标志设计方法浅议.doc

标志设计方法浅议 南华大学设计与艺术学院标志设计分析.标志设计的必要性企事业单位要在当今激烈竞争的环境下求生存，谋发展，就不得不逐时代潮流，对自身进行整合谋划与设计，这也就是CIS设计。CIS (Corporate Identity System) 企业形象识别系统，将企业经营理念与精神文化，运用整体设计传达给企业内部与社会大众，并使其对企业产生一致的认同感或价值观，从而达到增强企业活力和凝聚力、提升企业市场竞争力以及良好的社会形象的目的。CIS由MI理念识别、BI行为识别、VI视觉识别组成，其中理念识别是核心，VI视觉识别是理念识别的视觉显现，BI行为识别是企业理念与视觉识别的具体实施与传播。而VI视觉识别的核心就是标志。现在“企业文化”一词炒得很热，越来越多的企业把目光投向了企业文化。要真正做大做强企业，企业必须有属于自己的灵魂，在这个灵魂的指导下，整合企业各要素，实现企业的生存和发展，这个灵魂就是企业文化。企业文化其实也就是CIS企业形象识别系统的另一种叫法，只是二者也有所不同，企业文化在对企业整体形象把握的同时，更注重的是企业的经营理念与管理模式。企业文化的形成是企业长期积淀的结果，决不是一朝一夕之功。以标志为主的视觉识别系统也是企业文化的一部分，它好比是一个企业的外衣，直接体现着企业的精神与内涵，它与企业理念或企业文化所不同的是，它通过设计与推广，短期内就能竖立企业的整体形象，对于企业的公众认知能起到立竿见影的效果。标志设计的原则标志的本质是信息传播，标志设计不能只为设计标志而设计标志，只重形式而不顾内涵，而一定要符合企业的经营理念与行业特征，以传达企业理念，揭示企业内涵，树立在公众中的形象，从而提升企业的整体竞争力为目的。因此，标志设计应遵循以下设计原则：A、同一性原则：标志是企业经营理念的具体表征，公众对企业标志的认同就等于对企业的认同，因此，标志设计一定要体现企业的内在精神，并且标志一旦确定，就不能轻易改变；B、简洁、抽象、动态原则；C、艺术性原则：标志应具有视觉美感，造形优美别致，有良好的视觉冲击力与亲和力，吸引人的视线，给人审美享受；D、个性原则：标志一定要体现企业独特的个性，充分表达企业的行业特征；E、延伸性原则：标志在运用中要出现在不同场合，使用不同的传播媒体，因而必须有一定的适合度，即具有相对的规范性的弹性变化，便于推广应用。调查研究基于以上各因素，在接到设计与艺术学院的标志设计任务后，先对学院做了调查与分析，对学院的整体状况有了个大概了解：南华大学设计与艺术学院是在原有建筑学、工业设计、艺术设计三个专业的基础上成立的，是南华大学的一个极具发展前景的朝阳学院。现有艺术设计、建筑、工业设计三个专业四个方向（环境艺术、视觉传达、建筑学、工业造型），设有美术教研室、艺术设计教研室、建筑学教研室、工业设计教研室，并设有南华大学设计院，以加强学生实际工程项目的锻炼，作为学生进入就业市场的媒介与平台。自学院成立以来，一直以培养高素质、应用型、复合型的高级工程技术人才为目标，以“夯实基础、拓宽口径、强化素质”为教学指导思想，始终将实践教学、实习基地建设与校内课堂教学放在同等重要位置。设计与艺术学院除以上基本情况外，还有另一特点，就是：设计与艺术学院是南华大学所属的二级学院，南华大学坐落在历史文化名城湖南省衡阳市市区，北眺南岳，东临湘江。衡阳，战国中期为荆楚南疆。汉高祖五年（公元前201年）始设酃县，属长沙国，三国吴太平二年（257）始称衡阳。是一座具有2000多年历史的文化名城。相传“大雁南飞至此，歇翅停回”，故雅称“雁城”。掌握了这些资料之后，又多次与学院领导进行交谈，了解学院的发展规划与办学目标，征求对标志设计的构想与要求。根据我院实际特点，分析我院的基本情况如下：1.地处“雁城”湖南衡阳；2.从属于南华大学的二级学院；3.刚刚组建的新学院；4.学院的专业性质为艺术设计；5.学院拥有三个专业四个发展方向；所以，初步确定，设计与艺术学院的标志应具备以下几点要求：1. 从属性，体现学院从属于南华大学的机构属性；2. 突出地处“雁城”衡阳的地理位置特征；3. 个性化，有别于其他艺术设计院校，充分体现本学院独特的视觉形象；4. 具有美感，这不仅仅是作为一般标志的要求，也更是设计与艺术学院专业特点的体现；5. 简洁，宜于识别，这是对于具有现代感标志的基本要求，我院是新成立的学院，处处洋溢着朝气与希望，更要跟上时代的潮流；6. 要体现出学院目前四个专业发展方向的基础专业特征；7. 