2020年一年级教学工作计划4篇

1 15 方案计划参考范本 2020年一年级教学工作计划4篇 年 月 日 部 门 2 15 一年级教学工作计划一 一 指导思想 以学生发展为本 愉快的儿童德育为格局 以创新精神和实践能 力为重点 结合学生的实际情况 开展富有儿童情趣的教育活动 培 养学生良好的行为习惯和道德意识 增强学生的自我激励 自我教育 自我管理的能力 积极探索个性培养的途径 对队员们进行集体主 义和爱国主义教育 展示小学生新形象 树立良好的班风 形成良好 的学习氛围 为创建优秀班级而努力 二 班级基本情况分析 本班共有学生39人 由于一年级学生年龄小 注意分配能力差 在学习上注意力不集中 生活中 一年级的学生还处在他律阶段 自 律性较差 所以应该注重一年级学生行为习惯及学习习惯的养成 力 争让孩子们尽快适应学校的学习生活 三 班级奋斗目标 一 养成良好的行为习惯和学习习惯 二 培养学生爱集体 爱劳动 爱师长 爱同学的良好品德 三 以学校计划为指导 以课堂教学和教育活动为载体 以学生 为本 以团结 向上 奋进 求实为目标 以本班学生特点为基础 培养学生的现代文明 构建一个团结向上的集体 这是我班的奋斗目 标 四 班级管理措施 一 学习方面 1 上课能积极发言的同学给予红花奖励 2 上课认真听讲 会学习的同学给予大拇指奖励 3 15 3 作业写得干净又整洁的同学给予红花奖励 二 纪律方面 1 师生共同制定班规班纪 并制定相应的奖惩办法 秉持说到就 要做到 的宗旨 2 课间作好课前准备 由班干部进行管理 教师辅助管理 3 课堂上做到上课认真听讲 不随意走动 不做小动作 3 课间做到三轻 路队做得快 静 齐 两操认真的同学可以得 到小红花 4 培养学生在校园内不打闹 不疯跑 轻声慢步进课堂 三 劳动方面 1 做值日认真的同学可得卫生小红旗 2 主动捡地上的纸片的同学 自觉维护班级卫生的同学可得卫生 小红旗 四 建立班级好人好事本 考勤记录本 好孩子讲卫生评比本 五 安全教育方面 安全时刻记心中 时刻提醒学生上学 放学排不打闹 不追逐 马路行走看车辆 陌生人不搭话 安全回家 一年级教学工作计划二 一 指导思想 执行党的教育方针 促进学生德 智 体 美 劳的全面发展 教育中必须讲究艺术 促进学生德 智 体 美 劳的全面发展 另 外把德育放在首要地位 引导学生热爱共产党 热爱社会主义 热爱 祖国 热爱劳动 逐步树立科学的人生观 世界观 二 学生现状分析 4 15 本班共有44名学生 名女生 26名男生 每个孩子都活泼可爱 有着很强的上进心和集体荣誉感 他们纯洁善良 好奇心强 求知欲 强 但是由于年龄小 自制能力差 时常不能控制自己 上课时爱随 便说话或者做小动作 很多行为习惯有待进一步培养 三 工作目标 第一 建立完善的管理制度 班级里实行班干部责任制 挑选和培养积极分子 形成班级集体 领导核心 形成正确的集体舆论 形成集体纪律 做好个别教育工作 第二 狠抓学生的学习 促使良好学习氛围的形成 提高学生学 习的主动性 为了让学生在学习上充分地展开竞争 提高自我学习的能动性 要多开展相应竞赛活动激发每个学生的学习积极性 第三 重视主题班会和各种活动的开展 培养学生团结协作的精 神 用活动来达到教育的目的 增强班级凝聚力 要开展好主题班会 华考范文 第四 保持良好的卫生习惯 班级卫生实行责任到位制 每天小结进行奖惩 个人卫生实行监 督 四 具体措施 1 重视养成教育 养成良好的学习习惯和生活习惯 对学生的成 长进步是十分必要的 良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅 因此 在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的 根据学生的 思想实际情况 