。2.区别“木禾”“小水”“开井”“目耳”学生观察并比较。3.引导学生观察四个字在田字格中的位置以及书写的顺序，说说书写时应该注意什么。4.教师范写“耳、雨”，学生跟着写一写。（重点指导）5.学生练习写字，教师巡视辅导，强调书写的注意点和要点及写字双姿。6.集体反馈，评析。（四）欣赏、交流、展示。（五）课堂总结。（六）布置作业正确抄写生字“木、开、水、耳、雨”。9、指导书写“十、木、开、雨”一、教学目标1.巩固复习学过的生字，能够再正确地书写、认读，掌握汉字先横后竖的笔顺规则。2.培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）3.激发学生的写字兴趣。4.引导学生认识汉字的笔画书写次序规则，逐步养成按照汉字笔画的书写次序规则写字的良好习惯。二、教学重点通过本课的教学，巩固正确的写字姿势。三、教学难点“先横后竖”的正确书写。四、教学时间1课时五、教学过程：（一）课前交流，复习引入。（二）复习双姿，做好写字准备。（三）指导写字1.出示生字卡“十、木、开、雨”。2.明确本节课要写的汉字。3.引导学生说一说这组字的书写顺序。4.指名反馈：从这一组汉字的书写顺序中，你发现了什么规律？(先横后竖)5.教师小结。6.引导学生观察4个字在田字格中的位置以及书写的顺序。7.教师范写“十”，学生跟着写一写。8.学生练写“十”，教师巡视辅导。8.引导学生观察其他几个生字在田字格里应该怎样写好。10.学生反馈后，教师再强调。11.学生练习写字，教师巡视辅导。（四）欣赏、交流（五）课堂总结（六）布置作业正确抄写生字“十、木、开、雨”。10、指导书写“八、人、禾、大”一、教学目标1.正确书写“八、人、禾、大”4个生字。2.掌握汉字“先撇后捺”的笔顺规则。3.培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）4.点燃学生的写字兴趣。5.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并学会审美。二、教学重点通过本课的教学，巩固正确的写字姿势。三、教学难点“先撇后捺”的书写规则。四、教学时间1课时。五、教学过程（一）课前交流，欣赏引趣（二）复习双姿，做好准备1.复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2.复习坐姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。（三）指导写字1.出示生字卡“八、人、禾、大”。2.区别“大禾”“八人”“大人”学生观察并比较。3.引导学生观察四个字在田字格中的位置以及书写的顺序，说说书写时应该注意什么。4.引导学生说一说这组字的笔顺书写规则。5.反馈：你发现了什么规律？（先撇后捺）6.教师小结，指导学生按规律写一写。7.学生练习写字，教师巡视辅导，强调书写的注意点和要点及写字双姿。8.集体反馈，评析。（四）欣赏、交流、展示。（五）课堂总结（六）布置作业正确抄写生字“八、人、禾、大”。