体现以培养高素质、应用型、复合型的高级工程技术人才为目标，以“夯实基础、拓宽口径、强化素质”为教学指导思想的办学理念。8. 寓意性，要能体现出新专业新学院的“新”来，具有蒸蒸向上，蓬勃发展之意，同时也应具有学生的青春活力。此外，通过对学院实际情况的分析，可以知道，学院标志的应用推广，对外宣传的重要途径之一就是招生。在招生报名时，各院校林立，这时的宣传就具有两种含义，一是学院自身的推广，而更重要的是吸引新生前来报考，而吸引新生的一个最大的因素就是学院的标志及其推广和应用。所以，标志不但要具有以上所列特点，对于个性化，简洁与美感有着更高的要求。而色彩更是一个不容忽视的因素。因为，色彩对人的刺激性最大，最能引起人的注意。因此，学院标志色彩应该縇丽多彩。设计构思有了充分的准备工作后，这时就可以根据要求进行图形创意了。如下图所示，以振翅欲飞的大雁、手和彩虹为主要的设计元素进行创意设计，最终产生新的视觉形象。发送图片到手机，此主题相关图片如下：标志的喻意分析：1.此标志形似雁形，表明学院所处的地理位置为有着悠久历史的文化名城“雁城”衡阳；大雁振翅飞翔，象征学院勃勃生机与美好的明天；2.整体形又似一手形，以体现学院以培养高素质、应用型、复合型的高级工程技术人才为目标，以“夯实基础、拓宽口径、强化素质”为教学指导思想的办学理念，艺术设计是艺术、科学、技能相结合的学科，强调培养学生的动手能力也是这一学科的要求；3.四条彩带如同天空的彩虹，不仅暗喻学院汇聚四方多才多艺的学子，同时也是对学院美好前景的祝愿，也暗示着学院是在四个专业方向上发展成立起来的；4.标志中间白色负形为隐含的“1”字，象征学院争创一流学院的发展目标；5.所用色彩的情感象征：绿色象征青春、理想，红色象征热情、活泼，紫色象征优雅、魅力，橙色象征兴奋、快乐，黑色象征崇高、严肃；这些都与受众对象学生、专业特点以及学校的性质相吻合；6.看右图标志与标准字的组合，标准字“南华大学”仍使用原有书法字体，以体现学院与南华大学的从属性，水柱体繁体字，与“南华大学”四字相辅相成，既体现艺术性质又体现浓厚的文化气息。发送图片到手机，此主题相关图片如下：整个标志形体优美，造型独特，视觉冲击力强，喻意深刻，具有极强的个性。展开的翅膀如同飘动的旗帜，使整个标志充满了动感。标志黑色部分造形以曲线为主，和彩色部分尖齐边缘形成对比，刚柔相济，感性与理性具备，达到视觉上的均衡；标志使用了四种颜色，很眩目，但头部使用黑色，使得标志艳而不俗，且具现代感。此标志整体造型饱满，正负形皆佳，便于缩小与放大，便于制版印刷及其他复制工艺制作，如刻、塑、铸、锻等，丰富的色彩便于推广应用，能产生极佳的视觉效果。标志深化标志确定下来之后，要征求不同受众的多方意见，对标志做进一步的调整和完善，从图形的完整性、黑白关系、长宽比例、线条粗细、放大或缩小的疏密关系等方面反复斟酌比较，直至达到一种完美的状态。同时还可以看立意是否准确，图形之间是否还有巧合的可能性。这个标志从定下来后，在深化时根据以上几点又做了细致的调整，使得标志更加规范。不过，标志中间白色的负形却困惑了我很长时间，似有形却又无形，实在是个缺憾，在反复的审视与琢磨中，终于将其调整为“1”形，刚好与学院争创一流学院的发展目标相吻合，使标志 达到了理想的要求。发送图片到手机，此主题相关图片如下：辅助图形由标志线性简化而得，既保持了标志的延伸性，又形成了新的形象，主要起着装饰点缀的作用，随同标志一起使用。其线与标志的块面形成对比互应，在应用中可达到协调一致的效果。标志设计完成并不代表着设计活动的结束，再好的标志，如果不去推广应用，或者没有正确地使用，就会等于虚设，因此，对标志的推广应用应进行整体的策划与设计，这也就是VI-视觉识别设计。相信学院通过整体的设计与推广，一定会于内加强教职工的向心力和参与感，产生强大的凝聚力，对外，一可提升学院在全校的地位与形象，二可使社会更明晰地认知我学院，其效应是大幅度扩展学院的影响，提高学院的知名度和信誉，为创建一流学院铺垫下必要形象的基础。这个标志是去年的这个时候设计的。当时学院里要求老师去设计个学院标志，还专门找到了我，我也就答应下来了。后来知道，不但让我做，同时还让其他老师都做，再后来又听说不但让老师做，还让学生也做。说是年前要做一评选，结果，如石深大海，从此再没人提起此事。我也这才发现，给学校里面办事是如此的无聊。标志不管好坏，我还是认真去做了，文章也是认真去写了，今天翻出来贴到这里，作为一点设计心得罢。发送图片到手机，此主题相关图片如下：发送图片到手机，此主题相关图片如下：发送图片到手机，此主题相关图片如下：