小学语言文字规范化示范校评估自评得分表.doc

淳化县城关小学语言文字规范化示范校评估自评得分表 总分：91.5分检查项目评估要素评分标准分值（27分）自评得分（26分）备注综合管理（27分）A1 组织机构有工作机构，1.5分；有专兼职工作人员，1.5分；有工作网络，1分；有工作计划并按计划开展工作，2分。66A2 宣传工作校内醒目位置有长期性宣传标语，2分；宣传教育经常化并融入校园文化建设中，形式多样，内容丰富，2分；推普周活动丰富多彩，1分。55A3 教育教学学校将普及普通话和用字规范化作为素质教育、学校管理的内容，2分；开设课程，1分；重视教师语言文字基本功训练，2分。55A4 资料档案有关语言文字工作的文件、计划、总结等资料齐全，2分，管理妥善，2分。44A5 奖惩制度把普通话达标列入教师业务考核内容1分；作为教师评优的条件，1分；作为录用教师的资格条件并己实施，3分。55A6 科学研究在语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合方面有探索，1分；有成果，1分。21成果有待开发检查项目评估要素评分标准分值（38分）自评得分（34分）备注普及普通话（38分）B1 教学语言普通话成为教学语言，所有课程均使用普通话，6分，课堂上有一教师或者学生用方言扣0.5分。65 少数老年教师、学生普通话能力有待提高B2 校园语言学校集体活动、会议、公务等均使用普通话，3分；校内使用普通话情况：教师与教师之间，1分，教师与学生之间，1分；学生与学生之间，1分。65良好的语言环境有待形成B3 教师普通话培训测试适龄教师100%参加培训和测试，6分，培训或测试率每降5个百分点扣1分。66B4 教师普通话水平适龄教师98%以上测试达标，且有20%以上的教师达一级乙等，5分；达一级乙等人数每降5个百分点减1分；但只要应测教师达标率低于98%则此项不得分。54个别老年同志普通话能力有待提高B5 学生普通话水平毕业班学生普通话水平95%达到课程标准对说、读的要求，5分；达标率每降低5个百分点减1分54个别学生普通话水平有待加强B6 管理人员普通话水平学校领导和职工的普通话水平90%测试达标，5分；达标率每降5个百分点减1分。55B7 普通话口语实践 学校利用教学和各种课外活动，注重培养学生普通话口语能力，3分；组织的活动生动、有趣味，2分。55查项目评估要素评分标准分值（35分）自评得分（31.5分）备注校内用字（35分）C1 名称、标志牌用字名称牌，标志牌用字规范；印刷体一个不规范字扣0.4分，手书字一个错别字扣0.4分，手书、繁体字没有配放规范字牌的每处扣0.2分。43规范用字有待加强C2 公章用字公章用字字型规范，2分；一个不规范字扣0.2分。22C3 标语用字标语（牌）用字，2分；一个不规范字扣0.2分。22C4 公文、校刊、讲义用字公文、校刊（报）、讲义用字，4分；文头、刊头、标题、封面，一个不规范字扣0.2分。43讲义书写用字有待加强C5 试卷用字试卷及其他印刷物用字，2分；一个不规范字扣0.2分。22C6 指示牌用字指示牌，电子屏幕等用字，4分；一个不规范字扣0.2分。44C7 软件、网络用字自制教学软件、电视网络用字，2分；一个不规范字扣0.2分22C8 教师课上教学用字板书用字，4分；任一教师书写不规范字，每字扣0.2分。43个别教师板书有待加强C9 教师课下教学用字批改作业、书写评语用字，2分；任一教师书写不规范字，每字扣0.1分。21.5个别教师手写用字规范性有待加强C10 学生分辨规范汉字90%的毕业班学生能够分辨其识字范围内的规范字和不规范字，4分，能正确分辨的人数每降5个百分点减1分。44C11 学生书写规范汉字90%的毕业班学生能够正确书写所学汉字，且字型、笔顺规范，5分；能正确书写的人数每降5个百分点减1分。55