与学校的德育工作密切配合 本学期 将从不同的方 5 15 面和角度对学生进行规律性的常规训练 重点落实好 小学生日常行 为规范 使学生逐步形成良好的道德品质 行为习惯 学习习惯和 积极的学习态度 不使一个学生掉队 2 加强后进生管理 面向全体学生 分类施教 加强对后进生的 辅导 要从关心 爱护学生的角度出发 了解关心学生 及时了解学 生的心理变化 掌握他们成长道路上的发展情况 一年级教学工作计划 一 班级概况分析 本班学生41人 男生22人 女生19人 因为学生刚入校 对学校 的常规不了解 年纪小 自律性差 但都比较懂礼貌 见到老师能主 动问好 个别学生不能认真听课 喜欢玩小东西等 还有一部分学生 不懂得执笔方法 需要老师不断纠正 督促 至于其他如学习成绩还 有待于在今后去了解 二 本册教材分析 本册教材包括 入学教育 汉语拼音 识课文 语文园地 口语 交际 六个部分 入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活 了解 学习常规 接下来是汉语拼音 学拼音的同时认识70个常用 而后是 识 一 10篇课文 识 二 又10篇课文 两个识单元各4课 每 课认 个 20篇课文分做4个单元 大体按由浅入深的顺序编排 每个 单元的课文在内容上有一定的联系 每个单元之后设语文园地 以丰 富的内容和多样的形式 巩固语文知识 发展语文能力 此外 全册 设6个口语交际话题 安排在每个单元后面 使学生在创设的情境中进 行口语交际的训练 识的编排实行认写分开 多认少写 6 15 三 本学期教学目标 1 汉语拼音 学会汉语拼音 能读准声母 韵母 声调和整体认读音节 能准确地拼读音节 正确书写声母 韵母和音节 能借助汉语拼音认读汉 2 识与写 认识常用汉400个 其中100个会写 喜欢学习汉 有主动识的愿望 掌握汉的基本笔画 能按笔顺规则写 初步养成正确的写姿势和良好的写习惯 3 阅读 学习用普通话正确朗读课文 喜欢阅读 感受阅读的乐趣 学习借 助读物中的图画阅读 4 口语交际 能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容 与别人交谈 态度自 然大方 有礼貌 积极参加讨论 对感兴趣的话题发表自己的意见 四 本册教学重点 难点 一 重点 1 汉语拼音是学生学习汉语的工具 因此汉语拼音的教学是重点 2 认识常用汉400个 其中会写100个汉 3 学讲普通话 逐步养成讲普通话的习惯 二 难点 1 汉语拼音比较抽象又容易混淆 因此学生掌握起来就比较困难 因此 拼音教学是难点 7 15 识量的增加 使学生 回生率 很高 因此400个汉教学是难 点 如何巩固汉更是一个难点 如何引导学生积累语言 在阅读教学中是个难点 五 提高教学质量主要措施 1 帮助学生了解学校常规 帮助学生养成良好的学习习惯 2 吃透新教材 深入了解学生 创造性地使用新教材 3 充分利用多媒体 利用教材优美的情境图 创设轻松愉悦的学习情境 激发学生的学习兴趣 4 加强语文和儿童生活的联系 引导学生留意生活 在生活中学语文 5 设立学习小组 让学生自主合作地开展学习 培养合作探究精神 6 认真批改每课作业 及时作好反馈 小结 7 尊重学生的个体差异 及时导优辅差 8 变学会为会学 教给学生学习的灵活方法 把主动权交给学生 尽量 注重教材的整合 整体地运用教材 并力求能创造性地使用教材 进 行整单元备课 在备课时注重单元内每个教点的联系 9 识教学遵循识写分开 多认少写的原则 在不加重学生负担的情况之 下 使他们能够尽早阅读 在具体的教学过程当中 引导学生借助拼 音和典学习生 发现生与熟的联系 提倡学生运用记忆规律 将已经 学过的部件 识方法迁移到新的认记生的学习当中 尊重学生的不同 8 15 的学习方式和学习方法 相信学生能够应用已经形成的初步的识能力 来独立识 鼓励他们用自己最喜欢 最习惯的方法认记汉 积极提倡 同学之间交流识的方法 经验和感受 一起玩识 组词的游戏或一同 制作生 词语卡片 促进学生在合作学习中分享识的乐趣 10 重视学生写习惯的培养 要加强写教学的指导 在指导写的时候 板 书示范 指导不容易写好的笔画 容易写错的笔顺 要求学生把写端 正 写美观 对于一年级的学生来说 在一节课中写不宜太多 为避 免学生疲劳 写要分散到每一堂课中去 在写的量的把握上 注意写 的质量 在口语交际教学之前 要提早布置准备工作 在教学时 重视情境的 创设 通过多种方式引起话题 激发学生的交际兴趣 在交际过程当 中 积极参与到学生的交流中去 为学生提供可以模仿的对象 同时 关注交流的状态 对交际的过程予以调控 形成有效的师生 生生互 动 还要善于发现学生交流过程当中富有创意 充满童趣的精彩语言 还要注意规范学生的口头语言 对于前者 要给予肯定 使其感受 到交际的乐趣 获得成功的喜悦 对于后者 则在适当的时机予以纠 正 一般不打断学生 以免打断交际进程 影响他们的情绪和交际的 顺利进行 学生的口语交际能力的培养 除了通过专门设计的口语交 际课 在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动 在平时的课堂 教学中 要有意识地通过回答问题 讨论交流 对学生进行交际训练 9 15 此外 还要多鼓励学生在日常生活中主动 大胆地与人进行交流 从而不断提高口语交际能力 六 教学进度 第1周 入学教育 汉语拼音1 第2周 汉语拼音 2 3 第3周 汉语拼音 复习 一 第4周 汉语拼音5 6 7 第5周 汉语拼音8 复习二 第6周 汉语拼音9 10 第7周 复习三 汉语拼音 第8周 复习四 识1 第9周 识 2 3 4 园地一 第10周 课文1 2 3 4 5 第周 园地二 课文6 7 8 第周 课文9 10 园地三 第周 识1 2 3 4 园地四 第周 课文 第周 课文 园地五 课文 第周 课文 19 20 园地六 第周 复习 第周 复习 小学数学一年级教学工作计划 小学数学一年级教学工作计划 一 工作总目标 10 15 我即将开始为期一个学期的支教学习工作 在此 我计划了如下 的支教计划 希望能使这段时间内的支教实习工作更有效率 计划性 和目的性 1 服从支教学校的安排 积极参与学校教育工作之中 2 与同期支教老师齐心协力 互相帮助 与指导老师沟通交流 尽全力的帮助集体 学校 3 温柔可亲 有耐心的对待学生 主动融入到学生当中 学会理 解他们 帮助他们 4 对待支教工作认真负责 一丝不苟 希望能认真对待每一天的 工作 每一天都能善于自省和进步 二 教材简析 我将任教小学一年级数学上册 对教材的分析有助于我以后的教 学 所以在此列出教材简介 本册教材包括 数一数 比一比 10以内的认识和加减法 认识 图形 分类 20各数的认识 认识钟表 20以内进位加法 用数学实 践活动 这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加 法 三 教学目标熟练的数出20以内的物体的个数 会区分几个和第 几个 掌握数的顺序和大小 掌握10以内各数的组成 会读 写0 20 各数 2 初步知道加 减法的含义和加 减法算式中各部分名称 初步知道加 法和减法的关系 比较熟练的计算一位数的加减法 会解决一些实问 题 11 15 3 初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题 4 直观认识长方体 正方体 圆柱 球 长方形 正方形 三角形和圆 5 初步认识钟面 会认识整时和半时 6 认识符号 会使用这些符号表示数的大小 7 初步了解分类的方法 会进行简单的分类 8 体会学习数学的乐趣 提高学习数学的兴趣 建立学好数学的信心 9 认真作业 书写整洁的良好习惯 10 通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系 四 教学重点与难点会读写20以内的数 2 熟练地掌握10以内各数的组成 熟练地口算20以内的加减法 3 理解20以内各数的组成 初步领会 个位 和 十位 的含义 4 20以内的退位减法 五 教学措施 1 努力体现自主探索 合作交流的学习方式 2 尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息 帮助学生建立学好数学的信心 3 时常注意强调学生认真做作业 书写整洁的良好的习惯 4 课堂教学与家庭教学实践相结合 12 15 5 对思维活跃 学习能力强的学生要拓宽知识面 6 重视学困生的补课工作 六 教学安排 单 元 教 学 内 容 课 时 一单元 数一数 1课时 二单元 比一比 3课时 三单元 1至5的认识 3课时 加减法的初步认识 5课时 0的认识和有关0的加减法 2课时 四单元 认识物体和图形 3课时 五单元 6 10的认识和加减法 13 15 课时 六单元 20的各数的认识 20课时 七单元 认识钟表 2课时 八单元 20以内的进位加法 课时 九单元 整理和复习 4课时 初一年级教学工作计划 一 指导思想 本学期初一年级组将紧紧抓住 两纲 这个核心 以开展多种形式 多功能的主题班会及各项活动为教育载体 以建设一支战斗力强 团 结合作的班主任队伍为主要抓手 以如何促进学生形成文明规范的行为 习惯和良好学习习惯为教育主攻方向 进一步加强教育教学常规管理 为实现学校教学质量的腾飞贡献力量 二 工作目标 全体学生要初步形成良好的学习习惯和学习风气 成为一个合格的 中学生 做到爱学习 遵守纪律 爱集体 讲诚信 全体教师要提高思 14 15 想觉悟 加强师德师风建设 发扬踏实苦干 无私贡献的敬业精神 全 面贯彻落实学校的各项工作任务 1 加强教师思想建设 加强教师思想建设 充分调动教师的积极性 主动性和创造性 加强 劳动纪律观点 认真落实学校的一系列规章制度 坚持年级例会制度 表 彰先进 纠正错误 2 抓好学生行为规范和养成教育 开学初 班主任 科任老师要认真详细做好本班 本学科的学生状 况分析 并制定出切实可行的班级计划 教学计划 特别是对学困生和 头号学生要落实到学生 教师 并及时对家长做好反馈工作 整个年 级用一定的时间认真学习 中学生守则 和 中学生日常行为规范 抓好起始阶段的习惯养成教育 不放过细小事情 大力表扬学生中的好 人好事 对学生进行 诚实守信 关心他人 团结协作 共同进步 的教 育 利用班会 课外活动 黑板报等时间开展思想教育活动 结合学校 工作安排和班级实际情况做到有计划有步骤 使对学生的思想教育工作 落到实处 年级应对班级的思想教育工作实行监督 3 安全工作常抓不懈 进行深入细致的安全教育工作 增强学生的安全意识 严禁学生携 带危及安全的玩具到校 杜绝安全隐患 班主任要加强课间巡查 制止学 生疯追打闹的行为 管理好学生课余时间 按时放学 严格请假制度 作 息制度 将一切安全隐患消灭在萌芽状态 4 强化年级教学管理工作 认真组织教师学习新课程标准 端正教学思想 抓好教学过程的管 理 转变学生的学习方法 提高课堂效率 确保年级教学水平的不断提 15 15 高 认真搞好常规教学过程 认真备课 定期进行集体备课 相互切磋 以 提高课堂教学效率 认真批改作业 严格控制考试次数 注重考试质量 认真做好质量分析 作好补救工作 5 完善老师 学生 家长三位一体的教育教学体系 做到老师 学生 家长的协调互动 构建起班级与家长沟通 年级组和学校与家 长沟通的纽带 家校配合 进一步推动学校素质教育的发展